染雾中班礼仪《进餐》教案 篇一
标题：培养中班幼儿进餐礼仪的重要性
导语：进餐礼仪是幼儿园教育中的一项重要内容，通过培养幼儿的进餐礼仪，可以提高幼儿的自理能力和社交能力。本篇文章将介绍中班幼儿进餐礼仪的重要性，以及如何通过教案来培养幼儿进餐礼仪。
正文：
一、培养自理能力
进餐礼仪是幼儿自理能力的重要表现之一。通过教育幼儿如何正确使用餐具、如何独立进食，可以培养幼儿的自理能力，让他们学会独自完成进餐的过程。在进餐过程中，幼儿需要学会用餐巾擦嘴、用筷子夹菜等基本技巧，这些都是培养幼儿自理能力的重要环节。
二、提高社交能力
进餐礼仪也与社交能力息息相关。通过教育幼儿如何与他人共进餐、如何与他人分享食物，可以培养幼儿的社交能力，让他们学会与他人相处的技巧。在进餐过程中，幼儿需要学会与他人共同用餐、礼貌地与他人交流，这些都是提高幼儿社交能力的重要环节。
三、促进健康饮食习惯
进餐礼仪还可以促进幼儿养成良好的饮食习惯。通过教育幼儿如何分辨食物的好坏、如何合理搭配食物，可以帮助幼儿养成良好的饮食习惯，保证他们的健康成长。在进餐过程中，幼儿需要学会区分主食和副食、合理搭配蔬菜和肉类等，这些都是培养幼儿健康饮食习惯的重要环节。
四、教案设计
为了培养中班幼儿的进餐礼仪，可以设计以下教案：
1. 制定进餐规则：教育幼儿如何正确使用餐具、如何独立进食，并制定进餐规则，如禁止说话、禁止乱扔餐具等。
2. 模拟进餐场景：通过模拟进餐场景，让幼儿亲身体验进餐礼仪，如使用餐巾擦嘴、用筷子夹菜等。
3. 观看进餐礼仪视频：播放进餐礼仪的视频，让幼儿观看正确的进餐礼仪，学习如何与他人共进餐、如何与他人分享食物等。
4. 制作进餐手册：让幼儿参与制作进餐手册，将正确的进餐礼仪内容整理成图片或文字，供幼儿学习参考。
5. 实践进餐礼仪：在幼儿园的餐厅中进行实践，让幼儿用餐时遵守进餐礼仪，与他人共同进食。
结语：通过培养中班幼儿的进餐礼仪，可以提高幼儿的自理能力和社交能力，促进健康饮食习惯的养成。教师可以通过设计教案，引导幼儿学习正确的进餐礼仪，培养他们良好的进餐习惯。
中班礼仪《进餐》教案 篇二
标题：中班幼儿进餐礼仪教案设计
导语：进餐礼仪是幼儿园教育中的一项重要内容，通过培养幼儿的进餐礼仪，可以提高幼儿的自理能力和社交能力。本篇文章将介绍中班幼儿进餐礼仪教案的设计，包括目标、教学重点和教学活动等方面。
正文：
一、教学目标
1. 了解进餐礼仪的重要性，明确进餐礼仪的基本规则。
2. 学会使用餐具，如如何用餐巾擦嘴、如何用筷子夹菜等。
3. 学会与他人共同用餐、礼貌地与他人交流。
4. 学会分辨食物的好坏、合理搭配食物，养成良好的饮食习惯。
二、教学重点
1. 教育幼儿如何正确使用餐具、如何独立进食。
2. 培养幼儿与他人共进餐、礼貌地与他人交流的能力。
3. 培养幼儿分辨食物的好坏、合理搭配食物的能力。
三、教学活动
1. 进餐礼仪规则讨论：教师与幼儿一起讨论进餐礼仪的重要性，引导幼儿提出进餐礼仪的基本规则，如不说话、不乱扔餐具等。
2. 模拟进餐场景：教师组织幼儿进行模拟进餐，让幼儿亲身体验进餐礼仪，如使用餐巾擦嘴、用筷子夹菜等。
3. 观看进餐礼仪视频：播放进餐礼仪的视频，让幼儿观看正确的进餐礼仪，学习如何与他人共进餐、如何与他人分享食物等。
4. 制作进餐手册：教师与幼儿一起制作进餐手册，将正确的进餐礼仪内容整理成图片或文字，供幼儿学习参考。
5. 实践进餐礼仪：在幼儿园的餐厅中进行实践，让幼儿用餐时遵守进餐礼仪，与他人共同进食。
结语：通过中班幼儿进餐礼仪教案的设计，可以培养幼儿的自理能力和社交能力，促进健康饮食习惯的养成。教师可以通过多种教学活动，引导幼儿学习正确的进餐礼仪，培养他们良好的进餐习惯。同时，教师还可以根据幼儿的实际情况进行差异化教学，帮助每个幼儿全面发展。
中班礼仪《进餐》教案 篇三
活动目标：
1、通过小实验，培养小朋友慢慢吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。
2、通过情景表演，培养小朋友正确的进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。
