染雾优秀的小学二年级体育课教案设计 篇一
标题：培养二年级学生的协调能力——跳绳教学设计
教学目标：
1. 培养学生的协调能力，提高身体灵活性；
2. 学会正确的跳绳姿势和基本跳绳技巧；
3. 增强学生的团队合作意识。
教学重点：
1. 跳绳姿势的正确性；
2. 基本跳绳技巧的掌握；
3. 团队合作的培养。
教学准备：
1. 跳绳；
2. 胶带；
3. 讲台。
教学过程：
Step 1：引入（5分钟）
老师向学生介绍今天的课程内容，并提出问题：“你们知道如何正确地跳绳吗？跳绳有哪些好处？”鼓励学生积极回答。
Step 2：示范（10分钟）
老师向学生演示正确的跳绳姿势和基本跳绳技巧，同时解释每个动作的要领。例如，双脚并拢、双手握住跳绳的两端、跳绳时保持身体稳定等。
Step 3：练习（20分钟）
学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。每个小组站在一起，用胶带在地板上划出一个矩形区域。学生按照老师的示范，跳绳并围成一个圈。老师可以适时地提醒学生注意跳绳姿势的正确性和速度的控制。
Step 4：比赛（15分钟）
每个小组选出一名代表，进行比赛。比赛的规则是，在规定时间内，看哪个小组的代表能跳得最多次。其他小组的成员可以为代表加油助威。比赛结束后，老师鼓励学生互相表扬和鼓励。
Step 5：总结（5分钟）
老师与学生一起总结本节课的重点内容和收获，强调跳绳的好处，并鼓励学生在课余时间继续跳绳锻炼。
优秀的小学二年级体育课教案设计 篇二
标题：锻炼学生的力量和协作能力——拔河教学设计
教学目标：
1. 培养学生的团队协作能力；
2. 锻炼学生的力量和耐力；
3. 培养学生的竞争意识。
教学重点：
1. 团队协作的重要性；
2. 拔河技巧的掌握；
3. 竞争意识的培养。
教学准备：
1. 绳索；
2. 标志物（如旗帜）；
3. 讲台。
教学过程：
Step 1：引入（5分钟）
老师向学生介绍今天的课程内容，并提出问题：“你们知道什么是团队协作吗？团队协作有哪些好处？”鼓励学生积极回答。
Step 2：示范（10分钟）
老师向学生演示正确的拔河姿势和技巧，并解释每个动作的要领。例如，双脚站稳、双手握紧绳索、全身用力等。
Step 3：练习（20分钟）
学生分成两个团队，每个团队由8-10名学生组成。每个团队站在绳索两端，用力拔河。老师可以适时地提醒学生注意姿势的正确性和力量的协调。
Step 4：比赛（15分钟）
两个团队进行比赛，看哪个团队能将对方拖到自己一侧。比赛的规则是，在规定时间内，看哪个团队能拔河到一定距离。比赛结束后，老师鼓励学生互相表扬和鼓励。
Step 5：总结（5分钟）
老师与学生一起总结本节课的重点内容和收获，强调团队协作的重要性，并鼓励学生在日常生活中多与他人合作，培养团队精神。
优秀的小学二年级体育课教案设计 篇三
【#二年级# 导语】科学研究证明：小学生坚持上好体育课，积极进行体育锻炼，可以使骨质增强，促进生长发育，使儿童身高迅速增长。而老师做教学设计，可以使体育教学不仅仅只停留在玩上，玩也要有方式的玩。以下是®整理的相关资料，希望对您有所帮助！
【篇一】
一、教学内容:跳短绳
课的教学目标:巩固跳短绳技术，提高跳短绳技能，发展协调性和耐久力。培养时间空间感觉，发展跳跃能力，激发学生主动参与体育的兴趣，增强竞争意识、创新意识。发挥潜能，养成终身锻炼的习惯。
二、课的重、难点:
