染雾五年级音乐教学计划 篇一
五年级音乐教学计划
作为五年级音乐教学计划的一部分，我们将致力于培养学生的音乐兴趣和才能，提高他们的音乐表达能力和音乐欣赏能力。通过多样化的教学方法和活动，我们将帮助学生发展音乐技能和培养他们的音乐情感。
一、教学目标：
1. 培养学生的音乐兴趣和爱好。
2. 培养学生的音乐表达能力，包括歌唱、舞蹈和乐器演奏等。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，包括对不同音乐风格和流派的理解和欣赏。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱和合奏等活动培养学生的协作能力。
二、教学内容：
1. 音乐基础知识：音符、节拍、音阶等基础知识的学习和掌握。
2. 歌唱和舞蹈：学习和演唱一些简单的儿童歌曲，并学习一些简单的舞蹈动作。
3. 乐器演奏：学习一种乐器的基础演奏技巧，如钢琴、小提琴等。
4. 音乐欣赏：通过听音乐、观看音乐视频和参观音乐会等活动，培养学生对音乐的欣赏能力。
5. 合唱和合奏：通过合唱和合奏等活动，培养学生的协作能力和团队精神。
三、教学方法：
1. 多媒体教学：利用多媒体设备和音乐软件，让学生通过观看视频和听音乐来学习和欣赏音乐。
2. 小组活动：将学生分成小组进行合唱和合奏等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 实践演练：通过实际的演唱、舞蹈和乐器演奏等活动，让学生更好地掌握音乐技能。
四、教学活动：
1. 学生自主演唱：组织学生进行自主演唱，让他们展示自己的歌唱才能。
2. 音乐会观摩：组织学生观摩音乐会，让他们接触不同风格和流派的音乐。
3. 乐器展示：邀请乐器演奏专家来学校进行乐器展示和演奏，让学生了解不同乐器的演奏技巧。
4. 合唱比赛：组织学生参加合唱比赛，培养他们的团队合作精神。
五、教学评估：
1. 学生演唱评估：评估学生的歌唱表达能力和音准。
2. 乐器演奏评估：评估学生的乐器演奏技巧和表达能力。
3. 合唱和合奏评估：评估学生的协作能力和团队精神。
通过以上的教学计划，我们将为五年级学生提供一个全面的音乐教育，培养他们的音乐兴趣和才能，提高他们的音乐表达能力和音乐欣赏能力。我们相信，在这个计划的指导下，学生将能够在音乐领域取得更好的成绩和进步。
五年级音乐教学计划 篇二
五年级音乐教学计划
作为五年级音乐教学计划的一部分，我们将通过多种教学方法和活动，帮助学生发展音乐技能和培养他们的音乐情感。我们将注重培养学生的创造力和表达能力，让他们在音乐中展现自己的才能和个性。
一、教学目标：
1. 培养学生的音乐兴趣和爱好，激发他们对音乐的热爱和创造力。
2. 培养学生的音乐表达能力，包括歌唱、舞蹈和乐器演奏等。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够欣赏和理解不同音乐风格和流派。
4. 培养学生的创造力和表达能力，通过创作音乐和编舞等活动，发展学生的艺术潜能。
二、教学内容：
1. 音乐基础知识：音符、节拍、音阶等基础知识的学习和掌握。
2. 歌唱和舞蹈：学习和演唱一些经典的儿童歌曲，并学习一些简单的舞蹈动作。
3. 乐器演奏：学习一种乐器的基础演奏技巧，如吉他、口琴等。
4. 音乐欣赏：通过听音乐、观看音乐视频和参观音乐会等活动，培养学生对音乐的欣赏能力。
5. 创作和表达：通过创作音乐、编舞和表演等活动，培养学生的创造力和表达能力。
三、教学方法：
1. 创造性教学：鼓励学生在音乐中展现自己的创造力和个性，给予他们自由发挥的空间。
2. 表演训练：通过角色扮演、舞台表演和即兴演唱等活动，提高学生的表演能力和自信心。
3. 小组合作：将学生分成小组进行合唱和合奏等活动，培养他们的协作精神和团队意识。
四、教学活动：
1. 学生作品展示：组织学生展示自己创作的音乐作品和编舞作品，让他们展示自己的才能和个性。
2. 音乐会表演：组织学生参加音乐会表演，让他们有机会在大舞台上展示自己的才艺和表演能力。
3. 创作比赛：组织学生参加创作比赛，鼓励他们发挥创造力，创作出独特的音乐和舞蹈作品。
4. 合唱和合奏比赛：组织学生参加合唱和合奏比赛，培养他们的协作能力和团队精神。
五、教学评估：
1. 学生作品评估：评估学生的创作作品和表演能力，鼓励他们发挥创造力和个性。
2. 表演评估：评估学生的表演能力和自信心，帮助他们提高表达和演技水平。
3. 合唱和合奏评估：评估学生的协作能力和团队精神，培养他们的合作意识。
通过以上的教学计划，我们将为五年级学生提供一个全面的音乐教育，培养他们的音乐兴趣和才能，提高他们的音乐表达能力和音乐欣赏能力。我们相信，在这个计划的指导下，学生将能够在音乐领域展现自己的才华和个性。
五年级音乐教学计划 篇三
五年级音乐教学计划 篇四
一、教学目标
知识目标：
1、透过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱潜力有较大的提高。
2、透过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要资料。
潜力目标：
