染雾中班主题活动清香的茶教案 篇一
教案名称：清香的茶
教案目标：
1. 能够认识茶叶是由茶树叶制成的。
2. 了解茶叶的种类和制作方法。
3. 培养孩子对茶的兴趣，提高其品尝和欣赏茶的能力。
教案内容：
1. 导入活动：播放一段有关茶叶的视频，引起孩子们对茶的兴趣。
2. 茶叶制作过程展示：准备一些干茶叶、茶叶的制作用具和茶叶制作的图片，向孩子们展示茶叶的制作过程。让孩子们了解到茶叶是如何从茶树叶制成的，并带领他们一起观察茶叶的形状和颜色。
3. 茶叶品尝活动：准备几种不同的茶叶，如绿茶、红茶和花茶等，让孩子们亲自动手制作和品尝。在制作过程中，可以引导孩子们观察茶叶的变化，并借助故事、游戏等形式，让孩子们感受茶叶的香气和味道。
4. 茶叶艺术创作：准备一些干茶叶和颜料，让孩子们用茶叶制作画作。鼓励孩子们发挥想象力，创作出自己喜欢的茶叶画作。同时，可以组织孩子们进行茶叶的装饰活动，如用茶叶做手链、项链等。
5. 茶叶故事分享：讲述一些与茶叶有关的故事，让孩子们了解茶文化和茶叶的传统。在故事分享过程中，可以引导孩子们进行讨论和思考，培养他们对茶的兴趣和好奇心。
教案评估：
1. 观察孩子们对茶叶制作过程的理解和参与程度。
2. 评估孩子们对茶叶品尝的反应和描述能力。
3. 评估孩子们在茶叶艺术创作中的创造力和想象力。
4. 评估孩子们对茶叶故事的理解和表达能力。
教案延伸：
1. 组织茶叶制作比赛，让孩子们亲自动手制作茶叶。
2. 邀请茶艺师或茶叶专家来学校进行茶叶知识讲座和品茶活动。
3. 进一步了解茶叶文化，组织茶文化展览或茶艺表演活动。
中班主题活动清香的茶教案 篇二
教案名称：清香的茶
教案目标：
1. 能够认识茶叶是由茶树叶制成的。
2. 了解茶叶的种类和制作方法。
3. 培养孩子对茶的兴趣，提高其品尝和欣赏茶的能力。
教案内容：
1. 导入活动：播放一段有关茶叶的视频，引起孩子们对茶的兴趣。
2. 茶叶制作过程展示：准备一些干茶叶、茶叶的制作用具和茶叶制作的图片，向孩子们展示茶叶的制作过程。让孩子们了解到茶叶是如何从茶树叶制成的，并带领他们一起观察茶叶的形状和颜色。
3. 茶叶品尝活动：准备几种不同的茶叶，如绿茶、红茶和花茶等，让孩子们亲自动手制作和品尝。在制作过程中，可以引导孩子们观察茶叶的变化，并借助故事、游戏等形式，让孩子们感受茶叶的香气和味道。
4. 茶叶艺术创作：准备一些干茶叶和颜料，让孩子们用茶叶制作画作。鼓励孩子们发挥想象力，创作出自己喜欢的茶叶画作。同时，可以组织孩子们进行茶叶的装饰活动，如用茶叶做手链、项链等。
5. 茶叶故事分享：讲述一些与茶叶有关的故事，让孩子们了解茶文化和茶叶的传统。在故事分享过程中，可以引导孩子们进行讨论和思考，培养他们对茶的兴趣和好奇心。
教案评估：
1. 观察孩子们对茶叶制作过程的理解和参与程度。
2. 评估孩子们对茶叶品尝的反应和描述能力。
3. 评估孩子们在茶叶艺术创作中的创造力和想象力。
4. 评估孩子们对茶叶故事的理解和表达能力。
教案延伸：
1. 组织茶叶制作比赛，让孩子们亲自动手制作茶叶。
2. 邀请茶艺师或茶叶专家来学校进行茶叶知识讲座和品茶活动。
3. 进一步了解茶叶文化，组织茶文化展览或茶艺表演活动。
中班主题活动清香的茶教案 篇三
活动目标：
1、知道可以用来泡茶的叶子，欣赏茶叶的颜色和形状。
2、观察泡茶过程中茶叶的变化、水的颜色的变化以及冷、热水对泡茶的影响。
活动准备：师生共同收集不同种类的茶叶，龙井、普洱、铁观音、各类花茶。泡茶的器皿，幼儿的水杯，热水，冷水
活动过程：
一．茶叶展，观察茶叶，引起幼儿兴趣
1、教师把幼儿交来的茶叶进行简单分类，向幼儿展示茶叶
2、每个小组分一小包茶叶。
观赏茶叶，让幼儿观察茶叶的颜色，形状，摸摸是什么感觉，闻闻气味。
提示幼儿说出干茶叶是干干的、卷卷的、而且还特别小。特别硬、它的颜色是特别绿的，闻起来很香。
3、茶叶的种类：告诉幼儿茶叶的简单的几种：龙井，铁观音，花茶等
二．泡茶小实验
老师准备了两种水，冷水和热水，一会儿请仔细地观察，用冷水和热水泡茶有什么区别，在泡的过程中，茶叶的形状、水的颜色、味道都发生了那些变化？"
引导幼儿发现茶叶在热水里打开的大，在冷水里还是有点小。 冷水泡的茶没有热水泡的茶颜色深。"
三．品茶
1、教师给每个桌子一小杯温开水，每个桌子一个小组，每个小组泡一种茶。
2、引导幼儿感受茶叶在用水泡过后发生的变化，品味茶的清香。
3、每个小组的幼儿自己品尝自己小组泡出来的茶，并与同伴说说品茶的感想和泡茶中有趣的步骤。
四、注意事项：
一定要在成人帮助下，适度参与泡茶，如放茶叶、倒茶等，防止烫伤。
专心观察茶叶冲泡前后的变化，能说出喝茶的感觉。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
中班主题活动清香的茶教案 篇四
一、指导思想
以义务教育化学课程标准（实验稿）为依据，人教社化学教材为载体，通过教学，使学生具备生活、生存所必需的化学基础知识与基本技能；通过探究活动的引导与实施，让学生明确化学科学素养的形成过程，体验学习化学的乐趣，关注化学与人类、化学与社会的密切关系。培养学生热爱化学科学情感，养成终身学习化学习惯。
二、教学建议
1、认真研究课程标准，准确把握教学标高，明确重难点，注重因材施教。
2、重视指导学生运用科学探究的方法获得化学基础知识与基本技能，引导学生关注身边的化学现象与问题，最大限度的培养学生的化学情感与价值观。
3、重视实验教学，鼓励学生利用生活用具及可能获取的实验仪器，开展探究性实验。
4、加强化学学习过程的合作与交流，培养学生团队意识。
三、具体措施：
（1）重视基本概念的教学
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的`，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
（2）加强化学用语的教学
元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。
（3）重视元素化合物知识的教学
元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物，教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。
（4）加强实验教学
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪，节约药品。
（5）积极开展化学课外活动。
组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。
