染雾只拣儿童多处行的教案 篇一：培养儿童多处行的习惯
在儿童的成长过程中，培养他们多处行的习惯十分重要。只拣儿童多处行的教案可以帮助孩子们逐步养成主动行动的习惯，提高他们的自理能力和社交能力。下面，我们将介绍一种适用于儿童的多处行教案。
教案概述：
本教案旨在培养儿童多处行的习惯，通过自主选择行动，帮助他们发展良好的自理能力和社交能力。该教案适用于3-6岁的儿童。
教学目标：
1. 培养儿童的自主选择行动的能力。
2. 提高儿童的自理能力和社交能力。
3. 培养儿童的独立思考和解决问题的能力。
教学内容：
1. 每天给孩子提供几个选择，例如：选择早餐种类、选择穿什么衣服、选择玩具等。通过这种方式，培养孩子做决策的能力，同时也锻炼他们的思考能力。
2. 引导孩子主动参与家务活动，例如：整理玩具、摆放餐具等。鼓励他们主动帮助父母，培养他们的自理能力和责任感。
3. 培养孩子与人交往的能力，例如：鼓励他们主动与同伴分享玩具、参加社区活动等。通过社交互动，提高他们的合作能力和沟通能力。
教学过程：
1. 每天早晨，给孩子提供几个早餐选择，让他们自主选择。并鼓励他们解释选择的原因。
2. 在家务活动中，引导孩子主动参与，例如：让他们帮忙整理玩具、摆放餐具等。同时，给予他们适当的表扬和鼓励。
3. 定期组织一些社区活动，鼓励孩子主动参与，例如：参加社区义务清洁、参加社区文艺演出等。通过这些活动，培养孩子与人交往的能力和社会责任感。
教学评估：
1. 观察孩子在选择行动中的表现，包括是否能够做出决策、是否能够解释选择的原因等。
2. 观察孩子在家务活动和社区活动中的参与程度，包括是否能够主动参与、是否能够完成任务等。
教学反思：
通过该教案的实施，我们可以帮助儿童培养多处行的习惯，提高他们的自理能力和社交能力。同时，也能够培养他们的独立思考和解决问题的能力。需要注意的是，教师要给予孩子足够的自主选择的机会，同时也要适度引导和指导，帮助他们养成良好的习惯。
只拣儿童多处行的教案 篇三
只拣儿童多处行的教案
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习
教学目标：
1、能正确流利的朗读课文，背诵课文第5—9自然段
2、理解课文内容，感受到儿童那生机勃勃、天真烂漫的情怀。
3、理解“游人不解春何处，只拣儿童多处行”一句的意思，感受冰心的精神世界。
教学过程：
一、导入
1、课前播放《春天在哪里》歌曲
2、春天来到了，人人纷纷到外面踏青游春，我们少年儿童也不例外。古人曾写过这样的诗句：“儿童不解春何处，只拣游人多处行”。冰心奶奶把这两句诗作了这样的改动：“游人不解春何去，只拣儿童多处行”，并以此为题写了一篇散文。
3、问：你们了解冰心吗？谈谈你们知道的。
4、今天，我们就通过学习这篇文章，来走近冰心——
电脑显示：走近冰心——有了爱就有了一切
音乐响起，出示文字，伴有教师配音——“有了爱就有了一切”这是冰心老人常说的一句话，这句话已永远镌刻在她的墓碑上！她曾说：“我们生命的道路，如同一道小溪，从浅浅的山谷中，缓缓地、曲折地流入‘不择细流’的大海”。冰心老人爱海，冰心老人就是大海！她辽阔、深邃、温馨、博大……
今天，让我们通过学习冰心的散文——《只拣儿童多处行》来感悟冰心、走近冰心。——音乐渐响
出示课题：只拣儿童多处行——冰心
二、初读课文：
1、自由读课文，读正确
2、检查读书情况
因课文比较长，请你选择你喜欢的一段读给大家听一听。（或者逐段读书检查）
3、教师相机教学生字新词
三、围绕“行”字理思路
默读课文，在文中划出作者游览的行踪顺序及各地的主要见闻。
板书：
园门口成千盈百孩子
知春亭畔无数孩子
玉澜堂大海棠树
四、围绕“多”字学课文
1、找出课文中描写儿童多的句子画下来。
2、自读这些句子，体会一下哪些词句可以看出儿童多。
3、从这些句子可以看出儿童多，但仅仅看出儿童多吗？你还看出什么？
（儿童可爱，充满生命活力）
五、学习写春光一段
过渡：只拣儿童多处行是为了找春天，找美好的.春光，那么作者在儿童处有没有找到春光呢？
1、学习第5段（出示文字）
1）指名读
2）“喷泉”看到过吗？把海棠树比作喷花的飞泉你仿佛看到怎样的景象？
板书：鲜花繁茂充满生机
3）怎样把这特点读出来呢？练读、指读
2、学习第6段（出示文字）
1）看到这样美好的春光，作者发出怎样的感叹？你能读出作者当时的感情吗？
2）比赛读好这一段
3）齐背这一段
六、比较儿童和花的特点
1、出示第8段文字
2、读后体会，花儿和儿童都有怎样的特点？
（生命力旺盛新鲜美丽快乐）——在屏幕上加着重号
3、多媒体展示朱自清《春》最后三段话
4、齐读第9段，讨论：为什么只拣儿童多处行，就能找到春光？
（a、因为儿童多处有自然春光；b、因为儿童本身就是最美好的人间春光。）
板书：儿童就是美好的春光！
5、你从这篇文章对冰心奶奶有了哪些新的了解？（爱一切美好的事物）
七、拓展，走近冰心
1、是的，正如冰心老人所言‘有了爱就有了一切’，爱自然、爱儿童、爱一切美好的事物是冰心奶奶作品的灵魂。我们来看看冰心的其它作品：
作品一：《雨后》——体现爱儿童
作品二：《纸船》——体现爱母亲
作品三：《片段》——体现爱大海
2、结束语（配乐）
一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心。
——巴金
附板书设计：
只拣儿童多处行
——儿童就是最美的春光
园门口成千盈百
知春亭畔无数
玉澜堂大海棠树鲜花美，繁茂，充满生机
