染雾《划船》教学教案 篇一
一、教学目标
1. 知识目标：学生了解划船的基本技巧和规则，掌握正确的划船姿势和动作。
2. 技能目标：学生能够正确地划船并与队友协作，保持平衡和稳定。
3. 情感目标：培养学生的团队合作精神和积极参与的态度。
二、教学重点
1. 划船的基本技巧和规则。
2. 划船时保持平衡和稳定的方法。
三、教学难点
学生能够正确地划船并与队友协作，保持平衡和稳定。
四、教学准备
1. 划船器材：划船艇、浆、救生衣等。
2. 教学场地：室内或室外的水域。
五、教学过程
步骤一：导入
1. 利用图片或实物引入划船的话题，激发学生的学习兴趣。
2. 询问学生对划船的了解和体验，激发他们的思考和讨论。
步骤二：讲解划船的基本技巧和规则
1. 介绍划船器材的组成和功能，如划船艇、浆、救生衣等。
2. 讲解划船的基本姿势和动作，如坐姿、握浆姿势、划浆动作等。
3. 强调划船时的安全规则，如戴救生衣、注意船只平衡等。
步骤三：示范和练习
1. 教师进行划船动作的示范，同时解释注意事项。
2. 学生根据示范进行划船动作的练习，教师进行指导和纠正。
3. 学生分成小组，进行队伍训练，练习协作和保持船只平衡的能力。
步骤四：合作对抗活动
1. 将学生分成两组，每组坐在不同的划船艇上。
2. 设计划船竞赛或对抗活动，要求学生协作划船并保持船只平衡。
3. 每组完成活动后，进行反思和总结，分享经验和感受。
六、教学延伸
1. 鼓励学生参加划船俱乐部或组织划船活动，提高划船技能。
2. 引导学生了解划船运动的历史和发展，培养对体育运动的兴趣。
七、教学评价
1. 观察学生的划船动作是否正确、流畅和协调。
2. 评估学生的团队合作能力和保持船只平衡的能力。
3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对划船教学的理解和体验。
八、教学反思
1. 教学过程中要注意安全，确保学生划船过程中不发生意外。
2. 创设良好的教学氛围，激发学生的积极性和主动性。
3. 针对学生的不同水平和需求，灵活调整教学内容和方法。
《划船》教学教案 篇二
一、教学目标
1. 知识目标：学生了解划船的历史和文化背景，了解划船运动的意义和价值。
2. 技能目标：学生能够正确地划船并掌握进阶的划船技巧。
3. 情感目标：培养学生的创新思维和勇于挑战的精神。
二、教学重点
1. 划船运动的历史和文化背景。
2. 划船的进阶技巧和训练方法。
三、教学难点
学生能够掌握进阶的划船技巧并培养创新思维。
四、教学准备
1. 划船器材：划船艇、浆、救生衣等。
2. 教学场地：室内或室外的水域。
五、教学过程
步骤一：导入
1. 利用图片或视频展示划船运动的精彩瞬间，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 导入问题：“你知道划船运动的起源和发展吗？”
步骤二：讲解划船的历史和文化背景
1. 介绍划船运动的起源和发展，如古代划船比赛、现代划船运动等。
2. 引导学生思考划船运动在不同国家和文化中的特点和意义。
步骤三：讲解进阶的划船技巧和训练方法
1. 介绍划船的进阶技巧，如加速划船、转向划船等。
2. 讲解划船的训练方法，如力量训练、耐力训练等。
3. 鼓励学生尝试新的划船技巧和训练方法，培养创新思维和勇于挑战的精神。
步骤四：示范和练习
1. 教师进行进阶划船技巧的示范，同时解释注意事项。
2. 学生根据示范进行进阶划船技巧的练习，教师进行指导和纠正。
3. 学生分成小组，进行进阶划船技巧的训练，分享经验和感受。
步骤五：划船比赛活动
1. 设计划船比赛或挑战活动，要求学生展示他们掌握的划船技巧。
2. 学生分组进行比赛或挑战，鼓励他们发挥创造力和团队合作精神。
3. 每组完成活动后，进行反思和总结，分享经验和感受。