3、在游戏情景中引导小朋友积极参与游戏，培养巩固文明进餐的好习惯。
活动准备：
米饭、饺子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠萝、苹果等胸饰若干，饼干、水果、盘子若干，智慧帽。
活动过程：
1、念儿歌《吃饭时》、《小瓷碗》，激发小朋友的兴趣。
2、小实验（1）把面包渣放进"食道"（玻璃管）里。
（2）怎样才容易把面包块放进"食道"（玻璃管）里。
（3）让小朋友比较，面包渣和面包块哪种更容易进入"食道"。
（4）小结：所以我们吃东西的时候，一定要慢慢的吃，通过牙齿把食物磨碎嚼细，也就是细嚼慢咽，这样才容易消化。
3、情景表演：小动物"进餐"（1）小兔和小猫表演"进餐时"，小朋友们仔细观察。
（2）小朋友们说说小兔和小猫进餐时表现一样吗？
小兔是怎么表演"进餐"的？
小结：小兔：餐前没有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，还用手抓食物，米饭、饺子撒在桌子上，到处乱跑。
（3）小猫是怎么表演"进餐"的呢？
小结：所以我们进餐时应该像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很干净、卫生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。
4、观看小朋友进餐画面小朋友们互相讨论、交流。
问：小朋友们在做什么？哪些小朋友做得对？哪些小朋友做得不对？为什么？
小结：我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。
5、玩过家家的游戏
（1）分角色（五个家庭）
（2）过家家、吃点心。
（3）比一比哪个家庭进餐习惯最好，最讲文明、讲卫生。
（4）评选出表现最好的家庭，并颁奖。
中班礼仪《进餐》教案 篇四
活动目标：
愿意在生活中遵守正确的进餐要求。
初步了解卫生进餐的要求。
掌握正确的卫生进餐方式。
活动准备：
课件准备：“奇奇怎么了”图片；《吃东西前洗手》动画视频；“卫生进餐”组图；“这样做对不对”组图。
活动过程：
出示图片“奇奇怎么了”，组织幼儿讨论肚子疼的原因。
熊猫奇奇怎么了？他为什么会捂着肚子？
为什么会肚子疼？
小结：引起肚子疼的原因有很多，比如：贪吃冷饮、吃了腐败变质的食物、睡觉不盖被子、吃东西前不洗手等。
播放动画视频《吃东西前洗手》，引导幼儿知道吃东西前要洗手。
奇奇到底为什么会肚子疼呢？我们能一起来看看吧。
奇奇的小手伸出来是什么样的？（脏脏的））
其他小朋友在洗手的时候，奇奇在做什么？（看着）
奇奇是怎么吃东西的？（用脏脏的手直接拿东西吃）
结果怎么了？（肚子疼）
小结：我们吃东西前一定要记得洗手，不然细菌就会随着食物进入我们的身体，就可能导致我们生病。
出示组图“卫生进餐”，引导幼儿了解其他卫生进餐的要求。
除了吃东西前要洗手，你还知道哪些吃东西时要注意的卫生呢？
小结：要吃洗干净、煮熟的食物；掉落在地面上的食物不捡起来继续吃；不用手抓饭菜；不夹其他小朋友碗里的饭菜；不使用其他人用过的餐具。
出示组图“这样做对不对”，引导幼儿判断对错，巩固正确的卫生进餐要求。
图片上哪些小朋友的行为是正确的？哪些小朋友的行为是错误的？
怎样做才是对的？
活动延伸：
日常活动：日常生活中，教师要关注幼儿的进餐习惯，及时纠正幼儿不正确的行为。
家园共育：家长可以为幼儿树立正确的卫生进餐的榜样，鼓励幼儿养成正确的进餐习惯。
中班礼仪《进餐》教案 篇五
活动目标：
1、认识餐具，了解就餐礼仪。
2、家长帮助辅导幼儿进餐。
活动准备：
1、餐车、餐具：盘子、碗、勺子等
2、饭、菜、汤
活动过程：
一、出示餐具，与幼儿谈话
1、师：小朋友们，你们看老师手里拿的是什么？（盘子、碗、勺子，筷子）这些东西有一个共同的名字叫餐具，小朋友们和我一起说“餐具”。
2、谁知道这些餐具（碗、盘子、小勺）是做什么用的？（幼儿自由回答）碗是用来盛饭和汤的、盘子是用来盛菜、豆包、花卷、烧饼的、小勺是用来吃饭的）
