染雾五年级《变废为宝》教案 篇一
标题：培养学生环保意识的《变废为宝》教案
引言：
如何培养学生的环保意识，让他们从小学会关注环境保护并采取行动呢？《变废为宝》教案是一种有效的教学方法，通过实际操作和参与，帮助学生认识到废弃物也可以变成有用的资源，引导他们积极参与环保活动。
一、教学目标：
1. 培养学生的环保意识和责任感，让他们认识到废弃物对环境的危害；
2. 引导学生学会将废弃物进行分类和利用；
3. 培养学生的创新思维和动手能力。
二、教学内容：
1. 环境保护知识的学习：包括废弃物对环境的危害、回收利用的重要性等；
2. 废弃物分类和利用实践：引导学生通过实际操作，将废弃物进行分类，并进行创意利用；
3. 小组合作项目：指导学生组成小组，开展环保项目，如制作废物再利用手工艺品、设计环保海报等。
三、教学过程：
1. 环境保护知识学习：通过课堂讲解、视频观看等方式，让学生了解废弃物对环境的危害，并引导他们思考如何回收利用废弃物。
2. 废弃物分类和利用实践：组织学生进行实际操作，将废弃物进行分类，并鼓励他们进行创意利用，如利用废纸做手工、废旧物品制作装饰品等。
3. 小组合作项目：指导学生组成小组，让他们共同开展环保项目，如制作废物再利用手工艺品，设计环保海报等。通过小组合作，培养学生的团队合作能力和创新思维。
四、教学评价：
1. 观察评价：教师观察学生在实践中的表现，包括废弃物分类的准确性、创意利用的程度等。
2. 同伴评价：鼓励学生互相评价，提供建设性的反馈，促进学生之间的交流和合作。
3. 自我评价：要求学生进行自我评价，让他们反思自己在环保项目中的表现和收获。
五、教学延伸：
1. 家庭作业：要求学生回家和家人一起进行废弃物的分类和利用，培养家庭的环保意识。
2. 社区服务活动：组织学生参与社区的环保活动，如垃圾清理、植树等，让学生将环保意识付诸行动。
六、结语：
通过《变废为宝》教案的实施，可以有效培养学生的环保意识和责任感，并提高他们的创新思维和动手能力。希望学生能够从小学会关注环境保护，为建设美丽的地球贡献自己的力量。
五年级《变废为宝》教案 篇二
标题：激发学生创造力的《变废为宝》教案
引言：
创造力是培养学生综合素质的重要一环，而《变废为宝》教案正是一种能够激发学生创造力的教学方法。通过废弃物的分类和利用实践，学生能够发挥自己的想象力和创造力，从中获得乐趣和成就感。
一、教学目标：
1. 激发学生的创造力和想象力，培养他们的创新思维；
2. 引导学生学会将废弃物进行分类和利用，提高他们的实践能力；
3. 培养学生的自信心和合作精神。
二、教学内容：
1. 环境保护知识的学习：了解废弃物对环境的影响和回收利用的重要性；
2. 废弃物分类和利用实践：通过实际操作，让学生将废弃物进行分类，并进行创意利用；
3. 创意设计项目：指导学生设计和制作废物再利用手工艺品、环保海报等。
三、教学过程：
1. 环境保护知识学习：通过课堂讲解和互动讨论，让学生了解废弃物对环境的危害，并引导他们思考如何回收利用废弃物。
2. 废弃物分类和利用实践：组织学生进行实际操作，让他们将废弃物进行分类，并鼓励他们进行创意利用。教师可以提供一些创意示范，同时鼓励学生发挥自己的想象力。
3. 创意设计项目：指导学生设计和制作废物再利用手工艺品、环保海报等。鼓励学生展示自己的作品，并进行同伴评价和分享经验。
四、教学评价：
1. 观察评价：教师观察学生在实践中的表现，包括废弃物分类的准确性、创意利用的程度等。
