染雾幼儿园大班数学教案 篇一
【标题】：探索数字的奥秘——幼儿园大班数学教案
【引言】：
数学是一门抽象而又神秘的学科，对于幼儿来说，数字更是充满了魔力和吸引力。在幼儿园大班的数学教学中，我们应该如何引导幼儿去探索数字的奥秘呢？本教案将为您提供一种针对大班幼儿的数学教学策略。
【活动一】：认识数字的形状与数量
目标：通过观察和实践，帮助幼儿认识数字的形状和数量。
活动步骤：
1. 准备一些彩色的数字卡片，并将它们分成两堆，一堆是形状相同但数量不同的数字，另一堆是数量相同但形状不同的数字。
2. 让幼儿观察这些数字卡片，提问他们是否能发现它们的不同之处。
3. 引导幼儿将形状相同的数字卡片放在一起，数量相同的数字卡片放在一起。
4. 组织幼儿进行一些简单的数学游戏，如找出数量相同的数字卡片或形状相同的数字卡片。
5. 结合幼儿的实际情况，让幼儿用手指或数字卡片模拟一些简单的加法或减法运算。
【活动二】：数字的排列和组合
目标：通过排列和组合数字，培养幼儿的逻辑思维和创造力。
活动步骤：
1. 准备一些数字卡片，并将它们随机排列在桌子上。
2. 让幼儿观察这些数字卡片，提问他们能否将这些数字按照一定规则排列起来。
3. 引导幼儿按照从小到大或从大到小的顺序排列数字。
4. 鼓励幼儿将数字卡片进行组合，创造一些有趣的数字模式，如123、234等。
5. 结合幼儿的实际情况，让幼儿用数字卡片进行一些简单的加减法运算，如将数字卡片进行相加或相减。
【活动三】：数字的应用与解决问题能力培养
目标：通过数字的应用，培养幼儿的解决问题的能力。
活动步骤：
1. 准备一些与幼儿生活相关的问题，并将问题用数字形式呈现给幼儿。
2. 让幼儿仔细阅读问题，并思考如何用数字来解决这些问题。
3. 引导幼儿用数字卡片或手指进行计算，并给出答案。
4. 鼓励幼儿在解决问题的过程中提出自己的想法和方法。
5. 结合幼儿的实际情况，让幼儿尝试解决一些简单的生活问题，如购物计算等。
【总结】：
通过以上的教学活动，幼儿在探索数字的过程中，不仅能够认识数字的形状和数量，还能培养他们的逻辑思维、创造力和解决问题的能力。这些活动不仅能够在教学中提高幼儿的数学水平，还能激发他们对数学的兴趣和好奇心。
幼儿园大班数学教案 篇二
【标题】：游戏中的数学乐趣——幼儿园大班数学教案
【引言】：
在幼儿园大班的数学教学中，游戏是一种非常有效的教学手段。通过游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高数学技能。本教案将为您提供几种适合大班幼儿的数学游戏活动。
【活动一】：数学拼图游戏
目标：通过数学拼图游戏，培养幼儿的空间感知和逻辑思维能力。
活动步骤：
1. 准备一些由数字组成的拼图，将拼图分成若干个小块。
2. 让幼儿观察这些拼图块，并根据数字的大小或形状将它们拼接在一起。
3. 引导幼儿根据拼图的形状和数字的大小，将拼图块放置在正确的位置。
4. 鼓励幼儿在拼图的过程中提出自己的想法和方法。
5. 结合幼儿的实际情况，让幼儿制作自己的数字拼图，并与同伴分享。
【活动二】：数学捉迷藏游戏
目标：通过数学捉迷藏游戏，培养幼儿的观察力和记忆力。
活动步骤：
1. 准备一些数字卡片，并将它们放置在教室的不同角落。
2. 让幼儿在规定的时间内找到尽可能多的数字卡片。
3. 引导幼儿观察数字卡片的形状和数量，并在规定的时间内记住它们。
4. 鼓励幼儿在找到数字卡片的过程中提出自己的想法和方法。
5. 结合幼儿的实际情况，让幼儿制作自己的数字卡片，并与同伴进行数学捉迷藏游戏。
【活动三】：数学角色扮演游戏
目标：通过数学角色扮演游戏，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
活动步骤：
1. 设计一些与数学相关的角色扮演游戏，如“数学商店”、“数学医院”等。
2. 让幼儿扮演不同的角色，并根据角色的要求进行数学活动，如购物计算、医生开药方等。
3. 引导幼儿在游戏中合作与分享，共同解决数学问题。
4. 鼓励幼儿在角色扮演的过程中提出自己的想法和方法。
5. 结合幼儿的实际情况，让幼儿设计自己的数学角色扮演游戏，并与同伴进行游戏。
【总结】：
通过以上的数学游戏活动，幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高数学技能。这些活动不仅能够在教学中提高幼儿的数学水平，还能激发他们对数学的兴趣和好奇心。希望本教案能够对您的教学工作有所帮助！
幼儿园大班数学教案 篇三
大班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断提高;同时，他们不仅仅满足于老师所告诉的、所传授的，他们更希望通过自己的能力加以证实。因此，他们对操作比较感兴趣。但由于幼儿各方面的发展还不成熟，他们的对某一事物也许明白，却无法从具体转化为自己内在抽象的概念，所以通过活动我希望他们能把自己对事物的外部特征的认识转为内在的、有规律的思考。
活动目标：
1、通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系，学会如何分类。
2、通过幼儿的操作、探索，培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力;
3、体验数学活动的乐趣。
活动准备：
红、黄、蓝不同颜色的伞图片各2张，小动物图片各一张，各种水果图片若干、大小不同的球若干。
活动过程：
一、创设情境
说呀!在美丽的大森林里，森林动物超市开业了，营业员小熊把一堆乱乱的伞放好，可突然听见这些伞说话了，“喂喂喂，你可别把我们这么放，我们不这样住，我们要一样得住一家”。听伞们这么吵，小熊可急坏了，“呀!这，这可怎么办呀?”小朋友让我们一起来帮帮小熊，好吗?