3、你们在家是不是自己吃饭呀？谁是自己吃饭的请举手！好的，那现在我来考考你们。
二、就餐礼仪
1、师：我们怎么拿勺子呢？（用手）那另一只手做什么呢？（要扶着碗，不要让盘子、碗掉到地上）（教师边说边示范）谁到前面来做一下。（请两名幼儿到前面来示范）
2、这么多小朋友一起吃饭，要有规则，老师会把香喷喷的饭菜盛到小朋友的盘子、碗里，摆在小朋友面前，这需要一些时间，所以小朋友们一定要安静地等待，把小手放在膝盖上，要注意安全，不要烫伤，等老师把所有小朋友的饭菜都摆好了，小朋友们要一起朗诵餐前儿歌：吃饭时，坐端正，手扶碗，勺拿稳，不嬉笑，不高声，细细嚼，慢慢咽，不撒饭，桌面静。（教师教幼儿朗诵儿歌）说完儿歌老师会说“小朋友们，请吃饭”，这时候小朋友要说什么呢？（谢谢老师）对，老师为小朋友摆饭菜很辛苦，小朋友们要有礼貌，这时就可以吃饭了。3、吃饭的时候一定要先吹一吹，然后用小勺子一口饭、一口菜的`吃，细嚼慢咽，吃完一口再舀下一口，少少地舀，不要浪费，尽量把饭菜吃干净，如果没吃饱一定要和老师说：“老师请再给我盛一碗”。小朋友和我一起说一遍“老师请再给我盛一碗”如果你不和老师说老师会不知道你有没有吃饱，所以一定要记住这句话。
4、吃完饭，要把盘子、碗和勺子送到老师的餐车上，然后用杯子接水漱漱口，回到座位上，可以休息一会等等没吃完的小朋友，也可以到图书架上找一本书看，千万不要在活动室里随意走动。
三、介绍幼儿园的配餐情况
1、我们小朋友每天要在幼儿园吃三顿饭，，每顿饭都是营养师为我们小朋友们精心设计了搭配合理又营养丰富的饭菜，既好吃又对身体好，所以每顿饭都很重要，每种食物都有它的营养成分，不能喜欢的就多吃，不喜欢的就少吃，吃饭就像搭积木，盖房子，一块积木搭不好，房子就盖不高，所以不可以挑食。
2、为了小朋友身体健康，除了每天的三顿饭，幼儿园还准备了上下午各一次的加餐，有牛奶、水果、酸奶等等，小朋友们在幼儿园的一整天有吃有喝，不用再从家里带零食。
四、根据教师讲解的要求，幼儿体验幼儿园进餐过程，家长辅导进餐。
1、（配班老师推出餐车）师：小朋友们你们闻一闻，好香呦，今天幼儿园为小朋友们准备了好吃的饭菜，我们来看看都有什么？（将菜盛在盘子里，进行餐前讲述）
（1）红烧丸子：这个菜你吃过吗？看看里边都有什么？（肉、胡萝卜、蒜苔）小朋，猪肉含有丰富的维他命B1。可以使小朋友的身体有力气。胡萝卜能提供丰富的维生素A，能增强小朋友的免疫力。
（2）这个菜叫什么名字你们知道吗？这叫瓜片炒虾仁：角瓜富含水分，能让我们小朋友的皮肤变得很光滑。虾仁含有比较丰富的蛋白质和钙等营养物质，可以补钙。小朋友一定要多吃点。
（3）今天我们吃的饭是白米饭
2、师：现在我们就开饭，请小朋友们坐好，等老师盛饭。
（1）两位老师为幼儿发饭
（2）老师领读《吃饭时》儿歌
（3）会说：（师）小朋友们都有了吗？（都有了）小朋友请吃吧！（谢谢老师）
（4）家长辅助指导幼儿就餐。
中班礼仪《进餐》教案 篇六
活动目标：
1、让幼儿在进餐时间的行为符合礼仪要求。
2、培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。
3、养成不挑食的好习惯。
4、乐于探索、交流与分享。
核心要素：
进擦前 手洗净 入座时 动作轻
细细嚼 慢慢咽 不挑食 不剩饭
活动准备：幼儿平时使用的餐具：碗、盘子、勺子各一个。
基本过程：
（一）导入活动：
直接介绍活动名称，导入活动。
（二）关键步骤：
1、第一步，餐前准备练习。
（1）取餐垫放在桌子上，取餐具放在餐垫上。
（2）学习用双手将椅子拉开，在入座。
（3）老师讲盛好食物的餐具放在餐车上，幼儿用双手端起饭碗，放在餐垫上。
2、第二步，吃饭练习。
（1）脚规矩的放在椅子前面。
（2）饭、菜要搭配着吃。
（3）一手扶碗、一手拿勺子吃饭。
（4）需要添饭菜，举手请求老师的帮助，或经老师的允许后，有自己到指定的地点添饭。
3、第三步，收拾桌面的练习。
（1）清洁桌面：去抹布区取干净抹布，擦拭餐垫和桌面后，将脏的抹布放在脏抹布区。
（2）餐垫使用后，放在指定地点。
4、第四步，漱口和擦嘴的习惯。
练习后，要注意幼儿在进餐时的实际操作能力的培养。