六、教学延伸
1. 鼓励学生参加划船比赛或训练营，提高划船技能和竞技水平。
2. 组织学生参观划船比赛或划船博物馆，了解更多关于划船的知识和历史。
七、教学评价
1. 观察学生的划船技巧是否进步和灵活运用。
2. 评估学生的创新思维和勇于挑战的精神。
3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对划船教学的理解和体验。
八、教学反思
1. 教学过程中要鼓励学生的创新思维和积极参与，激发他们的学习兴趣和热情。
2. 创设多元化的教学环境，满足学生的不同需求和兴趣。
3. 鼓励学生在划船过程中发挥自己的想象力和创造力，培养他们的创新精神。
《划船》教学教案 篇三
教学内容：
1、歌曲：划船
2、综合训练
3、音乐游戏：走走停停
教学目标：
1、学习用热烈而欢快的情绪，坚定而有力的声音演唱《划船》。
2、通过游戏《走走停停》，培养同学节奏的内心感觉和动作的反映与控制能力。
教学重点：学唱歌曲《划船》。
教学难点：歌曲中每一句后面的休止符处的演唱。
教学手段：录
音机、磁带
教学过程：
一、发声练习：
第14页两条乐句，（教师将其誊写到黑板上）。
注意，用LU来模唱乐句。（这两条乐句有什么不同？）
请同学第一条第一拍唱强，第二拍唱弱，拍手表示。
第二条第一拍强，第二、三拍弱。拍手表示。
二、综合训练（二）
1、教师用mi,sol弹奏两个短句，每句中有一个音重复。
2、请同学听后将教师弹奏的短句演唱出来，并拍出它的节奏。
3、请同学再数数教师弹的乐句中重复的是那个音，出现了几次。将答案填写在书上。
三、学唱歌曲《划船》
1、同学们，大家放假到了很多地方玩，有的地方有海呀、湖呀？在水面上有一种活动，是什么？（划船）
请同学说一说划船的感受。
今天我们就来学习一首歌曲《划船》。
2、听录音范唱。回答，这首乐曲的情绪是怎样的？
听唱法学习。注意：休止符处唱法，重点练唱。
3、歌曲处置：
讨论：这首歌曲中唱的划船是在怎样一种情况下进行的？
应该用什么样的力度、速度来表示？
最后一句“绕过这座小山”应该怎样演唱？为什么？
注意：强调强拍表示出划船的节奏。
练唱
５、请同学边唱边做划船的动作，注意手的动作要与歌曲的力度吻合。
四、音乐游戏：走走停停
１、教师讲解规则：依照教师拍打乐器的节奏同学作相应的动作。音乐停时，按教师要求做。
２、听节奏做游戏。
五、小结
课下请同学们多做一做走走停停这个游戏，看谁做的最好。
板书设计： 走走停停
点头４次
拍手３次
叉腰５次
跺脚４次
课后小记：
《划船》教学教案 篇四
活动目标
1、感受具有劳动号子的音乐风格，学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内容。
2、体验与同伴合作的快乐，尝试创编动作。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：
自制图片、图谱、划船比赛的VCD、一面小鼓
活动过程：
一、幼儿观看划船比赛VCD，感受划船比赛时你追我赶的气氛。
1、教师提问：他们在做什么?他们是怎样划船的?(引导幼儿学做划船动作)
2、结合练声，气息练习，引导幼儿用 “嘿呦!嘿呦!嘿嘿!”“加油!”的助威声为划船比赛鼓劲儿，同时感受劳动号子的作用。
二、引入活动，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。
1、教师有感情地清唱歌曲。
提问：在歌曲中你听到了些什么?
2、教师根据幼儿回答，结合图谱引导幼儿学唱歌曲第一段。
提问：应该用怎样的声音来唱这首歌?(引导幼儿用雄壮有力的声音唱歌)
3、幼儿根据歌词内容尝试创编动作。
4、初步学唱歌曲第二段，尝试创编动作。
(1)提问：哎呀!不好，起风了，风浪越来越大，小船摇摇晃晃的，怎么办?
