染雾中职语文对口升学教案范文 篇一
标题：激发学生学习兴趣的有效策略
引言：中职教育的目标之一是培养学生的实际能力，使他们能够顺利升入高职院校或就业。而语文作为一门基础学科，对学生的综合能力培养起着重要的作用。本文将介绍几种激发学生学习兴趣的有效策略，以帮助中职语文教师更好地开展对口升学教学。
一、创设情境教学
情境教学是一种通过创设具体情境，让学生在实际场景中学习的教学方法。在中职语文教学中，可以通过组织讨论、角色扮演、实地考察等方式，将学习内容与实际生活相结合，增强学生的学习兴趣。例如，在教授古文课文时，可以组织学生进行古装表演，让学生亲身体验古代人物的思想和情感，激发学生对古文的兴趣。
二、引入多媒体教学
多媒体教学是一种利用现代技术手段，将多媒体资源与教学内容相结合的教学方法。通过引入图片、音频、视频等多媒体素材，可以生动形象地展示语文知识，激发学生的学习兴趣。例如，在教授古诗词时，可以用多媒体展示古代文人的生活场景，让学生感受到古代文人的情感表达，从而增加学生对古诗词的兴趣。
三、开展小组合作学习
小组合作学习是一种通过小组合作完成学习任务的教学方法。在中职语文教学中，可以组织学生进行小组讨论、小组演讲等活动，激发学生的合作意识和参与热情。通过小组合作学习，学生可以相互交流、互相学习，提高学习效果。例如，在学习写作技巧时，可以组织学生进行小组写作，让学生在合作中互相借鉴，共同提高写作水平。
四、关注学生个体差异
每个学生都有自己的兴趣爱好和学习方式，教师应该关注学生的个体差异，根据学生的特点采用不同的教学策略。例如，对于喜欢阅读的学生，可以鼓励他们多读一些文学作品，培养阅读兴趣；对于喜欢写作的学生，可以组织写作比赛，激发他们的写作热情。通过关注学生的个体差异，可以更好地满足学生的学习需求，提高学生的学习兴趣。
结论：中职语文对口升学教育需要激发学生的学习兴趣，培养他们的综合能力。通过创设情境教学、引入多媒体教学、开展小组合作学习和关注学生个体差异等策略，可以有效提高学生的学习兴趣，促进他们的学习进步。中职语文教师应积极探索适合学生特点的教学方法，为学生的对口升学打下坚实的语文基础。
中职语文对口升学教案范文 篇二
标题：提高学生语文写作能力的有效途径
引言：中职教育的目标之一是培养学生的实际能力，提高他们的就业竞争力。而语文写作是中职语文教学的重要内容之一，对学生的综合能力培养起着关键作用。本文将介绍几种提高学生语文写作能力的有效途径，以帮助中职语文教师更好地开展对口升学教学。
一、培养学生的写作兴趣
学生对写作的兴趣是提高写作能力的基础。中职语文教师可以通过组织写作比赛、开展写作俱乐部等活动，激发学生的写作兴趣。同时，教师还可以鼓励学生多读一些优秀的文学作品，培养学生的阅读兴趣，从而提升他们的写作水平。
二、注重写作技巧的教学
写作技巧是写作的基础，中职语文教师应注重教授学生写作技巧。例如，在教授叙事写作时，可以教授学生如何构思情节、如何运用描写手法等；在教授议论文写作时，可以教授学生如何提出论点、如何进行论证等。通过系统地教授写作技巧，可以提高学生的写作水平。
三、开展写作实践活动
写作实践是提高写作能力的重要途径。中职语文教师可以组织学生进行写作实践活动，例如写作比赛、写作展览等。通过实际写作活动，学生可以提高自己的写作技巧，增加写作经验，提升写作水平。
四、个性化写作指导
每个学生都有自己的写作特点和需求，教师应根据学生的个性化需求进行针对性的写作指导。例如，对于写作能力较弱的学生，教师可以提供更多的写作模板和写作指导；对于写作能力较强的学生，教师可以提供更多的创作空间和自由度。通过个性化的写作指导，可以更好地满足学生的写作需求，提高他们的写作能力。
结论：提高学生语文写作能力是中职语文对口升学教育的重要任务。通过培养学生的写作兴趣、注重写作技巧的教学、开展写作实践活动和个性化的写作指导，可以有效提高学生的语文写作能力。中职语文教师应积极探索适合学生特点的写作教学方法，为学生的对口升学打下坚实的语文基础。
中职语文对口升学教案范文 篇三
《荷花淀》教案
一、教学目标
1.学习通过人物对话、景物烘托和细节描写来表现人物形象的手法。 2.整体领会小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。
3.使学生了解抗日根据地人民的斗争生活，激发学生的爱国情怀。
二、教学重难点
1.把握水生女人和其他女性的妇女形象特点。
2.理解通过人物对话、景物描写和细节描写来表现人物形象的手法。
三、教学方法
讲授法、阅读指导法
四、教学课时 2课时
五、教学过程
第一课时
战争意味着离别、残酷、悲剧。一提到战争，我们耳畔便不禁响起隆隆炮声、阵阵杀声；一提起战争，我们眼前便不免浮起硝烟烈火、断壁残垣；一提起战争，我们总要联想到那些或运筹帷幄决胜千里或驰骋沙场跃马横刀的英雄伟人：战争似乎远离女性。然而，这并不是战争的全部。
中职语文对口升学教案范文 篇四
中职语文教案 [中职语文高一语文教案]
平湖职业中专理论课教案 高一语文教案 （上册） 1 平湖职业中专理论课教案
【备课时间】2010-9—1 【课题】 始业课 【教学目的】 【课型】 讲授 【上课时间】 9—2 【第 1 教时】
