染雾小学五年级信息技术教案三篇 篇一：计算机基础知识教学
教学目标：
1. 了解计算机的基本组成和工作原理。
2. 掌握计算机操作的基本技能。
3. 培养学生的计算机操作能力和创新思维。
教学内容：
1. 计算机的基本组成和工作原理。
2. 计算机的操作和应用。
教学步骤：
Step 1: 导入新课
教师用简单的例子引起学生对计算机的兴趣，并激发他们对计算机的好奇心。
Step 2: 讲解计算机的基本组成和工作原理
教师通过图示和实际操作展示计算机的基本组成和工作原理，包括硬件和软件的概念，以及计算机的输入、处理和输出过程。
Step 3: 讲解计算机的操作和应用
教师介绍计算机的常见操作和应用，包括使用鼠标和键盘、打开和关闭软件、浏览网页、制作文档等。
Step 4: 练习计算机的基本操作
学生进行计算机基本操作的练习，包括使用鼠标点击、拖拽、复制粘贴等。
Step 5: 创作小作品
学生利用所学的计算机知识，创作一份小作品，可以是一篇文字文档、一张图片或者一个简单的网页。
Step 6: 总结和评价
教师对本节课的内容进行总结，并对学生的表现给予评价和鼓励。
小学五年级信息技术教案三篇 篇二：网络安全教学
教学目标：
1. 了解网络安全的重要性。
2. 学习如何保护个人隐私和防范网络攻击。
3. 培养学生的网络安全意识和自我保护能力。
教学内容：
1. 网络安全的概念和重要性。
2. 个人隐私和网络攻击的防范方法。
教学步骤：
Step 1: 导入新课
教师通过举实际案例介绍网络安全的重要性，并引起学生的思考。
Step 2: 讲解网络安全的概念和重要性
教师通过图示和实际案例讲解网络安全的概念和重要性，包括个人隐私保护、防范网络攻击等。
Step 3: 讲解个人隐私和网络攻击的防范方法
教师介绍个人隐私保护和网络攻击的防范方法，包括设置强密码、不随意分享个人信息、警惕网络钓鱼等。
Step 4: 进行网络安全实践
学生进行网络安全实践，包括设置密码、检查网络链接的安全性、辨别网络钓鱼网站等。
Step 5: 总结和评价
教师对本节课的内容进行总结，并对学生的表现给予评价和鼓励。
通过这两篇教案，学生可以初步了解计算机的基本知识和网络安全的重要性，掌握基本的计算机操作和防范网络攻击的方法。同时，通过实践和创作，培养学生的计算机操作能力和创新思维，以及网络安全意识和自我保护能力。这将为他们今后的学习和生活提供良好的基础。
小学五年级信息技术教案三篇 篇三
【#教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。©准备了《小学五年级信息技术教案三篇》，供大家参考!篇一：春节贺卡
教学目标:
知识目标
1.熟练使用动作补间、形状补间制作动画；
2.学会使用渐隐渐显效果制作动画；
3．学会给动画添加背景音乐；
能力目标：
利用FLASH制作完整的短片的过程；
情感目标“
懂得珍惜亲情、友情。
教学难点：移动中心点
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一、欣赏作品，激情导入
师：新年好，新年好，新的一年又来到了，辞旧迎新的时候，动手制作一张FLASH动画，为亲朋好友送上自己最真诚的祝福，（边播放春节贺卡动画）
二、制作贺卡：
1、制作四个灯笼：
A．找一名学生读“我来做“第一段。
B、学生动手操作，按书上内容试做。
C、教师巡视，检查自学效果，进入点拔。
2、制作灯笼摆动的动画：
