染雾教学游戏教案 篇一
游戏名称：数字拼图
游戏目标：通过拼图游戏的方式帮助学生巩固数字的认知和顺序。
适用年级：幼儿园大班
学习目标：
1. 认知数字1-10的顺序。
2. 培养学生的观察力、注意力和逻辑思维能力。
3. 加强学生对数字的记忆和理解。
教学准备：
1. 数字拼图游戏卡片（包含数字1-10的卡片）
2. 教学板书或投影仪
3. 拼图游戏的实物或图片
教学步骤：
1. 引入游戏：教师出示数字1-10的卡片并让学生大声读出数字。然后，教师将卡片打乱顺序，让学生尽快帮忙将数字按照正确的顺序排列好。
2. 游戏规则介绍：教师向学生解释拼图游戏的规则。每个学生将会得到一张数字卡片，卡片上有一个数字和相应的拼图碎片。学生需要观察数字的大小和形状，然后找到相应的拼图碎片进行拼图。
3. 游戏进行：教师将数字拼图游戏卡片分发给学生，并示范如何进行拼图。学生们可以自由选择数字卡片开始游戏。教师可以提供一些提示或鼓励，帮助学生顺利完成拼图。
4. 游戏总结：当学生们完成拼图后，教师可以组织学生分享自己的拼图成果，并鼓励大家互相欣赏和赞美。教师可以提问学生们拼图的过程中遇到了什么困难，以及他们是如何克服困难的。最后，教师总结并巩固学生们对数字的认知。
扩展活动：
1. 数字拼图比赛：将学生分成小组，进行数字拼图比赛。每个小组选择一个代表，比赛看哪个小组的代表能够最快地完成拼图。
2. DIY数字拼图：让学生们亲自制作数字拼图，并和同学们一起交换拼图进行游戏。
3. 数字拼图挑战：逐渐增加数字的难度，让学生们尝试拼图数字11-20。
教学游戏教案 篇二
游戏名称：单词接龙
游戏目标：通过接龙游戏的方式帮助学生巩固英语单词的记忆和运用。
适用年级：小学三年级
学习目标：
1. 记忆并掌握一些常用的英语单词。
2. 培养学生的英语听说能力和联想思维能力。
3. 提高学生对英语单词的理解和运用能力。
教学准备：
1. 英语单词卡片（包含一些常用的英语单词）
2. 教学板书或投影仪
教学步骤：
1. 引入游戏：教师出示一个英语单词，例如"cat"，并要求学生接着说出以字母“t”开头的单词，如"table"。然后，学生接着说出以字母"e"开头的单词，如"elephant"。学生们依此类推，进行单词接龙游戏。
2. 游戏规则介绍：教师向学生解释单词接龙游戏的规则。每个学生将会得到一张英语单词卡片，学生们需要根据前一个单词的结尾字母，说出一个以该字母开头的单词。
3. 游戏进行：教师将英语单词卡片分发给学生，并示范如何进行单词接龙。学生们可以自由选择一个单词开始游戏。教师可以提供一些提示或鼓励，帮助学生顺利进行游戏。
4. 游戏总结：当学生们完成单词接龙后，教师可以组织学生分享自己的单词接龙成果，并鼓励大家互相欣赏和赞美。教师可以提问学生们在游戏中遇到了什么困难，以及他们是如何克服困难的。最后，教师总结并巩固学生们对英语单词的记忆和理解。
扩展活动：
1. 单词接龙比赛：将学生分成小组，进行单词接龙比赛。每个小组选择一个代表，比赛看哪个小组的代表能够说出最多的单词。
2. DIY单词卡片：让学生们亲自制作单词卡片，并和同学们一起交换卡片进行游戏。
3. 主题单词接龙：在游戏中增加一些主题，例如动物、食物等，让学生们说出符合主题的单词进行接龙。
教学游戏教案 篇三
认知目标：
让孩子学会报数，在范围类有目标的做事。
情感目标：
让幼儿学会合作，以及有团队感。
技能目标：
训练幼儿的追逐，躲避等能力。
教学重点、难点
在游戏中学会有目标的做事，合作与团队意识。
如何让孩子学会合作。
活动准备：
铃鼓
活动过程：
一、开始环节
老师用铃鼓组织好幼儿站成一排。
基本环节：
当老师让幼儿组成一排后，一个接一个的报数，报完数后，老师让报单数的幼儿拉成一个大圆圈，再让报双数的幼儿贴在每一个拉成大圆圈幼儿的背后。
老师：孩子们都贴好了嘛?