1、出示图片——红、黄、蓝不同样色的伞
2、小朋友们我们一起擦亮你们的小眼睛，仔细观察下我们该把伞怎么放更合适呢?(要求幼儿分成三份，到黑板上粘贴)
3、让幼儿说出自己分类的理由。
二、故事引入
森林超市开业，许多动物都来逛超市了，逛累了，小动物们就找了三间小洋房休息，小动物们都想去休息。我们来看一下都有哪些小动物?
1、出示图片——小白兔、小花猫、啄木鸟、小喜鹊、小山羊、大老虎、大狮子、小麻雀、小蜻蜓、大象、小青蛙、小海豚、小乌龟
2、老师：只有三间房，这么多动物要住，怎么分才能使小动物们满意呢?小动物们都为难了，请小朋友帮忙分一下。请你讲一下这样分的理由。
3、幼儿小组讨论分法。
4、找幼儿试着分类并说出分类的理由。
老师总结：我们可以按照小动物的颜色、活动的范围：水中的、陆地的、空中的，按身体的大小，按凶猛程度或者其它特征来分。
有的小朋友说“老虎和狮子最厉害，他们分一间屋”
“小喜鹊、小麻雀、百灵鸟、啄木鸟、猫头鹰、小蜻蜓一间屋，他们都会飞”
“小青蛙、小海豚、小乌龟一间屋，他们都会游泳”……
小朋友们替小动物分好房子，小动物们都休息了，让我们一起来做个游戏轻松下吧!
三、游戏——分球
游戏要求：找三组幼儿进行比赛，把放在一起的球按大、中、小不同分类，那组分的又快又对获胜，可以获得小红花。
四、幼儿动手操作自主分类：
1、老师：小朋友们分的本领着么大，来帮老师一个忙好吗?
让幼儿拿出课前老师发的各种水果、文具、球类图片让幼儿按自己所想动手分类。
2、让幼儿说出分类理由。
3、师总结：我们应该按照水果类、文具类和球类，也可以说是吃的、玩的、用的分类。
五、结束活动：
小朋友们这节课的表现可真好啊!老师决定要和小朋友们一起去操场做游戏，小朋友们听老师的口令，男孩站一队、女孩站一队，我们一起排着队去做游戏。
幼儿园大班数学教案 篇四
内容与要求：
1、学习根据图片中人物的不同特征排列8的加减法式题，理解加减涵义。
2、进一步了解雨天与人们生活的关系。
准备：
大图片一张（材料包②P17）；人手两套数字卡1-8
过程：
一、说说下雨
1、出示图片：图片中的人们遇到了什么天气？小朋友是怎样上幼儿园的？各用了什么雨具？
2、说说打伞和穿雨衣的优点与缺点，哪些人适合穿雨衣？哪些人适合打伞？为什么？
3、除了打伞和穿雨衣，人们还有哪些避雨的方法？
二、探索8的加减法
1、仔细观察图片：图片中一共有几个人？他们还有什么不同（雨具、交通工具、性别、包）？
2、尝试根据人物的不同特征，列出8的加减式题。
3、交流所列式题，说说所表示的意思？
4、讨论：5+3=8与3+5=8都是按撑伞与穿雨披的不同列式，所表示的意思有什么不一样？
三、看式题编应用题，理解减法涵义。
1、出示式题8-1=7，用“共有X人，走了X人，还剩X人”的形式说说表示的图意。
2、将8-2=？ 8-3=？ 8-4=？算出得数，并讲讲所表示的图意。
幼儿园大班数学教案 篇五
数学活动：
蚕豆
活动目标：
1、了解蚕豆的生长过程。
2、能根据蚕豆的不同特征学习5的组成，并作特征标记。
3、在活动中能积极参与，细心作业。
活动准备：
1、课件：蚕豆；
2、排序卡5份；
3、蚕豆5篮；
4、作业卡5种；
5、点、数
牌每人一张；
6、音乐：“挪威舞曲”“找朋友”。
活动程序：
（一）蚕豆一生——了解蚕豆的生长过程。
过渡语：软软的泥土里睡着一粒种子宝宝，你认识它吗？
1、看课件提问：小蚕豆是怎样长大的？
2、小组合作进行蚕豆生长过程的排序。
3、看课件了解蚕豆的生长过程。
4、用动作随音乐表现蚕豆的生长过程。
5、用歌曲演唱蚕豆的一生。
评析：在这个环节中，通过课件、身体动作、图片排序、歌词演唱等多种形式使幼儿清晰地掌握了蚕豆的生长过程。