A．同桌两个人为一组，一人读，一人操作
小提示：这一部分应注意移动中心点（有的版本称为“注册点”）到灯笼顶端，此时才能保证灯笼摆动时是以顶端为基点的，和实际生活中的一样。设置好各帧“灯笼”元件的旋转角度后，如果想让灯笼摆动起来，需要设置动作补间。
B、教师找一名学生到前面演示，检查自学效果
C．教师点拔。
3、制作灯笼变形为文字的动画
A．学生观看课件（教师可把这里的操作录制成片断，学生观察，培养学生的观察能力。）
小提示：灯笼变形为文字的效果时，设置字体为华文彩云是因为有些字体（如楷体）在分离后会变得模糊不清。“试一试”中制作空心文字图形可以让学生在新建的Flash文档中操作，或者在课后尝试。应使学生明确：要想实现文字的动态效果如变大、变小或变形，就需要先把普通的文字通过分离转化为图形，然后再处理。
B．学生动手操作。
C．找学生到前面演示。
4、测试影片，观察效果
5、欣赏学生作品。
三、课堂小结。
第二课时
一、观看对比影片，导入新课
1、复习，观看学生上节课的作业
2、欣赏教师作品（带音乐的）
3、师问：观看这两个影片后，你觉得哪个更好？为什么？
二、完成上一节的内容：
师：上一节课我们有的同学可能没有做完，现在给一点时间，把上一节课的内容完成一下。（上节课内容较多，可能有部分学生没有完成，时间教师可根据本班学生确定）
三、制作空心文字并设计其渐隐渐显效果
小提示：渐隐渐显效果是通过调整Alpha值来实现的，其原理为：Alpha是Flash动画场景中图形符号的一个主要属性，改变其值(0—100之间)便可改变对象符号的透明度。如果给各关键帧上的对象设定不同的Alpha值，则该对象就呈现出动态变化的透明效果。
A．教师演示，学生观看，突出重点。
B．学生动手操作。
C．教师巡视检查。
四、添加背景图片和音乐，并书写对亲友的祝福词
1、学生网上搜索音乐：
使用恰当的背景音乐和图片能烘托出Flash作品的整体效果，如歌曲《新年好》、鞭炮声或自己录下来的祝福语等。教师不必约束学生使用何种背景音乐，只要学生认为能表达自己的情感或者自己喜欢就行。
2、书写对亲友的祝福词
五、交流：
制作过程中还可以增加什么样的效果，使贺卡更加漂亮。
六、欣赏作品，提高创作激情。
篇二下雪了
教学目标：
综合使用引导线和影片剪辑元件制作出有关下雪情境的简单动画片。
教学重点：巩固引导线的使用
教学时间：两课时
教学过程：
一、动画导入：
学生欣赏动画片《雪孩子》的片段，调动学生的积极性，提高兴趣。
二、动画制作：
1、制作背景：
A、学生自学课本P42“我来做”第一节“背景”
B、学生动手
要求绘制或者导入一幅背景图，这是学生发挥发散思维的一部分，可调动学生的想像力绘制不同的下雪背景图，可以山峰为背景，也可以小房子、树木、河流等等，由学生去自由发挥。
C、教师巡视
2、制作一片飘落的雪花：
A、学生自学课本P43“我来做”第二节“制作一片飘落的雪花”
B、学生动手操作
要求：雪花的形状形态各异，不统一，关于雪花的颜色也可由学生任意发挥，鼓励创作，鼓励创新，建议让学生陈述自己想法。一个引导层上只画一条引导线，雪花的运动路线可有很大曲折度，但引导线不要交叉，上一节课太阳的运动是单一的曲线运动，可以让学生比较一下雪花与太阳运动的不同。
C、教师巡视
三、制作漫天飞舞的雪花：
A、讨论：交流如何制作出更多雪花飘落的动画：
可以添加更多的层，分别制作；可以逐帧画出更多雪花飘飘洒洒降落的过程等等。教材中是双击“雪花”元件，进入元件编辑状态，绘制更多的雪花。为确定每个雪花所在的位置，需要多次试验，以达到更好的动画效果。
