染雾幼儿园小班社会教案 篇一
引言：
社会教育是幼儿园教育的重要组成部分之一，通过社会教育的开展，可以培养幼儿的社会适应能力和人际交往能力，促进他们的全面发展。本教案针对小班幼儿的特点和需求，设计了一系列社会教育活动，旨在帮助幼儿逐步适应社会生活，提高自我管理和合作的能力。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的自理能力，学会自己穿脱衣服、洗手等基本生活技能。
2. 培养幼儿的人际交往能力，学会与他人分享、合作和沟通。
3. 培养幼儿的观察和解决问题的能力，学会发现周围环境中的问题并提出解决方法。
二、活动内容：
1. 衣物自理活动：
通过模拟情境，引导幼儿学会自己穿脱衣服。教师可以先示范，然后让幼儿逐步尝试。在活动中，教师可以利用图片或实物，教幼儿认识衣物的名称和用途，培养他们的观察力和记忆力。
2. 洗手活动：
教师可以通过亲身示范和手部动作指导，教幼儿正确地洗手。在活动中，教师可以引导幼儿认识洗手的重要性，培养他们的卫生意识。同时，教师还可以通过讲故事或播放动画片等形式，向幼儿介绍洗手的正确步骤和注意事项。
3. 分享合作活动：
教师可以组织幼儿进行小组活动，让他们学会与他人分享和合作。比如，在绘画活动中，可以让幼儿一起合作完成一幅画作；在游戏活动中，可以让幼儿参与团队游戏，学会与他人协作。
4. 环境观察活动：
教师可以带领幼儿在校园或社区中进行观察活动，引导他们发现周围环境中的问题，并提出解决方法。比如，在校园中，可以让幼儿发现垃圾桶周围有垃圾未清理，然后引导他们提出将垃圾放入垃圾桶中的解决方法。
三、活动评估：
教师可以通过观察幼儿的参与情况和表现，以及与幼儿的交流，来评估活动的效果。同时，可以记录幼儿在活动中的进步和成长，为后续的教育工作提供参考。
幼儿园小班社会教案 篇二
引言：
幼儿园小班社会教育是培养幼儿社会适应能力和人际交往能力的重要环节，为了更好地开展社会教育活动，本教案设计了一系列内容，旨在帮助幼儿逐步适应社会生活，提高自我管理和合作的能力。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的自理能力，学会自己穿脱衣服、洗手等基本生活技能。
2. 培养幼儿的人际交往能力，学会与他人分享、合作和沟通。
3. 培养幼儿的观察和解决问题的能力，学会发现周围环境中的问题并提出解决方法。
二、活动内容：
1. 衣物自理活动：
通过示范和指导，让幼儿逐步学会自己穿脱衣服。教师可以利用图片或实物，教幼儿认识衣物的名称和用途，培养他们的观察力和记忆力。同时，教师还可以设计穿衣游戏，让幼儿通过游戏来巩固所学的知识。
2. 洗手活动：
通过示范和手部动作指导，教幼儿正确地洗手。在活动中，教师可以引导幼儿认识洗手的重要性，培养他们的卫生意识。同时，可以通过讲故事或播放动画片等形式，向幼儿介绍洗手的正确步骤和注意事项。
3. 分享合作活动：
教师可以组织幼儿进行小组活动，让他们学会与他人分享和合作。比如，在绘画活动中，可以让幼儿一起合作完成一幅画作；在游戏活动中，可以让幼儿参与团队游戏，学会与他人协作。通过这些活动，可以培养幼儿的团队合作意识和交往能力。
4. 环境观察活动：
教师可以带领幼儿在校园或社区中进行观察活动，引导他们发现周围环境中的问题，并提出解决方法。比如，在校园中，可以让幼儿发现垃圾桶周围有垃圾未清理，然后引导他们提出将垃圾放入垃圾桶中的解决方法。通过这样的活动，可以培养幼儿的观察力和解决问题的能力。
三、活动评估：
教师可以通过观察幼儿的参与情况和表现，以及与幼儿的交流，来评估活动的效果。同时，可以记录幼儿在活动中的进步和成长，为后续的教育工作提供参考。通过评估结果，可以及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园小班社会教案 篇三
活动时间：
延中环保日（7月10日）
活动要求：
1、通过活动，使幼儿具有初步的环保意识，懂得废电池是有害的。
2、让幼儿在日常生活中，逐步做到不乱扔废电池。
活动准备：
1、废电池回收筒。
2、和居委会做好联系工作
活动过程：
1、认识废电池
（出示废电池）这是什么？你在哪里见到的？电池用完了就叫废电池。你们把废电池怎么处理的呢？
2、引导幼儿观察幼儿园的电池回收筒。这是什么？有什么用？引导幼儿了解“废电池回收”。知道有废电池，可以放到我们这个废电池回收筒中。
3、了解废电池的危害
电池中含有的元素如果渗入土壤，通过食物链进入植物、动物，最后进入人体，就会导致严重的疾病。随手扔掉的废电池中含有的金属可能有一天就被自己吃下。
4、讨论：处理废电池
我们怎么处理这些废电池呢？
我们把废电池送到居委会去，他们会帮我们处理的。
5、外出：
带领幼儿将废电池送到居委会的回收站中。
幼儿园小班社会教案 篇四
活动目标
1、能分辨鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。
2、体验自己动手的乐趣。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、培养幼儿手眼协调的能力。
活动重难点重点：
按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清楚鞋子的左右并学会穿鞋
活动准备
PPT、图片、幼儿围坐成半圆形
活动过程
(一)我会识鞋子
师：现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特，有谁愿意的?
