染雾小学三年级前前后后的美术教案 篇一
在小学三年级的美术教学中，我们可以通过一系列的教学活动，帮助学生全面发展他们的审美能力和创造力。以下是一份针对小学三年级学生的美术教案。
教学目标：
1. 学生能够辨认并描绘日常生活中的基本形状。
2. 学生能够运用基本颜色进行涂色。
3. 学生能够运用简单的线条和图案进行创作。
教学准备：
1. 图片和实物：圆形、正方形、三角形等各种形状的图片和实物。
2. 颜料和画笔。
3. 白纸和彩色纸。
4. 剪刀和胶水。
教学步骤：
1. 引入：展示不同形状的图片和实物，引导学生观察并辨认这些形状。问学生他们能辨认出哪些形状，并鼓励他们用手指指出物体上的形状。
2. 讲解：向学生介绍不同形状的名称，并帮助他们理解这些形状的特点。例如，圆形没有边，正方形的四条边是一样长的，三角形有三条边等等。
3. 实践：让学生在白纸上画出不同形状，可以用颜料或铅笔。鼓励他们尽量画得整齐和准确。
4. 创作：给学生发放彩色纸、剪刀和胶水，让他们用不同形状的纸剪出图案，然后拼贴在白纸上，创作属于自己的艺术作品。
5. 总结：请学生展示他们的作品，并让他们互相欣赏和评论。引导学生总结今天所学的形状和创作方法。
通过这样的教学活动，学生不仅能够学习和辨认不同的形状，还能够锻炼他们的手眼协调能力和创造力。同时，这样的教学活动也可以激发学生对美术的兴趣，培养他们的艺术潜能。
小学三年级前前后后的美术教案 篇二
在小学三年级的美术教学中，我们可以通过一系列有趣的活动，帮助学生发展他们的艺术技能和想象力。以下是一份适用于小学三年级学生的美术教案。
教学目标：
1. 学生能够运用基本线条和形状进行创作。
2. 学生能够辨认和运用不同的色彩。
3. 学生能够通过观察和模仿，画出简单的动物形象。
教学准备：
1. 纸张和铅笔。
2. 彩色纸、剪刀和胶水。
3. 颜料、画笔和调色板。
教学步骤：
1. 引入：给学生展示一些简单的线条和形状，让他们观察并讨论这些线条和形状可以组合成什么图案或形象。
2. 讲解：向学生介绍基本的线条和形状，例如直线、曲线、圆形、三角形等等。鼓励学生用手指或画笔在空中或纸上画出这些线条和形状。
3. 实践：让学生用铅笔在纸上画出一些简单的线条和形状，然后用颜料和画笔进行上色。鼓励学生尽量运用不同的颜色，让他们的作品更加丰富多彩。
4. 创作：给学生发放彩色纸、剪刀和胶水，让他们剪出不同的形状和图案，然后拼贴在纸上，创作出属于自己的艺术作品。
5. 总结：请学生展示他们的作品，并让他们互相欣赏和评论。引导学生总结今天所学的线条、形状和创作方法。
通过这样的教学活动，学生可以锻炼他们的手眼协调能力和创造力，同时也能够培养他们对美术的兴趣。在小学三年级的美术教学中，我们应该注重培养学生的创造力和想象力，让他们能够通过艺术的方式表达自己的思想和感受。
小学三年级前前后后的美术教案 篇三
【#三年级# 导语】美术是艺术的种类之一，它和人类社会有着密切的关系，美术创造是人类文明发展的重要而鲜明的标志之一。在现代社会，美术更是渗透到日常生活的方方面面，满足着人们日益提高的物质生活和精神生活的需要。以下是©为您整理的相关资料，希望可以帮助到您。教学目标
1.通过回忆，观察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现
2.能够运用“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。
课时2课时
教学实施
一、课前准备
1.教师准备教具：一些有明显*效果的图片或影像资料。
2.教师根据所在地区的实际情况，在课前让学生观察道路两旁的树，电线杆等有明显*现象的景物，如有条件，可让学生用照相，速写等方式记录观察结果。
3.学生准备学具：剪刀，浆糊，彩色纸，绘画工具。
二、课堂教学
1.引导阶段
交流课前观察的结果，教师同时出示相应的图片，影像资料等。说说这些景物都有些什么规律?举例说明。
2.发展阶段
讨论：在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的?
知道了“近大远小”的规律后，说说你准备如何用它来表现景物前后关系?教师可以为学生的作业指定一个主题，也可以让学生讨论后自主命题，并选择一种作业形式(绘画，拼贴，或两者结合)。
绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序:先画什么比较合理?
3.收拾与整理
要让学生养成将剪下的废纸屑随手放进纸篓的习惯，这样课后的收拾与整理就比较方便。
三、课后拓展
寻找，收集与本课内容有关的世界名画，并用简单的语言加以书面评论。