1、学生透过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握必须的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的潜力。
2、透过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。
3、透过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知潜力，培养他们的音乐想象力和联想潜力，从而培养学生构成健康的审美情操。
4、透过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏潜力，学习表达不同音情感的乐曲。
情意目标：
透过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
质量目标：
基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，透过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。
二、教材分析
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材资料有：歌曲八首，选用歌曲二首，每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等资料，这些资料均有机的联系在一齐。本学期教学资料包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认：认识全音符，断音记号。做：按照老师的要求做题目，比如：听音选取，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选取结束音。听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏潜力。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践潜力，提高文化素养与审美潜力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
3、教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做题目，欣赏。教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏潜力，审美情操的培养。
三、改善教学的措施
1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2、认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。
6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动潜力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。
8、提优补差的途径：（1）、透过课堂教学。（2）、透过课外艺术活动。
9、方法：示范：教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法：透过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
因材施教法：针对不同学生采取不同
四、教学进度：
周次课题
第一周第一课
第十二周第六课
第二周第一课
第十三周第六课
第三周第二课
第十四周第七课
第四周第二课
第十五周第七课
第五周国庆放假
第十六周第八课
第六周第三课
第十七周第八课
第七周第三课
第十八周班级音乐会
第八周第四课
第十九周班级音乐会
第九周第四课
第二十周结束课程
第十周第五课
第十一周第五课
五年级音乐教学计划 篇五
五年级音乐教学计划 篇六
新学期开始了，为了更好的搞好音乐教学，提高学生的音乐素养，特制定音乐教学计划如下：
一、学生、教材基本状况分析：
五年级学生音乐素养已经成型，学生整体乐感较强。由于生理上的变化和抽象思维潜力的进一步发展，自我意识随之迅速发展起来，不仅仅已经摆脱了对外部评价的依靠，逐步依靠内化了的行为准则来监督、调节和控制自己的行为，而且开始从对自己表面行为的认识、评价转向对自己内心世界更深入的评价，喜欢尝试着从个性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形象，这种自我评价的独立性和稳定性都随着年级的升高而逐步提高。小学高年级的学生在思维、认识、兴趣爱好等方面的差异日渐增加，全面发展的学生显现出来，有特长的学生也较突出，使得一部分学生情绪低落，自信心不足，而学生正处于勤奋或自卑的心理阶段，发展顺利，就会具有求学做事、待人的基本潜力；如果发展出现障碍，学生就会缺乏生活的基本潜力，充满失败感，从而产生自卑心理。
本册教材强调“以学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。它以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
