染雾人教版五年级上册语文《新型玻璃》课文原文及教案 篇一
《新型玻璃》
玻璃，我们生活中常见的材料之一，也是一种非常重要的材料。那么，你知道玻璃是怎么制成的吗？今天，我们就来学习一篇关于玻璃的课文《新型玻璃》。
课文原文：
玻璃是人们的好朋友，它温暖而透明。玻璃是怎么制成的呢？在古代，人们熔化沙子和石灰，制成了玻璃。但是，这种玻璃容易破碎，很不安全。直到几百年前，人们才发明了一种新型玻璃。
新型玻璃是怎么制成的呢？首先，人们先将沙子熔化成液体，然后加入一种叫做硼的物质。硼可以把玻璃变得坚固耐用。接着，将熔化的玻璃倒入冷却剂中，让它迅速冷却。经过这个过程，新型玻璃就制成了。
新型玻璃有很多好处。首先，它非常坚固，不容易破碎。其次，它还非常耐高温，可以抵御火焰的侵袭。此外，新型玻璃还具有良好的透明性，让光线可以透过它，使室内明亮起来。
通过学习这篇课文，我们了解到了玻璃的制作过程以及新型玻璃的特点。玻璃给我们的生活带来了很多便利和美好，我们应该好好珍惜使用它。
教案：
一、教学目标：
1. 了解玻璃的制作过程。
2. 掌握新型玻璃的特点。
3. 培养学生对玻璃的珍惜意识。
二、教学准备：
1. 课文《新型玻璃》。
2. 多媒体设备。
三、教学过程：
1. 导入新课：通过图片引导学生讨论玻璃的用途以及制作过程。
2. 阅读课文：学生跟读课文并标出关键词。
3. 理解课文：教师向学生解释课文内容，引导学生回答问题。
4. 多媒体展示：使用多媒体设备展示玻璃的制作过程，加深学生对课文的理解。
5. 小组讨论：学生分组讨论新型玻璃的特点，并向全班汇报。
6. 总结归纳：教师与学生一起总结新型玻璃的特点，并引导学生思考玻璃在生活中的作用。
7. 拓展延伸：通过观察环境中的玻璃制品，让学生发现更多关于玻璃的知识。
8. 课堂练习：教师布置相关练习，检查学生对课文的理解程度。
9. 课堂总结：教师与学生一起回顾本节课的内容，并强调玻璃的重要性。
通过这节课的学习，学生们对玻璃的制作过程和特点有了更深入的了解，并培养了对玻璃的珍惜意识。
人教版五年级上册语文《新型玻璃》课文原文及教案 篇二
《新型玻璃》
玻璃，一个神奇而又常见的材料，它在我们的生活中无处不在。那么，你对玻璃了解多少呢？让我们一起来学习一篇关于玻璃的课文《新型玻璃》。
课文原文：
人们常说，玻璃是人们的好朋友，它温暖而透明。你知道吗？在古代，人们熔化沙子和石灰，制成了玻璃。但是，这种玻璃容易破碎，很不安全。直到几百年前，人们才发明了一种新型玻璃。
新型玻璃是怎么制成的呢？首先，人们先将沙子熔化成液体，然后加入一种叫做硼的物质。硼可以把玻璃变得坚固耐用。接着，将熔化的玻璃倒入冷却剂中，让它迅速冷却。经过这个过程，新型玻璃就制成了。
新型玻璃有很多好处。首先，它非常坚固，不容易破碎。其次，它还非常耐高温，可以抵御火焰的侵袭。此外，新型玻璃还具有良好的透明性，让光线可以透过它，使室内明亮起来。
通过学习这篇课文，我们了解到了玻璃的制作过程以及新型玻璃的特点。玻璃给我们的生活带来了很多便利和美好，我们应该好好珍惜使用它。
教案：
一、教学目标：
1. 了解玻璃的制作过程和新型玻璃的特点。
2. 培养学生对玻璃的珍惜意识。
3. 提高学生的阅读理解能力。
二、教学准备：
1. 课文《新型玻璃》。
2. 多媒体设备。
三、教学过程：
1. 导入新课：通过图片引导学生讨论玻璃的用途和特点。
2. 阅读课文：学生跟读课文并标出关键词。
3. 理解课文：教师向学生解释课文内容，并帮助学生回答问题。
4. 多媒体展示：使用多媒体设备展示玻璃的制作过程和新型玻璃的特点。
5. 小组讨论：学生分组讨论新型玻璃的优点，并向全班呈现自己的观点。
6. 总结归纳：教师与学生一起总结新型玻璃的特点，并引导学生思考玻璃在生活中的作用。
7. 拓展延伸：通过观察环境中的玻璃制品，让学生发现更多关于玻璃的知识。
8. 课堂练习：教师布置相关练习，检查学生对课文的理解程度。
9. 课堂总结：教师与学生一起回顾本节课的内容，并强调玻璃的重要性。
通过这节课的学习，学生们对玻璃的制作过程和特点有了更深入的了解，并培养了对玻璃的珍惜意识。同时，学生的阅读理解能力也得到了提高。玻璃在我们的生活中扮演着重要的角色，我们应该好好珍惜并加以利用。
人教版五年级上册语文《新型玻璃》课文原文及教案 篇三
【#五年级# 导语】《新型玻璃》是一篇说明文，作者向我们介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和用途。®准备了以下内容，希望对你有帮助!原文
夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙；
即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
有人想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。
噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多*它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时
