染雾部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文及教案 篇一
《海滨小城》课文原文：
我小时候住在一个海滨小城里。小城周围有很多山，山上有很多树，树上有很多鸟。每天早上，我都能听到鸟儿的歌声。小城里有很多房子，房子都是瓦房，一楼是商店，二楼是住房。小城里的人们都很勤劳，白天大家都在忙着工作。有的人在田地里种庄稼，有的人在工厂里上班。有的人在商店里卖东西，有的人在学校里教书。小城里的人们都很友好，每次我路过他们家门口，他们都会微笑着和我打招呼。小城里还有一条小河，河里水清澈见底。夏天，我经常和小伙伴们一起在河里游泳，感觉非常凉爽舒服。小城的海滩上有一座灯塔，灯塔高高矗立在海滩上，指引着船只安全驶入港口。每天晚上，灯塔的灯光亮起来，照亮着整个海滩，非常美丽。我爱我的海滨小城，它是我成长的地方。
教案：
教学目标：
1. 通过阅读课文，了解海滨小城的生活环境和人们的生活方式。
2. 培养学生爱护环境，勤劳好学，友好待人的良好品质。
教学准备：
课文原文、图片、课件
教学过程：
1. 导入新课
通过观察图片，引导学生猜测课文内容，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读课文
让学生自主阅读课文，并找出课文中描述的海滨小城的特点和人们的生活方式。
3. 分组讨论
将学生分成小组，让他们就课文中的问题进行讨论，然后每个小组选择一位代表发表自己小组的观点。
4. 全班交流
每个小组的代表依次发表自己小组的观点，并与其他小组进行交流和讨论，扩大学生的思维空间。
5. 总结归纳
让学生总结归纳课文中的重点内容，加深对海滨小城和人们生活的理解。
6. 拓展延伸
通过展示相关图片和视频，让学生进一步了解海滨小城的美丽景色和人们的生活情况。
7. 作业布置
让学生回家写一篇关于自己家乡的文章，描述家乡的特点和人们的生活方式。
8. 课堂总结
对学生的表现进行评价，鼓励他们勤奋学习，积极参与课堂活动。
部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文及教案 篇二
《海滨小城》课文原文：
海滨小城是一个美丽的地方，我非常喜欢它。这个小城四周环山，山上长满了郁郁葱葱的树木，树上有很多欢快的鸟儿。每天早上，我都能听到鸟儿的歌声，那是多么美妙的旋律啊！小城里有很多房子，房子都是红砖瓦房，一楼是商店，二楼是住房。小城的人们都非常勤劳，白天大家都在忙着工作。有的人在田地里种庄稼，有的人在工厂里上班。有的人在商店里卖东西，有的人在学校里教书。他们都是勤劳的小蜜蜂，为小城的繁荣做出了巨大的贡献。小城里的人们都非常友好，每次我经过他们家门口，他们都会微笑着和我打招呼。他们是那么热情，让我感受到了家的温暖。小城还有一条小河，河水清澈见底。夏天，我常常和小伙伴们一起在河里游泳，感觉非常凉爽舒适。小城的海滩上有一座灯塔，灯塔高高矗立在海滩上，指引着船只安全驶入港口。每天晚上，灯塔的灯光亮起来，照亮着整个海滩，非常美丽。我爱我的海滨小城，它是我成长的地方，给了我很多美好的回忆。
教案：
教学目标：
1. 通过阅读课文，了解海滨小城的自然环境和人文景观。
2. 培养学生热爱家乡、勤劳好学的意识和品质。
教学准备：
课文原文、图片、课件
教学过程：
1. 导入新课
通过展示相关图片，引导学生猜测课文内容，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读课文
让学生自主阅读课文，并找出课文中描述的海滨小城的特点和人们的生活方式。
3. 分组讨论
将学生分成小组，让他们就课文中的问题进行讨论，然后每个小组选择一位代表发表自己小组的观点。
4. 全班交流
每个小组的代表依次发表自己小组的观点，并与其他小组进行交流和讨论，扩大学生的思维空间。
5. 总结归纳
让学生总结归纳课文中的重点内容，加深对海滨小城和人们生活的理解。
6. 拓展延伸
通过展示相关图片和视频，让学生进一步了解海滨小城的美丽景色和人们的生活情况。
7. 作业布置
让学生回家写一篇关于自己家乡的文章，描述家乡的特点和人们的生活方式。
8. 课堂总结
对学生的表现进行评价，鼓励他们勤奋学习，积极参与课堂活动。
部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文及教案 篇三
【#教案# 导语】《海滨小城》是一篇写景美文，作者按由远及近的顺序，分别描绘了大海、沙滩、庭院、公园和街道几处地方，抓住其中景物的特点，展现了海滨小城特有的美丽景色。®准备了以下内容，供大家参考!【篇一】部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文
