人教版小学三年级美术上册教案三篇【实用3篇】

人教版小学三年级美术上册教案三篇 篇一

标题：认识色彩——学习基本颜色的概念和运用

教学目标：

1. 让学生认识基本颜色，包括红、黄、蓝三种颜色。

2. 能够正确地辨认和命名这三种基本颜色。

3. 了解基本颜色在日常生活中的运用。

教学准备：

1. 颜色卡片：红、黄、蓝各3张。

2. 彩色纸张。

3. 彩色笔、彩色铅笔。

教学步骤：

1. 引入新课：教师出示红、黄、蓝三种颜色的卡片，让学生观察并说出颜色的名称。然后提问学生，在日常生活中我们经常看到这些颜色吗？学生回答后，教师引导学生进一步思考这些颜色在哪些物体上可以看到。

2. 学习基本颜色的概念：教师在黑板上绘制一个三角形，分别用红、黄、蓝三种颜色填充，然后让学生说出每个部分的颜色。教师通过这个图形，让学生理解基本颜色的概念。

3. 基本颜色的运用：教师发给每个学生一张彩色纸张，让他们用彩色笔或彩色铅笔在纸上画出一些常见的物体，并用红、黄、蓝三种颜色进行填充。学生完成后，教师可以让他们互相欣赏和交流自己的作品。

4. 温故知新：教师通过展示一些图片，让学生辨认出其中的基本颜色，并说出颜色的名称。同时，教师可以提问学生，这些颜色在哪些物体上运用得比较多？

5. 小结：教师总结今天的学习内容，强调基本颜色的概念和运用，并鼓励学生在日常生活中多观察和运用基本颜色。

扩展活动：

1. 让学生在家中观察周围的物体，找出其中使用了红、黄、蓝三种颜色的物品，并在下节课时展示给同学们。

2. 学生可以自由选择一个颜色，在纸上画出一幅以该颜色为主题的作品，并用水彩或彩色笔进行填充。

人教版小学三年级美术上册教案三篇 篇二

标题：学习画线——认识线条的种类和运用

教学目标：

1. 让学生认识常见的线条种类，包括直线、曲线、竖线、横线、斜线等。

2. 能够正确地辨认和命名这些线条种类。

3. 了解线条在美术创作中的运用。

教学准备：

1. 黑板或白板。

2. 彩色纸张。

3. 彩色笔、彩色铅笔。

教学步骤：

1. 引入新课：教师在黑板上画出一条直线，并让学生说出这是什么线条。然后教师画出其他线条的示例，让学生一起说出线条的名称。

2. 学习线条的种类：教师通过示范和讲解，让学生认识直线、曲线、竖线、横线、斜线等线条的特点和名称。

3. 线条的运用：教师发给每个学生一张彩色纸张，让他们用彩色笔或彩色铅笔画出一些有趣的线条，并用不同的线条将纸张分割成几个部分。学生可以自由发挥创造力，画出自己喜欢的图案。

4. 温故知新：教师通过展示一些图片，让学生辨认出其中的线条种类，并说出线条的名称。同时，教师可以提问学生，这些线条在哪些绘画作品中运用得比较多？

5. 小结：教师总结今天的学习内容，强调线条的种类和运用，并鼓励学生在日常生活中多观察和运用线条。

扩展活动：

1. 让学生在家中观察周围的环境，找出其中使用了直线、曲线、竖线、横线、斜线等线条的物品，并在下节课时展示给同学们。

2. 学生可以选择一个线条种类，在纸上画出一幅以该线条为主题的作品，并用水彩或彩色笔进行填充。

人教版小学三年级美术上册教案三篇 篇三

天然的纹理

　　1、能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。

　　2、能够用拓印，拓印添画，绘画等方法表现1-3种不同的肌理。

　　重点难点：

　　1、能否理解肌理的含义。

　　2、能否说出不同肌理给人的不同感受。

　　教具：多媒体

　　教学过程：

　　一、导入阶段

　　（一）摸一摸，说一说。（引导学生认识肌理）

　　1、教师用语言引导学生发现自然界中一些平常不太被关注的细节，让学生不光会用眼睛，还要尝试用触觉去感知这些细节的美丽，积累一些视觉和触觉的经验。

　　2、教师将自己带来的和学生收集到的材料都展示出来，让学生观察它们的肌理，摸一摸，说说它们给你什么感觉？

　　3、教师可以示范：树皮给我的感觉是粗糙的，丝绸的感觉滑滑的，金属摸上去又硬又凉。还可以指导学生做一些对比，譬如：棉布比丝绸粗糙，但比树皮细腻，皮毛的感觉比皮革温暖；青的树叶比枯叶要滋润，细腻……

