染雾一年级音乐第一单元《小手拉小手》教案 篇一
第一篇内容
教学目标：
1. 通过学习歌曲《小手拉小手》，培养学生的音乐欣赏能力，感受音乐的美妙。
2. 培养学生的合作意识和团队精神，通过手拉手的方式培养学生的社交能力。
3. 学习基础的音乐节奏和音高，提高学生的音乐素养。
教学准备：
1. 音乐教材《小手拉小手》的录音或视频。
2. 学生的乐器或手拍。
3. 教学用的图片或幻灯片。
4. 学生的练习册和铅笔。
教学过程：
1. 创设情境：教师与学生们坐成一个大圈，用手拉手的方式，带领学生们进入音乐的世界。
2. 引入歌曲：教师播放《小手拉小手》的录音或视频，让学生们先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌曲欣赏：教师再次播放歌曲，让学生们跟随歌曲的节奏拍手，并尝试一起唱歌。
4. 教学动作：教师演示歌曲中的动作，如拉手、转圈等，学生们跟着教师一起动作。
5. 分组活动：将学生们分成小组，让他们自己编排动作，并用歌曲的节奏一起表演。每个小组表演完后，其他小组给予鼓励和评价。
6. 音乐游戏：教师带领学生们进行音乐游戏，如“快慢游戏”、“跟着节奏走”等，通过游戏巩固学生对歌曲的理解和掌握。
7. 总结归纳：教师与学生们一起回顾学习的内容，总结歌曲的特点和动作的编排。
8. 评价反馈：教师对学生们的表现进行评价和反馈，鼓励他们的努力并指出需要改进的地方。
9. 作业布置：将歌曲的歌词和动作整理成小册子，让学生们带回家与家人一起练习。
教学延伸：
1. 学生们可以将歌曲的歌词和动作进行改编，创作出自己的版本，并进行表演。
2. 学生们可以学习其他类似的歌曲，拓展音乐的欣赏范围。
一年级音乐第一单元《小手拉小手》教案 篇二
第二篇内容
教学目标：
1. 通过学习歌曲《小手拉小手》，培养学生的音乐欣赏能力，感受音乐的美妙。
2. 培养学生的合作意识和团队精神，通过手拉手的方式培养学生的社交能力。
3. 学习基础的音乐节奏和音高，提高学生的音乐素养。
教学准备：
1. 音乐教材《小手拉小手》的录音或视频。
2. 学生的乐器或手拍。
3. 教学用的图片或幻灯片。
4. 学生的练习册和铅笔。
教学过程：
1. 创设情境：教师与学生们坐成一个大圈，用手拉手的方式，带领学生们进入音乐的世界。
2. 引入歌曲：教师播放《小手拉小手》的录音或视频，让学生们先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌曲欣赏：教师再次播放歌曲，让学生们跟随歌曲的节奏拍手，并尝试一起唱歌。
4. 教学动作：教师演示歌曲中的动作，如拉手、转圈等，学生们跟着教师一起动作。
5. 分组活动：将学生们分成小组，让他们自己编排动作，并用歌曲的节奏一起表演。每个小组表演完后，其他小组给予鼓励和评价。
6. 音乐游戏：教师带领学生们进行音乐游戏，如“快慢游戏”、“跟着节奏走”等，通过游戏巩固学生对歌曲的理解和掌握。
7. 总结归纳：教师与学生们一起回顾学习的内容，总结歌曲的特点和动作的编排。
8. 评价反馈：教师对学生们的表现进行评价和反馈，鼓励他们的努力并指出需要改进的地方。
9. 作业布置：将歌曲的歌词和动作整理成小册子，让学生们带回家与家人一起练习。
教学延伸：
1. 学生们可以将歌曲的歌词和动作进行改编，创作出自己的版本，并进行表演。
2. 学生们可以学习其他类似的歌曲，拓展音乐的欣赏范围。
一年级音乐第一单元《小手拉小手》教案 篇三
活动目标:
1.会有感情地朗诵诗歌，感受世界小朋友都是一家人。