我请坐得的一位小朋友×××上台来。其他的小朋友来观察一下，看看×××身上都有一些什么东西?
幼:衣服、裤子、鞋子……师:那你们说说都是些什么颜色的啊?哦，有×颜色的衣服，×颜色的裤子，还有×颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的?点小朋友回答……(出示ppt图片)
师：你们看看，这是谁的鞋子啊?(分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋........
请幼儿说出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等)
师:哇，小朋友们认识这么多鞋子!那你们会自己穿鞋吗?
(二)儿歌真快乐
1.师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了，还有小朋友鞋跟没有提上来，这样很容易摔跤的!所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法……拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿认识鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟)
2、教会儿歌"两个好朋友，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反复练习儿歌并举反例子，让小朋友判断。
3.请两个幼儿上台，比赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌
4..师：大家看这双鞋子，它的外形一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。
(三)找找好朋友
师：刚刚鞋子说，它找不到它的好朋友了，怎么办呢?请小朋友帮忙。
1.请小朋友回座位
2.将印有不同鞋子的图片发放给小朋友，让他们连对找好朋友。
3.并且将一双鞋子涂成一种颜色。
教师小结：小朋友们都帮鞋子找到他们的好朋友了，并且还学会了自己穿鞋子，那么等会儿午觉起来，老师要检查一下看看小朋友自己穿鞋穿得对不对，能不能找到它们的好朋友!
幼儿园小班社会教案 篇五
活动目标：
1、学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2、体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。
活动准备：
1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。
2、三段情景表演。
活动过程：
1、观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。
（情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具。真好玩！”）
（1）小兔的玩具好玩吗？你想玩吗？
（2）那怎么说、说什么样的话。才能跟小兔借到玩具呢？
幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗？谢谢！
小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。
2、观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。
（情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩！”）
（1）你想玩小兔的皮球吗？如果想玩，你有什么好办法？
幼儿礼貌地向小兔借玩具。小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢！给你玩了，我就没有玩了。”
（2）小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩？（引导幼儿关注被拒绝的原因）
（3）有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢？（幼儿再次向小兔借玩具）如交往再次失败。教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗？”
（4）老师想出了什么好办法。小兔就愿意把玩具给我玩了呢？（幼儿实践合作玩的方法）
小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。
3、观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。
（情景表演的内容：小兔边玩皮球边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”）
（1）小兔的遥控汽车真好玩。怎么样才能借到小兔的玩具呢？（幼儿尝试借玩具的方法。如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个。给你玩了，我就没有玩了。”）
（2）教师去向小兔借玩具同样失败。
（3）出示幼儿带来的长毛绒玩具。启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具。小兔也想玩你们的玩具。那我们可以怎么办呢？”
小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。
4、实践活动：玩玩具
（1）出示球、圈，请一部分幼儿玩。
（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。
幼儿园小班社会教案 篇六
活动目标：
1、了解水果的种类，不同水果的特点。
2、让幼儿主动参与集体活动，并能大胆为小朋友面前说话。
3、在集体和分组谈话活动中，引导幼儿用连贯的语句，讲述自己最爱吃的水果名称形状及颜色。
活动准备：
1、准备几种不同种类的水果；苹果、香蕉、橘子、橙子。
2、请每位幼儿从家里带一种自己最爱吃的水果。
活动过程：
一、课前交流
师：（出示一纸包）小朋友，猜猜看，这里面包着什么？
生：是香蕉！
师：我们来看看，他猜对了没有！（打开纸包，拿出一把香蕉。）
（举起香蕉）这可是我爱吃的水果！
师：你爱吃什么水果？我们来交流一下。
生：我爱吃苹果。
生：我爱吃的水果是草莓。
二、导入新课
师：刚才，我们交流了自己爱吃什么水果，
你愿意把“我爱吃的水果”介绍给大家吗？
生：愿意！
三、指导观察、说话
师：请大家看老师手中的这支香蕉，来说说它的形状和颜色
生：香蕉弯弯的，黄黄的
师：弯弯的香蕉像什么呢？
生：像月牙。镰刀。小船。
师：现在，你能连起来介绍一下香蕉的形状和颜色吗？
出示：香蕉弯弯的，像( )，它穿着（）色的外衣。
生：香蕉弯弯的，像小船，它穿着黄色的外衣。
四、自由交谈
师：那么，我们刚才介绍了香蕉，是老师最喜爱吃的水果，小朋友们都带了自己最爱吃的水果，说说你们最爱吃的水果是什么，什么颜色的？互相讨论一下吧
生：（是否需要单个孩子回答？）
讨论中。。。
分组讨论，集体讨论（如何丰富？）
五、扩展谈论
师：现在你们可以尝尝你们最爱吃的水果是什么味道的？
生：~~~~
师：那么请小朋友们想一想为什么我们要吃水果呢，你们为什么会喜欢吃水果呢?
生：~~~~
师：所以我们要多吃水果，因为里面含有营养。（有点勉强）
* （最后以游戏结束课程）
六、“水果蹲”游戏玩法
幼儿带上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果。
教师念儿歌：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完橙子蹲。”按口令做出动作。
教师分别按口令做出苹果橙子香蕉 相应的示范动作 。