我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
小城的公园更美。这里载着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
【篇二】部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》教案
教学要求：1．掌握本课生字新词。
2．学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。
3．学习课文按不同方面连段成篇的方法。
4．了解海滨小城的美丽景色，体会作者热爱家乡海滨小城的思想感情。
教学重点：
1．抓住不同景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情。
2．学习课文按不同角度连段成篇的方法。
教学难点：
仿照某一段的写法写一段话。
课前准备：
多媒体课件
教学时间：
1课时
教学过程：
一、谈话引入：
1．我们伟大的祖国幅员辽阔，无论你走到哪里，都能欣赏到美丽的景色，今天，我们又要到美丽南国来欣赏，地处广东海滨的一座小城的迷人景色。(板书课题：20海滨小城)
2．分析审题：海滨指的是哪里？课文写的是什么地方？课文的写作顺序是什么，同学们，思考一下。
二、理清文章思路。
1．自由读课文，标清段的序号，思考：课文哪几个自然段是写海滨的，哪几自然段是写小城的？
2．讨论分析：
第一部分(1－3)海滨的景色。
第二部分(4－6)小城的景色。
三、学习课文第一部分。
1．指名读课文，思考：课文写了海滨的哪些景物？用“横线”标出来。(板书：大海沙滩)
2．自由读1－2节，用“( )”标出体现大海是美丽的词语，加以理解。
3．学生找句子——抓词语——谈体会(板书：蓝棕银白白灰金黄)
小结：这两段主要抓住景物的颜色进行描写，表现了大海是迷人的，景色异常美丽。
4．自由练读——互读——指名读(要求读出颜色的美，大海景色的迷人)
5．默读3节，思考：这段主要写了什么景物？(板书：贝壳船队)
6．投影显示，理解带点词的意思，并思考：为什么会这样？
(1)这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
(2)船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
7．二人互读——指名读——男女生分读(要分别读出海滩的宁静与喧闹氛围)
四、学习第二部分。
1．过渡：刚才学习了1－3节，了解了海滨是美丽的，下面用同样的方法自学4－6节。
3．投影显示思考题：
(1)课文写了小城的哪几个地方？用“”标出。它们各有什么特点？用“()”标出。
(2)抓住关键句体会：它们美丽在哪里？
3．讨论板书：
庭院——树多 花园——树茂 街道——干净
4．投影显示，理解带点词的意思。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
5．指导朗读：作者把小城写得这么美、整洁，字里行间流露出作者对家乡的热爱、赞美之情，要通过你的朗读，让别人也体会到这种情感。
6．自由练读——齐读。
7．根据提示练背5节，投影显示：
小城的公园( )。这里栽着( )。一棵棵榕树就像( )撑开的( )，树叶( )，可以( )，( )。树下( )，每逢( )，( )总是( )。
五、总结。
1．齐读全文，体会作者的热爱、赞美之情。
2．结合板书，思考：课文是怎样连段成篇的？
板书设计：
海滨
小城 海滨(1－3)大海
沙滩
小城(4－6)庭院
花园
街道美丽
整洁
【篇三】部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》教案
教学目标1、了解海滨小城的美丽、整洁，受到爱家乡、爱大自然的感染教育。
2、学习作者观察景物的方法与角度，提高观察能力
3、有感情地朗读课文。
教学重、难点：目标1、2
教学时数：1课时
〈一〉、启发谈话，导入新课
1、以厦门为例，说说自己熟悉的海滨小城，谈谈她的景色之美。
2、导入新课。
〈二〉、读通课文，了解大意
1、轻声读课文，遇到容易读错的字词要注上拼音
2、思考：课文按什么顺序写？画出有关的词句。
3、交流
〈三〉、学习、讨论
1、理解“海滨”
2、读1、2段，说说这2段描绘了海滨的什么样的景色，用什么方法来写的。画出自己喜爱的句子，仔细读一读。
3、交流阅读收获，品味优美词句
4、作者又是如何来介绍小城的？介绍了什么，怎样介绍的？
5、小结：海滨、小城各有什么特点？小组讨论。
6、文章结尾在课文中起了什么作用？
〈四〉、巩固练习
〈五〉、课堂小结
〈六〉、布置作业