　　（二）看一看，猜一猜。

　　欣赏拓印的肌理图片，猜一猜：这是什么物体的肌理？

　　（三）想一想，说一说：怎么来拓印呢？

　　（四）学一学，试一试。

　　二、发展阶段

　　1、教师介绍，示范两种拓印的方法：将纸覆在实物上，用铅笔，油画棒等工具直接将纹理印下来；或将水粉画颜料涂在实物上之后用吸水性能较好的纸印下它的纹理。制作肌理效果的方法还有很很多，教师也可以让学生自己创意。也可以让学生用绘画的方法来表现美丽的斑纹。

　　2、以上拓印的方法不难，但要取得很理想的效果却也不是很容易的，给学生多一点的时间去尝试，并且在作业过程中，组织几次讨论，谈谈成功的原因，谈谈失败的原因，谈谈遇到的困难，谈谈解决的方法，这样会使学生更快地掌握拓印的方法。学生可以自主决定用什么方法，表现什么样的肌理。

　　3、作业展示：评评自己的作业，评评他人的作业。

　　三、收拾与整理

　　由于这节课会用到多种材料，教室里会显得凌乱一些，所以，下课前要留出一点时间让学生收拾物品。

　　四、课后拓展

　　如果学生感兴趣，教师还可以向学生介绍以下的方法让学生尝试：将水粉色涂在玻璃等光滑并不吸水的物体的表面，将纸覆上去，得到偶然的肌理效果；将墨汁或颜料滴在水面上，稍稍化开后，用宣纸吸附，会有意想不到的效果…

　　板书设计：

　　天然的纹理

星空的联想

　　1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。

　　2、指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。

　　重点难点：

　　运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力。

　　教具：多媒体

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　检查学生用具准备情况

　　二、讲授新课

　　1、引导阶段

　　（1）、教师：你对星空了解多少？

　　学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多？谁的想象力丰富？

　　（2）、让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的设想。

　　（3）、让学生欣赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的秘密。

　　2、发展阶段

　　（1）、刮蜡画技法：

　　通过教师演示，指导学生设计一张背景纸，鼓励学生选用自己喜欢的颜色，进行创作。

　　（2）、教师鼓励学生大胆的想象与构思，用点，线，面表现形式创作一幅较有新意的画面。

　　三、学生作画，教师辅导

　　1、提出作业要求。

　　2、在作业过程中，鼓励学生打破常规的构思，描述自己在星空在的形象与动态，肯定学生的自由的作品设计，和创意的表现。教师巡回指导。

　　四、作业展示

　　展出学生作品，让学生根据自己想象与构思进行交流。

　　板书设计：

　　星空的联想

快乐的回忆

　　1、引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画的形式表现出来。

　　2、通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。

　　重点难点：

　　回忆一件最快乐的意见事情，用绘画的形式表现出来

　　教具：多媒体

　　教学过程：

　　一、引导阶段：

　　让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展示台展示给全班同学看。并回忆讲述。（引导学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中快乐的片断，激发学生创作热情。）请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦！

　　二、发展阶段：

　　1、提醒学生讲述在快乐的回忆中，那些片段都有哪些事物，都有哪些人，还记得当时周围的环境是什么颜色的？（激励学生用语言的方式讲述，为绘画做铺垫）

　　2、根据自己的回忆，进行大胆的绘画。

　　作业要求：

　　（1）画面中运用点线面的知识进行绘画创作。

　　（2）运用所学的绘画知识，合理运用色彩进行填色。

　　（3）打开思路，勇敢去想。

　　三、学生作业：放轻音乐。

　　两人完成一幅作品，要求要有合作精神。

　　教师巡视指导。

　　四、讲评作业：

　　选取优秀作业，表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业，表扬搭档。

　　五、课后拓展

　　在课下的时候去完成一幅关于美好回忆的泥塑或者剪纸，把美好的回忆永远留存。

　　板书设计：

　　快乐的回忆