染雾中班创意美术公开课教案 篇一
标题：发现自然之美——用自然材料创作艺术作品
教学目标：
1. 培养幼儿对自然的观察力和发现力。
2. 发展幼儿的艺术创造力和想象力。
3. 提升幼儿的动手能力和艺术表达能力。
教学准备：
1. 自然材料（如树叶、花瓣、小枝等）。
2. 色彩丰富的纸张、颜料、画笔等。
3. 剪刀、胶水等制作工具。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
引导幼儿观察身边的自然物体，如花朵、树叶等，并鼓励他们描述这些物体的特点和美丽之处。
2. 探索（10分钟）：
给幼儿展示一些自然材料，并引导他们观察、触摸、嗅闻这些材料，让他们从中发现不同的形状、颜色和纹理。
3. 创作（30分钟）：
a. 给每个幼儿发放一张纸和一些自然材料，让他们自由地用这些材料进行创作。
b. 鼓励幼儿运用自己的想象力，将自然材料拼贴在纸上，创作出自己喜欢的图画或图案。
c. 提供绘画工具，让幼儿用颜料在自然材料上进行涂抹，创造出独特的效果。
4. 展示（10分钟）：
让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享创作时的想法和感受。老师可以引导幼儿观察、欣赏彼此的作品，并给予肯定和赞美。
5. 结束（5分钟）：
总结今天的学习内容，鼓励幼儿保留对自然的观察和发现的习惯，并鼓励他们在日常生活中继续创作和欣赏艺术作品。
中班创意美术公开课教案 篇二
标题：用色彩表达情感——彩虹色彩的艺术创作
教学目标：
1. 认识彩虹的形成原理和颜色顺序。
2. 发展幼儿的色彩感知能力和色彩搭配能力。
3. 培养幼儿通过色彩表达情感和感受。
教学准备：
1. 彩虹的图片或视频素材。
2. 色彩丰富的纸张、颜料、画笔等。
3. 制作彩虹的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
展示彩虹的图片或视频素材，引导幼儿观察彩虹的形状和颜色，并与他们讨论彩虹的出现时机和意义。
2. 认知（10分钟）：
介绍彩虹的形成原理和颜色顺序，引导幼儿认识红橙黄绿青蓝紫七种颜色，并与他们一起排列出彩虹的颜色顺序。
3. 创作（30分钟）：
a. 给每个幼儿发放一张白纸和色彩丰富的纸张，让他们自由地剪切出不同颜色的条纹。
b. 引导幼儿按照彩虹的颜色顺序，将剪切好的条纹粘贴在白纸上，创造出彩虹的效果。
c. 鼓励幼儿用颜料或彩笔在彩虹上进行涂饰，加强彩虹的色彩鲜艳度。
4. 展示（10分钟）：
让每个幼儿展示自己的彩虹作品，并鼓励他们描述自己创作时的感受和情感。老师可以引导幼儿观察、比较彩虹的形状和颜色，以及彩虹作品的色彩搭配。
5. 结束（5分钟）：
总结今天的学习内容，鼓励幼儿在日常生活中观察和欣赏彩虹，并用色彩表达自己的情感和感受。
中班创意美术公开课教案 篇三
【#亲子教育# 导语】教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。今天©为您分享了中班创意美术公开课教案【三篇】，欢迎各位的参考学习。【篇一】
活动目标：
1.能大胆的运用多种线条进行创造性的表现，感受绳子作画的乐趣。
2.感受色彩、线条、节奏的美，体验创作的快乐。
活动准备：
音乐磁带、棉绳、草绳若干、颜料、护衣、抹布。
活动过程：
1.通过歌曲《走路》，激发幼儿对活动的兴趣。
小动物们好，今天小青蛙邀请我们到他家去做客，我们一起走路去吧。先听音乐边唱边走路。
2.想象动物走路的样子与线条之间的关系。
小兔走路跳跳跳，教师边说边示范。夷，小路上留下了小兔走路的脚印，看看是什么样子的呀？小蜗牛也说：“真好玩，真好玩，我也来试试。”小蜗牛的脚印会是什么样的呢？谁上来试试。小动物可高兴了，都想走一走，看看自己的脚印是什么样的，你们想不想也去试一试呀？
3.交代作画要求，幼儿作画。
今天我们来了一个客人，是谁啊？介绍两种绳子。绳子宝宝想和你们一起学小动物走脚印，你们要把它扶起来，用它的“小脚”来画。看谁能动脑筋画的小动物的脚印和大家不一样，你们可以一边唱歌一边走路。老师还准备了几种颜料，你们在画脚印的时候想一想，走路轻的、快的小动物脚印可以用什么颜色？走路慢的、重的的可以用什么颜色？很多小动物都想在小路上走脚印，如果别人的脚印挡住你的时候怎么办？`
放歌曲《走路》，教师鼓励幼儿能大胆地运用多种线条进行创造性的表现。
4.交流、评价作品
小路上都有哪些小动物走路的脚印啊？观察两种绳子不同的效果。你刚才画了那些小动物走路的脚印，你们可以一边唱歌一边做动作。放音乐，鼓励幼儿找同伴相互看一看、唱一唱。
【篇二】
一、活动的由来及意图：
通过前一阶段的“瓶艺”活动，幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的学习兴趣也越来越浓。因此，我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动：“七彩花瓶”，满足幼儿的创作兴趣，进一步提供丰富的材料，为幼儿创设自由发挥的平台，使幼儿在制作七彩花瓶的过程中创造美、感受美，并在欣赏自己作品的同时，体验成功
二、活动目标：
1、试用多种材料，在光滑的瓶身上创造性地进行装饰，能耐心地完成作品。
2、让幼儿学习、体验新的装饰方法：“灌沙”法、“粘沙”法。
3、感受作品的色彩美，体验成功的快乐。
三、活动准备：
1、各种瓶子，作品展示台。
2、彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜料。
3、统计表。
四、活动过程：
1、导入话题，激发幼儿的活动愿望。
（1）引导幼儿谈论、回忆已有的制作经验。
（2）扩散幼儿的思维，启发幼儿想象用其他材料来制作。
（3）介绍提供的新材料：彩沙，让幼儿学习新的装饰方法：粘沙法、灌沙法。
2、制作七彩花瓶。
（1）交代活动要求，请幼儿自由选择自己所需要的材料。
（2）幼儿制作，老师适当指导。
3、七彩花瓶展示会。
（1）让幼儿将自己制作的花瓶放在展示台上。
（2）引导幼儿相互欣赏自己的作品，重点欣赏作品中丰富多变的色彩。并交流自己的感受。
（3）介绍有关统计表。
延伸区角活动：
幼儿自由欣赏瓶艺作品，并可填写统计表，数一数相同材料装饰的瓶子有几个。
【篇三】
活动目标：
幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。
活动准备：
引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。
各色橡皮泥
活动过程：
1、玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。
游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。
2、启发幼儿互相观察人的面部表情特征。
提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。”（教师边听边捏出来）
3、引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。
提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”
小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。”
4、幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。
每个幼儿选一种表情。
5、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。