2. 同伴评价：鼓励学生互相评价，提供建设性的反馈，促进学生之间的交流和合作。
3. 自我评价：要求学生进行自我评价，让他们反思自己在创意设计项目中的表现和收获。
五、教学延伸：
1. 个人创作：鼓励学生进行个人创作，如设计自己特色的废物再利用作品，展示自己的创造力。
2. 班级展示：组织班级展示创意设计作品，让学生互相学习和分享创意。
六、结语：
通过《变废为宝》教案的实施，可以有效激发学生的创造力和想象力，培养他们的创新思维和实践能力。希望学生能够从中获得乐趣和成就感，不断发掘自己的潜力，成为有创造力的人才。
五年级《变废为宝》教案 篇三
五年级《变废为宝》教案
教学目标：
1、感知目标：引导学生仔细观察生活中物品。培养收集能力。
2、技能目标：通过制作活动，发展学生想象力，提高创新能力。
3、情感目标：培养学生热爱生活，用自己的智慧美化环境。
教学重点：提高学生动手能力。
教学难点：发挥学生的想象力。
学习准备：水彩笔、蜡笔、彩纸、剪刀、固体胶、纸盒。
教学过程：
一、激发情趣，魔术导入
师：今天，能和咱们班同学一起上美术课，老师心理特别高兴，所以想给大家变个小魔术，你们想看吗？你们家废旧的报纸都用来做什么？看，老师这有一张旧报纸，经老师一卷变成了什么？魔术棒。再一卷又变成了什么？蜗牛。对，还需要再一拧，出来头和角。看，由一张废纸箱里的废报纸变成了一个有生命的小蜗牛。你们想变吗？那么大家仔细想：在你们家里有没有这样可以拿来变一变的废旧物品呢？细心的同学想一想来告诉老师和同学。（指名答。）同学们都是细心的人，生活中有这么多废旧不用的物品，虽然没用了，可心里又特喜欢，扔了觉得可惜，怎么办呢？废物利用，变废为宝。好，今天我们学习：变废为宝。（板书课题）
二、欣赏中展开想象，激情中投入制作
师：老师收集了一些用废旧物品变成的好东西，你们想不想看？老师有一个小要求：仔细看，认真想，这些好东西都是用什么材料来制作的？用什么方法来组装的？请看大屏幕。
师：看了这么多漂亮的作品，你喜欢吗？说一说你最喜欢哪一幅？为什么？（生答。）猜一猜，他们是用什么材料来做的？想一想都是用什么方法组装的？
师：现在你们是不是受到了一些启发，又有了新想法？谁来告诉老师和同学们？
师：咱们同学真聪明，老师也带来了几个小东西，你们想看吗？不过，老师有个条件：如果哪个做得好请你多鼓励，哪儿需要修改请你帮帮忙，好
师：咱们同学可真了不起，个个火眼金睛，想不想做出比这些作品还要好的作品来？老师满足你们的愿望。为了做得更快更好，我们必须先拿出设计方案来。可以自己做，也可以几个人合作。比一比哪组的同学最先拿出设计方案。开始。
师：老师相信你们的方案都是科学合理的，现在就用你们的实际行动来证明。看一看哪组分工最合理，制作最快。让我们脑筋转起来，让我们的小手动起来。让我们变废为宝的`梦想快快实现。（开始制作，放音乐。）
三、开个小小展示会，体验成功的滋味
师：好，有的小组做好了。现在请同学们把你做好的作品举起来，让大家互相看看，比比，你最喜欢哪一个？快快告诉它的小主人。
师：你想让你的作品更漂亮吗？现在我们给他们布置一个家好吗？请全班同学都来参与，做完的同学把你的作品放到这个展示台上。没做完的先不做了，收拾一下周围的卫生。（师布置。）
师：小小展示台布置好了，你们高兴吗？我们一起做游戏吧！
师：现在请同学来介绍你的作品，给他起个名字。下面的同学用掌声来表示是否喜欢你的作品。并可以提出自己的疑问，我们要为最受欢迎的作品颁奖，并做简单的采访，对观众也要采访。
师：同学们，今后生活中你们将如何处理废品呢？