二、学期教学目标：
1、用优美的声音演唱歌曲，进一步学习歌曲创作。
2、在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。
3、在聆听音乐的过程中体验音乐丰富的表现力，发展联想与想象，提高对音乐欣赏三度创作的潜力。
4、在学唱歌曲的过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。
5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情，以激发对民族音乐的热爱，拓宽音乐文化视野。
6、感受体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。
三、教学重难点：
重点：用优美的声音演唱歌曲
难点：体验音乐丰富的表现力，发展联想与想象，提高对音乐欣赏三度创作的潜力。
四、教学措施：
1、创设情境，激发兴趣
激发学生的学习兴趣、逐步养成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在上课之前，采用“听一听”“猜一猜”等形式，吸引学生的注意力。在组织音乐教学活动时，我将充分挖掘音乐作品的艺术资料和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。
2、重视实践，培养潜力
音乐课是实践性很强的教学活动。因此，在教学中不仅仅要重视艺术实践的最后结果，也要重视艺术实践的过程，重视这个过程中的探究与创造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重。
3、循序渐进，逐步提高
音乐潜力的培养不是一朝一夕就能练成的，所以在教学过程中，要先进行发声练习，坚持不懈，见发声练习中获得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高学生的音域。
五、单元教学目标：
第一单元《北国之声》
1、知识与技能：透过欣赏《北京的孩子逛北京》、《驯鹿》、《冬猎》，让学生感受北国的完美风光，了解月琴、柳琴的基本音色和表现手法。
2、过程与方法：用充满欢快、喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的行进特点以及二声部的和谐。
3、情感态度和价值观：透过欣赏和学唱，强化学生对祖国的热爱。
第二单元《五十六朵花》
1、知识与技能：能用欢快活泼的情绪演唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》和幽默风趣的情绪演唱歌曲《阿喽喽》。
2、过程与方法：透过欣赏马头琴独奏乐曲《嘎达梅林》，认识马头琴，感受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息，并能熟记乐曲的主题。
3、情感态度和价值观：透过欣赏歌曲《上去高山望平川》，感受“花儿”高亢、明亮的特点。
第三单元《学戏曲》
1、知识与技能：学会演唱歌曲和欣赏歌曲。
2、过程与方法：鼓励学生用心参与、体验各项音乐活动，了解流行于本地区的主要戏曲的相关知识。
3、情感态度和价值观：透过唱歌、欣赏等音乐实践活动，使学生了解本地区的传统戏曲文化以及我国主要的戏曲文化艺术，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣，弘扬民族精神。
第四单元《影视音乐》
1、知识与技能：能用优美的歌声演唱歌曲《让我们荡起双桨》，透过欣赏，能够对中外影视音乐的好处和作用有初步的了解，能学会演唱歌曲《啊！朋友》。
2、过程与方法：进一步提高欣赏乐曲的潜力，注意到乐曲在配合画面时相辅相成的作用，并能创造性地进行包括模拟“音效”在内的配音。
3、情感态度和价值观：透过唱歌、欣赏和活动，了解影视音乐的一般常识，关注音乐在影视中的表现方式，体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象的重要作用。
第五单元《环球采风》
1、知识与技能：透过学唱、欣赏西方乐曲，掌握音乐的情绪，运用所学的音乐知识，引导学生进一步了解世界音乐文化。
2、过程与方法：在感知不同风格音乐的基础上，透过多媒体课件，对乐曲所描绘的自然景观进行了解，从而进一步带领学生掌握这些乐曲的音乐特点。
3、情感态度和价值观：透过学唱和欣赏乐曲，培养学生的音乐想象力，从而进一步了解世界多元的音乐文化，树立热爱多元音乐的意识和思想。
第六单元《鲜花献给你》
1、知识与技能：启发学生更加有意识地关注音乐要素（速度、力度、节奏、节拍、旋律、调性等）在音乐表现中的作用，并能够正确地运用到歌曲的演唱和对欣赏乐曲的感受中。
2、过程与方法：透过多媒体课件，进行辅助教学，并透过各项音乐活动，培养学生的组织潜力、合作潜力，加深学生对本单元所学歌曲及欣赏曲目的音乐特点掌握。
3、情感态度和价值观：透过对音乐作品的学习激发学生用心、健康的生活态度，教会学生感恩于生活，用爱心回报社会。