1.促进生理机能改善。通过跳短绳，能够增强上下肢肌肉、关节、韧带的力量，促进儿童骨骼的生长，增强内脏器官的机能，提高身体的灵敏、协调性和快速反应能力。
2.促进心理健康发展。分组活动，有利于提高学生的兴趣，自我表现力和群体合作的意识。加深对同伴的情感，增强交往与合作，提高对获取胜利的重要意义的认识。
3.跳绳是一项比较剧烈的活动，摇绳练臂力，跳绳练腿劲，快摇练速度，多跳练耐力，需要很高的灵巧、协调性。
三、课的基本部分
1、课的导入
本节课一开始，老师对学生说明今天的体育课把准备好的短绳拿出来，我们这堂课要练习什么，今天这节课就看大家的了，一定要有信心跳好。
2、课的准备
(一)活动性游戏“抓尾巴”。教师讲清游戏规则后，学生自由结伴，自选场地，活动4分钟。游戏结束后，教师讲评。
(二)绳操。跟着音乐，教师和学生一起做运动。
(三)补充性准备活动。(活动自己认为有必要的部位)
3、课的主要部分:跳短绳
首先，教师让学生讨论一下跳短绳的意义。学生讨论得很认真、积极，说出跳绳的许多优点:减肥、锻炼腿部肌肉、手腕灵活、练意志等等。接下来是学生、教师分别示范跳，然后，教师简单地介绍跳短绳的两种常用方法，加垫跳和连续跳。“哪种方法呢?同学们要自己来找答案，老师一会儿要找同学来回答”。接下来学生们带着这个问题分四组自由练习，小组长负责，注意安全。经过讨论协作，创出的方法多种多样，如单、双*换跳;向前、后摇绳、臂交叉跳;双人跳;跑跳;两腿交叉跳;两摇跳(起跳一次，摇绳两回环)等等。教师巡回指导，发现问题及时点拨。然后，每个小组集体表演，教师点评。通过练习，学生自己总结出两种跳法的优缺点:加垫跳慢，但是不容易失败;连续跳速度快，但是很容易绊绳、断绳。最后，听口令集体练习跳绳30"2次，对跳得多的同学表扬，对跳得少的同学鼓励。
4、自创活动项目
在教学中，教师要不失时机地让学生发挥想象力、创造力，要利用手中的短绳自创活动内容，并给自己的“作品”起个好听的名字。经过一段时间的创编，教师组织各组进行“作品”展示，学生自创“小马拉车跑”“二人三足跑”“快快跳起来”“踩蛇尾”“穿过小树林”等作品，不仅有良好创意，而且也有一定的锻炼效果。教师又因势利导:“刚才各组创编的项目都非常好，不过老师发现同学们创编的全是下肢动作，同学们再想一想，看哪个组能利用短绳做出上肢的动作来?”经过这一提示，学生又想出“投准、投远、上抛、用三根短绳在两手中交换”等。在学生独立创编基础上，教师给予指导、帮助，使课堂气氛十分自然、融洽。
5、游戏《小小通讯员》
教师创设情境，以故事导入，引导思考，诱发动机。如抗日战争时期，我地下组织要从敌人控制区到解放区运送情报。途中要越“雷区”，接受敌人的“城门盘查”。同学们都知道，运送情报一定要及时，送晚了，就会贻误战机，情报也就失去了意义。下面我们分成4个小分队，根据老师刚才的描述，用手中短绳分头布置场地。教师对学生的统一要求是:4个小组比赛距离相等，雷区要安排5个，素质练习要做5次。但是对怎么过雷区，雷区摆成什么形状，做什么素质练习不做任何规定，’只明确获胜的目的是在最短时间内把情报送到。小学生的想象力与创造力丰富多彩，有的把雷区摆成圆形，有的摆成方形;有的单脚跳过雷区，有的双脚跳过，还有的跨过。接受敌人盘查时的素质练习更是五花八门，蹲跳、立卧撑、跳短绳、俯卧撑等等，活动场面非常热烈。
四、结束部分
(一)幽默趣味逗笑《汽球大了，汽球小了》。
(二)师生共同评议。
(三)下课后不要立刻*服，以防感冒。
【篇二】
教学内容重点部分1、韵律操（跳绳、兔子舞）2、游戏《丢手绢》