在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用；在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。
教法
《新型玻璃》是一篇说明文，作者向我们介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和用途。
教这篇课文，很多教师往往把重点放在了解每种新型玻璃的特点和用途上，讲了特点和用途后就算完成了教学任务。这样做使人觉得这课就像一堂常识课，语文课应有的基本功训练得不到落实。但有一位教师教这篇课文的做法却很能给人以启发。
教学伊始，教师告知学生这堂课将要召开新型玻璃展销会(以下简称展销会)，前提是先学好《新型玻璃》这篇课文，语文课上要开“展销会”，学生们觉得很新鲜，学习兴趣一下子被调动起来了。教师先引导学生初读全文，了解大意，理清层次。然后引导学生学习第一段，弄清夹丝网防盗玻璃的特点用途，并总结学法：(1)先读这段话，弄懂不理解的字、词;(2)在文中画出介绍这种玻璃特点和用途的语句;(3)再读课文，加深对这种玻璃的认识。接着教师根据课文的特点，要求学生按总结出的学法自学第二到第五自然段，在此基础上，让学生按课后“思考与练习”第1题的要求，根据课文填写表格，检查自学效果。最后学习第六段并总结全文。
课文分析结束后，“展销会”随即开始。教师宣布自己做主持人，学生当“推销员”，展销的产品就是文中介绍的五种新型玻璃。要求“推销员”在会上把自己公司的一种“产品”介绍给大家，重点讲明它的特点和用途。在教师作上述说明后，“推销员”各自准备推销话语，“主持人”则布置场地，师生均进入角色。
主持人宣布展销会开始。一石激起千层浪，“推销员”们争相上台，介绍自家“产品”，一个比一个说得好，一个比一个说得精彩，会场异常活跃。于此足见学生已完全消化、吸收了课文的内容和语言。*处“主持人”突然发话：“各位‘推销员’，除了刚才提到的‘产品’外，你们公司还有什么新型玻璃要介绍给大家吗或者正在研制的产品。千万别错过这个推销的好机会啊!”会场顿时静了下来，毫无准备的“推销员”们先是沉默不语，接下来是窃窃私语。在“主持人”的启发和鼓励下，终于又有几位勇敢的“推销员”走上台来介绍“产品”。于是一批“新产品”应运而生，“展销会”再掀*。
教者通过这种学生乐于接受的形式，有意识地把认识事物、学习语言和发展思维结合起来，既重视课文内容的分析，也落实语文基本功的训练，所以说这个“展销会”开得好。
教案
教学要求：
1、学会本课生字，正确书写词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。
3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
教学重难点：
了解五种新型玻璃的特点和用途。
教学过程：
一、回顾导入
1、同学们，回忆一下以前我们学过哪些说明文？
2、还记得我们学习了哪些常用的说明方法吗？
今天，我们再来学习一篇说明文，第十一课《新型玻璃》（板书课题）。
二、精读指导
1、轻声读课文，边读边想边画出：课文主要讲了哪几种新型玻璃？
2、指名学生回答。（相机板书：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、吸热玻璃、变色玻璃、吃音玻璃）
3、这五种新型玻璃有什么特点和作用？用自己喜欢的方法读课文，认真想，先在小组中交流，再小组合作设计一个表格，把它们的特点和作用填在表格中。
4、教师巡视指导。
5、检查合作学习情况。
（1）哪一个小组先来说夹丝网防盗玻璃有什么特点和作用？
学生回答（相机板书：自动报警 防盗）
（2）夹丝玻璃的特点和作用谁来说？
学生回答（相机板书：坚硬、不易碎 安全可靠）
理解“安然无恙”“藕断丝连”。
（3）变色玻璃的特点和作用如何？
学生回答（相机板书：调色 调节光线）
作者把变色玻璃称为“自动窗帘”，运用了什么说明方法？有什么作用？
（4）吸热玻璃的特点和作用是什么？那个小组愿意说。
学生回答（相机板书：吸热、挡冷空气冬暖夏凉）
（5）谁来介绍吃音玻璃的特点和作用？
学生回答（相机板书：消除噪音 减弱噪音强度）
作者采用什么方法写的？这样写有何好处？
6、齐读最后一段，想一想，这一段主要写什么？在文中起什么作用？
学生回答（相机板书：重要作用 展望未来）
看板书，发现文章是按什么结构写的吗？
三、拓展延伸
1、这篇文章按照先分述后总述的结构，介绍五种新型玻璃的特点和作用，可见，新型玻璃种类之多，功能之全，应用之广泛，在现代生活中起着重要作用。不过，在新型玻璃领域中，人们还将会创造出更多奇迹。同学们，能否做一次小发明家，也设计一种新型玻璃，创造出一个奇迹来填补玻璃发展的空白？怎么样？有信心吗？（学生答：有）
那就请大家放飞想象的翅膀，发挥创造潜能，大胆设计一种新型玻璃吧！
（学生说自己设计的新型玻璃）
2、总结
同学们的想法真好，既新奇又实用，老师相信你们只要刻苦学习，掌握先进的科学技术，就一定能够把自己的奇思妙想变成现实。课下，同学们可以学习作者介绍新型玻璃的写作方法，将你准备发明的新型玻璃也写成一段话加以介绍，插入到课文中，使它和原文有机整合。