2.学习运用不同的线条变化和色彩及折叠剪的方法表现各国娃娃手拉手的形象。
活动准备:
1.2-3个外国娃娃或照片。
2.大地球仪一个或世界地图一张，京剧脸谱、有关京剧和中国功夫的音乐磁带、汉字卡片、世界杯足球赛主题曲《手拉手》的中文版音乐磁带。
3.长条纸、水彩笔。
活动过程:
1.介绍中国文化。
以"外国小朋友来作客"为由，引导幼儿讨论如何通过大家的介绍，让外国小朋友了解中国鼓励幼儿从汉字、京剧、中国功夫等方面，通过舞蹈、表演、讲解等多种表达方式向外国小朋友作介绍。
2.寻找外国小朋友的家乡。
教师出示地球仪或世界地图，通过中国与全球的比较帮助幼儿感知地球很大。
请幼儿在世界地图上找找外国小朋友家乡的位置。
帮助幼儿了解地球上生活着不同肤色的人们(出示相应肤色的娃娃)
3.学习诗歌《我们手拉手》。
教师朗诵，幼儿倾听，初步感受诗歌的内容，从教师的表情和声调中体会情感的表达请幼儿说出自己印象最深的诗歌内容。
教师配合身体动作帮助幼儿学习诗歌。
4.朗诵诗歌。
鼓励幼儿说一说听了诗歌后的感受，知道要用什么样的声音和表情来朗诵诗歌。
幼儿有感情地朗诵诗歌。
请幼儿扮演不同肤色、不同国家的小朋友手拉手，伴随着《手拉手》的音乐摆动手臂，朗诵诗歌。
世界各国的小朋友在一起手拉手念着儿歌跳着舞真高兴，让我们把他们的样子用剪纸剪下来吧。
5.讨论尝试剪纸方法。
请幼儿想办法如何能一次剪出四个娃娃，而且每个娃娃都能手拉手不断开。
谁能剪出各国小朋友手拉手的样子？讨论后幼儿动手进行尝试。
6.共同总结关键方法。
剪成四个娃娃手拉手，需要先将长条纸对折两次，然后在第一张纸上画上一个娃娃。
用剪刀沿轮廓将娃娃剪下，剪时注意不要把娃娃的手剪断。
打开纸后，用彩色笔把四个娃娃装饰成不同肤色的娃娃。
7.进行创作活动。
提醒幼儿在第一张纸上画出娃娃的样子，并注意在合适的位置上画上娃娃的手臂。
鼓励幼儿根据各国的特点，合理、大胆地装饰娃娃的脸和服饰。
播放《手拉手》的背景音乐，教师有针对性地进行指导。
8.共同布置作品。
展示幼儿作品，将每个幼儿的作品布置在一起，组成许多娃娃手拉手的形象。
同伴间互相介绍分享自己画的是哪些国家的娃娃手拉着手。
活动建议:
1.该活动为二课时。
2.可根据实际情况，灵活掌握诗歌中朋友见面的问候语的学习要求，幼儿对外语问候语不感兴趣时，可改为"你好，你好，你们好"，幼儿对外语问候语很感兴趣时，不但可以学说英语、日语，还可以增加法语等其他语种的问候语。
一年级音乐第一单元《小手拉小手》教案 篇四
一、活动名称
：
小班健康领域活动《小手小手，快洗澡》
二、活动来源
：
根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的要求，小班幼儿能够在成人提醒下饭前便后洗手，且方法基本正确。在最后的学习中能够在饭前便后主动洗手，方法正确。但是根据我在幼儿园的观察，很多幼儿都没有饭前便后洗手的习惯，即使有的幼儿会洗手，但是洗手的方法不是正确的，所以我专门设计了此次活动，希望可以帮助幼儿养成饭前便后洗手，以及会用正确的方法洗手，养成良好的生活卫生习惯。
三、活动目标
：
（一）学习并掌握正确的洗手方法。
（二）能够在饭前便后洗手，养成良好的生活卫生习惯。
四、活动重点
：
学习正确的洗手方法。
五、活动难点
：
掌握正确的洗手方法。
六、活动准备
：
PPT、图片
七、活动过程
：
（一）手指游戏导入，激发幼儿兴趣。
《五根手指头》
一根手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬爬爬。