第二节
教学目标难点1、通过练习使学生初步掌握跳绳、兔子舞韵律操的动作变化和节奏。2、通过本节课培养学生的跳跃和协调能力。掌握韵律操的节奏
连贯做出跳绳、兔子舞韵律操动作教学内容教学要求1、使身体得到充分的热身准备。学生学习与活动形式1、集合整队。
教师指导1、老师组织学生集合整队。XXXXxxxx
练习场地xxxxxxxxxxxxxxxx^_^xxxxxxxx
一
热身准备
2、跟老师一起绕操场慢跑三圈。3、热身操3、带领学生一起做1、引导学生自主复习，并及时发现问题
1、复习上节课内容2、新动作学习3、整体练习游戏《丢手绢》
1、基本掌握上节课所学内容
1、认真练习
二
2、掌握每个新动作的分解动作3、完整作出连贯动作1、听从老师安排准备游戏。2、注意安全。1、身心放松。
2、集体跟老师一起练习
XXX2、组织学生进行练习，X并给与积极评价，增强自信心3、组织学生进行分组，发现问题并及时纠正1、讲解游戏规则，组织学生进行游戏。
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3、将分解动作连贯起来练习1、认真听从老师指挥，准备游戏。2、参与游戏。1、散点集合，老师一起做放松练习。
三
2、分组进行游戏。1、带领学生一起散点
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四
小结
2、做好本课小结。
2、师生一起对本2、对本节体育课做小节体育课小结。结。解散
【篇三】
一、课的指导思想：
1、本课以“健康第一”为指导思想，注重心理健康与身体健康的协调发展。
2、在课的活动中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生自主思维的积极性，培养学生的创新意识。
3、在教学中力求使课堂形成“健身娱乐、创新教育”的教学特色，让学生在玩中学，学中玩，充分体验参与活动的乐趣。
4、以生活化为出发点，充分挖掘学生已有生活经验进行思想品德的教育。
二、课的设计：
1、教材设计：
本节教材是根据《体育与健康标准》水平一的教学目标?，结合学生、场地、器材的实际情况而制定的。教学内容是在学生生活经验的基础上，发扬创新精神，通过学生的想象和模仿，利用简单的教具（板凳）来实现本课的教学目标
2、教学方法的设计：
本课以学生自主学习为主要教学手段，将“健身娱乐”和“创新教学”贯穿课的全过程，主要现为以下两种方法：
创新教学法：创新教育是课改的核心思想，丰富的想象力是创新能力的基础，本课力图通过学生将一条板凳想象成各种各样的事物，并对其加以模仿来达到创新能力的培养。如：把板凳变成“马”、变成“花轿”等。
游戏练习法：游戏是儿童最喜欢的活动方式，本课通过多种多样的板凳游戏，达到激发参与的目的。通过游戏实现“健身娱乐”的教学思想。
3、课的密度与强度的设计：
本节课是以“板凳”为手段，学生始终在想象和模仿中进行活动，课堂气氛活跃，因此心理活动密度较高。同时从“健康第一”的指导思想出发，以愉快教学为主，淡化动作强度促进学生身心健康协调发展。
4、?场地器材的设计
本节课的场地器材设计是以农村小学情况为背景，从城乡兼宜着眼，以自主学习为原则的设计思路。无论是城区还是农村，只要是学校就会有板凳，充分利用板凳解决器材不足的情况。无论场地大小，只要发挥学生的想象力，学生就有最“广阔”游戏空间。因此本节课不对场地做更多要求，只是在相应的环节上便于教师引导，学生观察则可。
