染雾小学语文观摩课《赵州桥》教案和教学反思 篇一
教案
教学目标：
1.了解《赵州桥》的背景故事和作品内容。
2.通过学习《赵州桥》培养学生的语感和审美能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：
1.课件：包含《赵州桥》的背景介绍和作品内容的图片。
2.课文：提前准备好《赵州桥》的课文材料。
3.道具：准备一个小桥模型和一些纸板，让学生制作赵州桥的模型。
教学过程：
Step 1：导入
通过播放背景音乐和展示赵州桥的图片，激发学生的兴趣。引导学生讨论，了解赵州桥的历史和文化价值。
Step 2：学习课文
学生跟读课文，教师解释生词和语法结构。通过分角色朗读，让学生体验课文中的情感和音乐。
Step 3：赵州桥模型制作
教师示范制作赵州桥的模型，学生跟着制作。通过动手制作，加深对赵州桥的了解和记忆。
Step 4：小组讨论
将学生分成小组，让他们讨论赵州桥的意义和价值。鼓励学生合作，培养团队精神。
Step 5：表演赵州桥
每个小组派出一名代表，表演赵州桥的故事和情节。其他小组评价表演，教师点评。
教学反思
这堂观摩课以《赵州桥》为主题，通过多种教学手段，让学生了解赵州桥的背景故事和作品内容，并通过制作赵州桥的模型和表演赵州桥的故事，培养学生的合作意识和团队精神。
教学过程中，学生表现积极，参与度高。他们通过观看图片和听音乐，对赵州桥产生了浓厚的兴趣。在学习课文的过程中，学生通过分角色朗读，更好地理解了课文的情感和音乐。制作赵州桥的模型和表演赵州桥的故事，让学生更加深入地了解了赵州桥，并培养了他们的动手能力和表达能力。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，课堂时间安排不合理，没有充分利用好时间。其次，没有给学生足够的时间讨论和思考，导致一些学生没有参与到小组讨论中。最后，在表演环节中，有些学生表现得过于被动，缺乏主动性。
综上所述，这堂观摩课在激发学生兴趣和培养团队精神方面取得了一定的成效。但同时也存在一些问题需要改进。在以后的教学中，我将更加合理地安排课堂时间，给学生足够的思考和讨论时间，并鼓励学生更加主动地参与到教学活动中。同时，我还会更加注重学生的个体差异，根据不同学生的实际情况，进行个性化的教学辅导，提高教学效果。
小学语文观摩课《赵州桥》教案和教学反思 篇三
小学语文观摩课《赵州桥》教案和教学反思
教材分析
《赵州桥》是三年级上学期第五单元的一篇课文。它从美观和坚固两方面介绍了闻名世界的赵州桥。赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。
课文共分四段。第一段写赵州桥的地点、桥名、设计建造者、建造年代。第二段讲赵州桥的坚固、雄伟。这与它的独特设计是密不可分的。围绕“设计”这个重点词，课文先写了赵州桥设计的特点，再写这样设计的好处。第三段重点词是“美观”。介绍赵州桥美观时用“有的……有的……有的……所有的……”的句式，把栏板上龙的图案描绘得栩栩如生，形象传神。第四段讲赵州桥是我国宝贵的历史遗产，表现了劳动人民的智慧和才干。
学情分析
本文教学的'重点是引导学生掌握归纳文章内容的方法。前面的学习有所设计，但不深入，这里需要重点教学。阅读前可抓住“
教学目标
1 知道赵州桥是世界闻名的石拱桥及它坚固、美观的特点。理解赵州桥设计的独创性及其作用。
2学生初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法，提高学生的朗读能力、说话能力、思维能力。
3感受赵州桥坚固、美观的特点，体会我国劳动人民的智慧和才干。从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。
教学重点和难点
1 指导学生运用重点词理解一段话的方法学习课文是本课时的教学重点。
2 理解赵州桥设计的独创性及其作用是本课时的难点。