1、师生互相初步了解，沟通，并学习口语交际—介绍。 2、明确语文学习的重要性 3、让学生明确本科目的学习要求 【教学重点和难点】 教学重点：与学生沟通感情 教学难点：调动学生学习语文的兴趣 【教学过程】 一、教师自我介绍、与学生沟通。 姓名 爱好学习新东西 赠言 二、学生自我介绍 姓名 爱好 星座 博客 三、了解学生语文学习方面的情况 1、爱学语文吗？喜欢上语文课吗？ 2、看过哪些课外书？课代表调查 3、爱写作文（日记）吗？周记 4、以往的语文课是怎么上的 5、最喜欢语文老师怎么上课 四、明确语文学习的要求 守纪（一切与课堂无关的）、听讲（听课、发言、讨论）、作业（必做、选作加分、练字）三方面与学分 作业本（预习、听课笔记、课后作业） 练字本 作文本 【作业布置】 抄写诗词三遍 【教学反思】 2 平湖职业中专理论课教案
【备课时间】2010-9-2 【课题】 《永 远 的 校 园 》 【教学目的】 【课型】 【上课时间】 9—5 讲授 【第 2 教时】
中职语文对口升学教案范文 篇五
中职语文教案 (精选)
江苏省职业学校公共基础课程
“两课”评比
（教案）
《飞扬的诗情》——“阅读与欣赏”
目 录
一、语文课情分析?01
1、课程性质与任务???01
2、课程教学目标01
3、教材特点与教材处理?01
4、教学目标确定的依据?02
5、教学重点、难点确定的依据??02 1）重点 ??02 2）难点 ??02
二、学情分析???02
三、教与学方法的选择???02
1、教学方法??02
2、学法指导??02
四、教学实施设计（教案）?03
五、单元教学后记?27
一、语文课情分析：
1.课程性质与任务
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运
用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。
2.课程教学目标
中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
3.教材特点与教材处理：
⑴教材特点：江苏省职业学校文化课教材中的语文课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。一年级所学的基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，是从阅读与欣
赏、表达与交流两个方面提出教学内容和教学要求，通过
语文实践活动提高学生综合运用语文的能力。《飞扬的诗
情》——“阅读与欣赏”属于基础模块〃上册的第一单元的内容，全是诗歌。提起诗歌，人们就会想到丰富的情感、鲜明的节奏、瑰丽的想象和凝练的语言，走进这一单元，同学们可能会有更深的体会，教材从多姿多彩、琳琅满目的中外现代诗歌中挑选了几位诗人的代表作，通过对他们的欣赏，可以感受青春的激情与梦想，领悟对祖国和土地的挚爱，体会自然的美丽和爱情的美好，接受精神的熏陶，同时也会领略到诗人们精湛的诗歌艺术。
4.教学目标确定的依据：
中职语文对口升学教案范文 篇六
《述职报告》教案：
一、教学目标：
1、知识目标：了解并掌握述职报告的书写格式，内容和写法。
2、能力目标：学会运用掌握的述职报告相关写作知识，写出符合规范要求的述职报告。
二、教学重、难点：
掌握述职报告的书写格式、内容要求及写法等知识，并能写出符合规范的“述职报告”。
三、教法：
根据学生的实际，采用提问启发法，学生讨论法等教学方法，加深对写出符合要求的述职报告的重要性的认识，在课堂上，可先引导学生根据自身实际，用口头形式，谈谈自己上个学期或本学期一个多月以来，在学习方面情况进行回顾，并归纳“成绩”和“缺点”两方面的要点，教师在此基础上指导学生在课后写一篇书面形式的“述职报告”，并加以简评。
四、教学过程：
1、教师提示本文主要内容，并设计出若干问题，指导学生阅读重要段落内容。 .什么叫述职报告? ——是向领导和群众陈述自己在一定时期内履行岗位职责、完成工作任务的情况，以及评述自己的成绩、问题、体会、设想等，它是总结、报告的一种特殊形式。因此它也是个人工作或学习情况的回顾，通过述职报告的形式，可使自己的工作或学习越来越好，并不断地得到提高。 .述职报告由几个部分内容构成? ——它是“标题”“称谓”“正文”“落款”构成。 .述职报告的写法要求是什么? 标题写法要求：三种写法： ① 直接写“述职报告”四个字；②全称标题，如“××××”学年学习情况述职报告；③主题式标题，如“质量出效益”。 称谓写法要求：
即述职人对听众的称呼，如“各位同学”“各位代表”。 正文写法要求：述职报告的的正文包括三部分内容。（1）开头，又叫导语。包括现任什么职务，岗位职责是什么，对个人尽职情况的总体评估，这部分要写得简明扼要。（2）主体，即述职报告的中心内容，主要从四个方面述职：①德——政治思想素质，职业道德，工作态度等，②能——工作能力，业务专长，③勤——组织纪律性，工作积极性，出勤率等，④绩
——工作成绩。当然，写作这部分内容时，不一定要分条款地陈述，只要包括这些内容就可以了。
落款写法要求：
写明述职者单位或班级、姓名、述职报告写作日期即可。
2、在学生讨论的基础上，教师小结：希望同学们把本次课学习的“述职报告”的写作知识，认真地加以理解和掌握，并在“述职报告”的写作练习中很好
地运用，写出符合自己实际情况的“述职报告”。
附：参考板书
述 职 报 告
格式——
—— 落款
德 能 勤 绩