B、学生自学课本P43“我来做”第三节“制作漫天飞舞的雪花”
C、学生动手操作
D、教师巡视
四、制作眨动眼睛的雪人
A、学生自学课本P43“我来做”第四节“制作眨动眼睛的雪人”
B、学生动手操作
涉及到了影片剪辑元件的制作（这里用逐帧动画做影片剪辑元件）以及使用。
C、教师巡视
点拔：要注意雪人的眼睛与雪人脸部协调搭配。
五、播放影片。影片剪辑元件虽然只有四帧，但却可以贯穿整个影片的播放过程，并不受主影片时间轴的限制，这个时候可以让学生很好的体会影片剪辑元件的特点。
六、全体同时播放，学生可下位欣赏。
七、小结：今天我们学习了什么？
篇三水中倒影
教学目标：
知识目标：
灵活使用遮罩实现水波动画的效果；
学会调整舞台大小的方法；
能力目标：
合理安排各元件在舞台中的位置，使动画优美流畅，培养学生创作美的能力。
情感目标：
热爱祖国大好河山的爱国主义教育。
教学重点：
合理安排各元件在舞台中的位置
教学过程：
一、听音乐，导入课题：
师：远处青山层林尽染，近处绿水微波荡漾，远山近影，相映成趣。（边放音乐高山流水），下面我们一起动手制作动画《水中倒影》
二、制作动画，新授新知。
1．网上搜索一张美丽的图片。
图片可以选择群山，也可以学生喜欢的小动物、花草，或者是自己的绘画作品。
2．播放一段水中倒影视频或图片，观察其特点。
水中的倒影有什么特点？
2、制作倒影画面：
A．导入图片：
图片导入到舞台中，有很多需要进行大小调整才能与舞台相符。但是有些小图片在放大之后可能会变形或者不清晰，这时可引导学生去调节舞台大小：在舞台工作区右击选择“文档属性”，可通过调节“尺寸”所对应的“高”和“宽”的数值来改变舞台的大小；也可以将图片移到舞台的左上角，在“文档属性”对话框中“匹配”所对应的三个选项中选择“内容”（也可由学生尝试比较三个选项对舞台大小的影响，自主选择调整方法），此时舞台大小就是图片的大小，可提出问题“舞台这么大够用吗？倒影图片放在哪呢？还需要怎么调节呢？”，引导学生在此基础上将“高”的设置值放大2倍。
舞台大小的调整也可在将“群山1”和“群山2”及“倒影”层中的元件的位置调整好之后再进行。
B．制作倒影图片
教师可组织学生讨论将“群山2”中元件缩小高度，Alpha值设为90%的原因（因为水波流动，水中倒影看起来就会比实物的实际高度低一些，改变Alpha值是增强水波的明亮感），使学生了解一些水中倒影形成的原理，倒影与实际事物的区别。
“倒影”层中的元件下移5个像素的操作方法，可以通过方向健，下移5次即可；也可以使用工具栏中的“选择工具”，将元件选中，下移5个像素（根据图形属性面板中的Y值可确定移动位置）。
3、设置水中倒影的水波效果：
A．教师演示：
提示：第1帧处，“水波”元件的底端不能高于“倒影”图层中元件的底端，第40帧处，“水波”元件的顶端不能低于“倒影”图层中元件的顶端。因为“倒影”中元件是被遮罩物，要求“水波”元件由使至终的运动都必须达到将倒影完全遮住，但不一定要求两个元件对齐。
B、学生动手操作：
三、小组合作，完成作品
四、交流：如何利用遮罩制作更加真实的水波效果
制作结束之后，可组织学生谈一谈水纹波动的快慢和什么因素有关（栅格的宽度、帧频等），栅格的颜色是否影响波纹效果（不影响），第二个关键帧位置的改变将如何改变水波效果（第二个关键帧帧数越大，水波波动越缓慢）。
五、共同欣赏优秀作品。
六、课堂小结：今天我们学习了什么动画知识？