(2)引导幼儿创编多人合作划船的动作。
(3)幼儿跟着老师学唱歌曲第二段。
三、进行勇敢、团结的品德教育。
四、完整学唱歌曲，并进行表演。
1、分组进行表演。
2、教师敲小鼓，幼儿听鼓点进行表演。
五、 幼儿做划船动作出活动室。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
《划船》教学教案 篇五
活动目标
1、了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项。
2、知道在划船中如何保护自己并能够遵守安全规则。
3、形成自我保护意识，增强划船时的安全意识。
活动准备
1、教师用报纸折叠的小船1只、纸做的救生衣一大一小共2件。
2、小男孩布偶和妈妈布偶各1个。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、活动导入：
谈话活动
(1)教师：小朋友都划过船吗?划船时也有很多要注意的安全问题呢!谁来说一说划船时要注意什么?
(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
(3)教师小结幼儿所讲的内容。
教师：刚才小朋友们说了这么多，到底说得对不对呢?让我们一起来看你一段表演。
2、活动展开：
观看布偶表演《划船》。
主班教师操作小男孩布偶，配班教师操作妈妈布偶。
(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船舱里的样子。妈妈(布偶)一边追赶一边喊：“慢一点儿，等妈妈一起来。“
教师：刚才表演了什么?
教师小结:要和大人一起上船，不要单独划船。
(2)情景二：小男孩(布偶)扭着身子说：“不嘛，穿救生衣又热又难看，我不要穿。”
教师：小男孩的做法对吗?为什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能会怎样?
教师小结：划船时一定要穿上救生衣，万一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生员来营救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不会游泳，就非常危险了。
(3)情境三：小男孩(布偶)在船舱里东摇西晃跳个不停，妈妈(布偶)连忙说：“这样太危险了!”
①教师：为什么在船舱里不能跳?
②教师小节
(4)情境四：小男孩(布偶)歪向船的一侧，一边用手撩水一边高兴地喊着：“打水仗喽，抓小鱼喽!”结果，小男孩(布偶)扑通一声掉到了水里。
①教师：小男孩为什么掉到水里了?
②教师小结：在船上探着身子玩水很危险，船身一歪，人很容易掉到水里。
3、活动展开：
学习安全划船儿歌。
(1)教师：有一首儿歌把划船要注意的事项都编了进去。我们一起来听听。(儿歌内容详见幼儿用书第19页)
(2)教师出示挂图，完整朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。
(3)通过提问，帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。
教师：这首儿歌讲了划船时的哪些安全注意事项?
(4)引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。
4、活动总结：
鼓励幼儿总结和遵守划船安全规则。
(1)将前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项相结合。
①教师：刚才我们了解了书上讲的关于划船的安全注意事项，我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上吧。
②引导幼儿对照一开始讨论的内容，将两者结合进行总结。
(2)教师：小朋友都知道了划船要注意的安全规则，那么你们在划船的时候一定要遵守这些安全规则啊!
5、活动延伸：
绘画《划船》。
请幼儿把自己和家长(或其他人)划船的情境画下来，并请幼儿分组讲述当时的状况和自己的心情，有意识的提醒幼儿讲述划船安全注意事项。
《划船》教学教案 篇六
教学目标：
1、在游戏情境中能够跟随音乐节奏，尝试双人划船和多人划船。
2、体验同伴合作表演的快乐。
教学准备：
（认知准备）幼儿观看过划船表演
（材料准备）音乐、课件、四条长即时贴
重点：
体验划船的快乐
难点：
多人划船时的动作一致
教学过程：
一、观看划船
提问：图片上的人们在干嘛？（在划船）
他们划船的动作有什么不一样？
小结：他们有的是双手在中间，前后划船的，有的是双手在身体的一侧左右划船的。
二、欣赏划船
1、欣赏歌曲、动作练习（重点）
提问：歌曲里的人们要怎样划船才能划得快又好？（要跟着节奏用力划）
“让我们一起听着歌曲，做一名划船运动员练习一下吧。”（幼儿在椅子上第一段前后划，第二段左右划）
2、两两面对面划（重点）
“一个人划船的力量太小了，我们来找一个好朋友一起划好吗？”（幼儿面对面坐地上，手拉手划）
3、列队左右划（难点）
提问：我们要去参加划船比赛了，船还不够大，怎样才能造出一艘长长的大船呢？
小结：大家前后连起来，一个接着一个就能变出一艘大船。
“让我们一起来试一试吧。”
重点引导幼儿按照地面即时贴提示排成四队，较为小跑步，手为划桨动作。
在此基础上可以加入四艘大船的首尾相接，联合穿行队形。
三、表演划船
第一段双人划，第二段变成四艘大船划。