幼儿：贴好了。
二、讲解游戏规则
老师：(讲规则)现在老师当猎人来打猎，所有小朋友都是动物哈，然后有一个小动物在森林玩，"当老师追到那个小朋友时，就换那个小朋友来当猎人，老师当小动物，但是我们小动物可以请其他的小动物帮忙，就是当你跑累了，就贴在一个小朋友的身后，这样你就可以休息，明白了嘛?
幼儿：知道了(可能第一次玩的时候，孩子还不是特别熟，老师多做几次师范就可以了)
老师：好，那么我们游戏开始(幼儿在游戏中以追逐，躲避为主)
三、结束环节：
老师：好了孩子们，今天我们的游戏就玩到这里，老师看到你们都很累了，而且好多小朋友都是满头大汗的，现在请所有小朋友排好队，进卫生间，小便、洗手，然后排队喝水。
延伸环节：
这个游戏不需要准备太多东西，只要孩子们拉个大圆圈就可以游戏，而且也可以在家里和自己的家人，好朋友玩。
教学反思
1、在这个游戏里孩子们接受的速度很快，学会了相互帮助，同时还对数数做了巩固的学习，并明白了如何报数，了解了单数和双数，在我和孩子们玩完第一次时，他们就知道怎么玩了，对于他们这个年龄段来说是相当不错的。
2、在这个游戏里，孩子们的身体素质得到了提升，也学会了和其他小朋友友好相处，但是不足的是很多孩子会跑向自己好朋友哪里，然后就会形成和好朋友这样相互的玩，那么其他的小朋友就会感觉自己是一直站在哪里，就不会很乐意的去玩了，对于这一点，我做的还不是很好，还需要改进。
3、在这个游戏里我也参与到小朋友身边和孩子们一起玩耍，让孩子感觉老是和孩子是好朋友，这样就增进了老师和孩子间的感情。
4、这个游戏总得来说效果还是比较好的，因为孩子们在玩这个游戏时都相当的开心，认真。
5、通过这次活动让我明白到要多注意孩子各个小的方面，多参与到幼儿活动当中，多和幼儿交流，多用幼儿熟悉的儿童语言。
教学游戏教案 篇四
活动目标：
认识游乐设施的安全使用方式
享受玩游乐器材的乐趣
活动准备：
户外游乐器材
活动过程：
1.老师带著幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每个游乐器材前停留一下，向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危险，再指导幼儿正确的玩法。
三轮车：
(1)不用跑的帮小朋友推车。
(2)要轮流玩，不抢著玩。
滑梯：
(1)不从滑口处爬上去。
(2)不用头倒著溜滑梯。
(3)在溜滑梯上不推挤碰撞。
秋千：
(1)不要盪太高。
(2)不帮小朋友推秋千。
(3)不站在秋千后面。
2.接著请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。
3.问幼儿当很多人想玩同一个游乐器材时，该怎麼办？引导幼儿排队等待或先玩人较少的，比较不会浪费时间，再让幼儿在游乐区玩一番。
4.回到教室，请幼儿分享游戏的项目及心情，最喜欢哪一样游乐器材，再与幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项，看看自己是否都做到了，给自己鼓鼓掌。
活动评估：
能遵守游乐器材的使用常规；能开心的玩游乐器材。
活动结束后，让幼儿学习排队等待的常规。
教学游戏教案 篇五
目标：
正确使用有关表情的词语，并尝试创编出与表情相关的故事。
安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
准备：
透明的塑料杯、纸杯、饮料瓶、各色包装纸、毛根、各色复印纸。
做法：
1、将不同颜色的复印纸裁成小纸片，在上面画上不同的表情，粘在纸杯的不同侧面上。
2、在透明塑料杯上用毛线装饰上头发。
3、将纸杯固定在饮料瓶上，用包装纸制作木偶的衣服，最后进行装饰。
玩法：
转动塑料杯，就可以看到表情的变化，小朋友可以用它来表示自己的心情，也可以用它来讲述"心情故事"。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
教学游戏教案 篇六
活动目标：
1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。
2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。
3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。
活动准备：
玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套
活动过程:
一、激发去玩具城的兴趣
1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）
2、随律动《开火车》进入活动室
二、玩玩具，初步感知4以内的数量
1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量
小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。
2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识
3、送玩具回家，幼儿按点送物
三、帮玩具宝宝数轮子
1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？
2、出示范例，引导幼儿思考
这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）
3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿
4、集体验证
引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？
四、我们也来变一变
1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？
2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？
3、幼儿随音乐出活动室
五、延伸
1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固
2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车