（二）蚕豆分家——学习5的分成。
过渡语：小蚕豆长大后变老了，变成了蚕豆的种子，农民伯伯就把它们采下来，剥出来。
1、比较观察：蚕豆种子有什么不一样吗？
2、分类记录：帮助蚕豆宝宝来分家。
（1）请幼儿介绍和猜测作业纸的做法。
（2）幼儿自选作业：
难度一：看图分类并记录和作标记。
难度二：根据特征标记把蚕豆宝宝送回家。
难度三：分类盒分类记数。
难度四：分类粘贴记数。
难度五：分类记数并做标记。
3、讲评作业。
评析：各种难度和做法给了各种层次和能力的幼儿以选择的机会，他们还根据蚕豆的
许多不同进行分类，无形中又学习了5的组成，又学习了制作特征标记，幼儿的收获很多。
（三）蚕豆游戏——复习5的组成。
过渡语：我们帮助了蚕豆分了家，它要和我们小朋友一起做游戏呢？
1、游戏玩法：每人先把卡片贴在胸前，随音乐找朋友，要找和自己相应的卡片合起
来是5，然后一起玩炒蚕豆的娱乐游戏。
2、交换牌子再进行游戏。
3、老师出示炒熟的蚕豆：蚕豆炒熟了，我们一起到外面去吃好吃的蚕豆吧！
总评：首先整个活动围绕蚕豆，把科学和数学巧妙结合在一起，实现了领域内的有机
整合；其次整个活动体现了幼儿自主性、主动性，体现了以人为本的教学理念；另外，活
动还体现了趣味性、游戏化的教学风格，使幼儿学习得自然、轻松。
活动延伸：
1、根据作业情况进行纠正或交换作业卡进行活动。
2、在自然角继续观察蚕豆的生长过程，并学习照顾蚕豆。
幼儿园大班数学教案 篇六
【活动目标
】
1、认识扑克牌，能根据扑克牌的特征进行分类
2、通过猜数游戏，发展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性
3、在游戏中，培养幼儿的合作意识，提高幼儿协作完成任务的能力
4、感受操作活动带来的快乐体验游戏的乐趣
【活动重点
】
通过观察，发现扑克牌的特征，并根据其特征进行分类
【活动难点
】
根据扑克牌的不同特征进行接龙游戏，并有一定的合作意识
【活动过程
】
一、认识扑克牌
1、引入活动
（1）小朋友，看，这是什么？（扑克牌）
（2）老师给你们每组发了一副扑克牌（除J、Q、K），请你们观察一下，看看扑克牌上都有什么?它们有什么规律？（引导幼儿自主探索，发现规律）
（3）教师可适时引导：扑克牌上有什么？（数字）都是些几啊？那除了数字，还有什么颜色呢？（红色、黑色）相同的颜色，图案一样吗？（梅花、方块、红桃、黑桃）
小结：每副扑克牌都是有顺序的，按数字1-10排列，同样的数字上有四种图案：扑克牌上的图案数量和数字是相对应的。
2、分类游戏
（1）教师：原来扑克牌上有不同的数字，不同的颜色，不同的图案。那我们今天就来玩分一分的游戏，好吗？
（2）请每位幼儿拿10张扑克牌，找到特征，进行分类
（3）幼儿操作
（4）请幼儿说一说：你是怎么分的？为什么这样分？（鼓励幼儿想出不同的分法）
二、扑克牌接龙（小组合作游戏）
1、每位幼儿10张扑克牌，小组共同商量，进行扑克接龙
2、建议：
（1）按两种颜色
（2）按四种图案
（3）按从小到大的顺序排列
（4）按单双数
（5）以小组合作的形式
3、幼儿操作，教师巡回指导
4、小组代表介绍接龙规律
三、扑克猜数（两人合作游戏）
1、教师：接下来我们来玩扑克猜数的游戏，需要两个好朋友共同合作，你们想玩吗？
2、介绍游戏规则：
一名幼儿手拿"1-10"同一花色的扑克牌，把扑克牌洗好，另一名幼儿任意抽去一张，藏起来，第一名幼儿猜猜藏起来的是哪一张牌
3、教师示范，幼儿共同寻找方法
4、幼儿操作，轮流游戏
【活动延伸
】
游戏《扑克站起来》
教师：扑克牌还有很多玩法，还可以神奇的站起来呢！请小朋友们回去之后试一试怎样让扑克牌站起来，好吗？