两根手指头呀，变变变，变成小白兔呀，蹦蹦蹦。
三根手指头呀，变变变，变成小花猫呀，喵喵喵。
四根手指头呀，变变变，变成小青蛙呀，呱呱呱。
五根手指头呀，变变变，变成花蝴蝶呀，飞飞飞。
问题：小朋友，我们刚刚玩的手指游戏中那个部位用的最多？
引出手，提问小朋友平时是如何洗手的。
（二）学习正确的洗手方法。
1、根据小朋友对平时如何洗手这个问题的回答，教师用使用不正确的方法洗手的图片进行引导。
2、教师
给小朋友示范洗手的正确方法，并且用有趣的方法教给小朋友。
3、根据PPT上的七步洗手方法进行引导，加深印象。
4、请小朋友在集体面前没有教师带领下，用正确的洗手方法洗手，练习巩固掌握正确的洗手方法。
（三）知道饭前便后洗手。
1、教师引导，问题提问：小朋友现在知道了洗手的正确方法，那什么时候应该洗手呢？
2、根据幼儿的回答教师总结，重点强调饭前便后必须洗手。
八、活动延伸
：
让幼儿回去之后把正确的洗手方法分享给爸爸妈妈，并且互相监督；在幼儿园小朋友之间互相监督，用正确的方法洗手，做一个会给小手洗澡的、讲卫生的小朋友。活动结束。
一年级音乐第一单元《小手拉小手》教案 篇五
活动目标
1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
2、在游戏中初步认识“打”、“拍”“拉”，体验手的能干。
活动准备
1、小手做事的各种图片。
2、字卡
活动过程
一、导入
1、教师举起双手
教师：看！这是什么？你们有吗？
那我们一起举起我们的小手，来唱一唱“我有一双小小手”
2、师生同唱歌曲“我有一双小小手”
二、欣赏图片
1、自由欣赏
教师：小手真能干，可以做很多事！我们一起说一说小手可以做什么事？
（可以说给旁边的小朋友听一听）
2、在集体面前交流自己拿的图片。
教师：你看到的小手可以做什么事？谁愿意勇敢地讲给我们听一听。（请个别幼儿交流）
教师：小手真能干，可以做这么多的事，那现在看看小朋友的小手棒不棒？
把手里的图片轻轻放下。
三、欣赏情景表演
1、欣赏情景表演：小小手
孩子语气：
-我的小手可以画画
-我的小手可以折衣服
-我的小手可以看书
-我的小手可以吃饭
-我的小手可以拿报纸
老师的话：一开始设置一个场景引导幼儿进入情境，用音乐活跃气氛。
2、帮助幼儿感知小手非常能干
让幼儿看看、说说，给幼儿充分提供表达的时间，满足其需要。
四、幼儿游戏：找朋友
规则：请小朋友看看图片中小手做了什么动作，请你为她找家。请小朋友们来试一试。
集体游戏。
一年级音乐第一单元《小手拉小手》教案 篇六
活动名称：
小手歌（设计：吴郁泓）
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，引导幼儿尝试按歌词内容创编动作。
2、大胆的表演小手歌，愿意与同伴一起进行表演。
活动准备：
音乐《小手歌》
活动过程：
一、谈话导入
你知道你的小手有哪些本领吗？
二、熟悉歌曲内容
1、欣赏歌曲：
喜欢这首歌吗？为什么喜欢？
2、欣赏歌曲第一段：这里面唱了些什么呢？你能用小手来做小雨点吗？怎么做呢？
3、欣赏歌曲第二段：下雨了，小手做了什么来避雨？雨下了很久了，终于停下来了，想想雨停了，谁会出来了？
4、欣赏歌曲第三段：小手怎么做太阳呢?
三、完整欣赏歌曲前三段，并把前三段编成一个有趣的关于下雨的故事。播放歌曲录音（速度要慢一点），请幼儿跟着录音一起边唱边做。
四、延伸活动
1、小手除了可以做雨伞、雨点，还可以做什么？（可以做蜘蛛、蝴蝶等）
2、尝试和幼儿一起把想到的东西编进歌曲里。
