染雾《小青蛙找家》的优秀教案 篇一
第一篇内容
教案主题：《小青蛙找家》阅读理解教学
教案目标：
1. 培养学生阅读理解能力，提高学生的阅读水平。
2. 引导学生通过阅读理解故事情节，培养学生的逻辑思维能力和判断能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：
1. 学生能够理解故事中的主要情节和人物。
2. 学生能够根据故事内容回答相关问题。
教学准备：
1. 《小青蛙找家》绘本故事书。
2. 学生分组的卡片。
教学过程：
Step 1 导入新知
教师出示小青蛙的图片，引起学生的兴趣，并向学生提问：“你们知道小青蛙住在哪里吗？为什么？”让学生发表自己的看法。
Step 2 阅读故事
教师向学生介绍故事《小青蛙找家》，并分发绘本故事书。学生可以独立阅读，也可以在小组内合作阅读。教师可以适时停顿，帮助学生理解故事情节。
Step 3 理解故事
教师提问学生关于故事的问题，引导学生回忆故事中的主要情节和人物。例如：“小青蛙为什么要找家？他找到了合适的家吗？为什么？”教师鼓励学生用自己的语言回答问题，并与其他学生分享自己的答案。
Step 4 小组合作
教师将学生分为小组，每组分发一张卡片，卡片上写有与故事相关的问题。学生在小组内讨论并回答问题，然后向其他组展示他们的答案。教师可以提供一些提示和指导，帮助学生完成任务。
Step 5 总结反思
教师引导学生回顾整个教学过程，总结学习到的知识和技能。鼓励学生对自己在阅读理解中的进步进行评价，并提出改进的建议。
教案延伸：
1. 学生可以选择其他自己喜欢的故事，进行类似的阅读理解训练。
2. 学生可以在小组内互相交流自己的阅读体会和理解。
《小青蛙找家》的优秀教案 篇二
第二篇内容
教案主题：《小青蛙找家》与生活相关的综合教学
教案目标：
1. 培养学生的观察力和思考能力，提高学生的综合素养。
2. 引导学生将故事中的情节与现实生活联系起来，培养学生的实际应用能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学重点：
1. 学生能够理解故事中的情节，将其与生活联系起来。
2. 学生能够运用所学知识解决实际问题。
教学准备：
1. 《小青蛙找家》绘本故事书。
2. 学生分组的卡片。
3. 绘画工具。
教学过程：
Step 1 导入新知
教师向学生展示一幅描绘自然风景的图片，并带领学生观察图片中的细节，引导学生思考自然环境对生物的影响，并与故事中小青蛙找家的情节联系起来。
Step 2 阅读故事
教师向学生介绍故事《小青蛙找家》，并分发绘本故事书。学生可以独立阅读，也可以在小组内合作阅读。教师可以适时停顿，帮助学生理解故事情节。
Step 3 绘制理想家园
教师要求学生根据故事中的情节和自己的想象力，绘制自己理想的小青蛙家园。学生可以在小组内分享自己的绘画作品，并进行互相欣赏和评价。
Step 4 小组讨论
教师将学生分为小组，每组分发一张卡片，卡片上写有与故事相关的问题。学生在小组内讨论并回答问题，然后向其他组展示他们的答案。教师可以提供一些提示和指导，帮助学生完成任务。
Step 5 总结反思
教师引导学生回顾整个教学过程，总结学习到的知识和技能。鼓励学生思考故事中的情节与现实生活的联系，并提出自己的想法和观点。
教案延伸：
1. 学生可以选择其他自己喜欢的故事，进行类似的绘画和讨论活动。
2. 学生可以在小组内互相交流自己的想法和观点，拓展思维和开拓想象。
《小青蛙找家》的优秀教案 篇三
教学目标：
1、用轻快，富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。
2、大胆积极地参与表演，创编歌谣。
教学重、难点：
能用轻快，富有弹性的声音演唱歌曲。
教时：一课时
教学过程：
一、导入
1、告诉学生今天有位小客人来我们这里做客，展示青蛙卡通动画形象及叫声，请学生和小青蛙问声好！
2、教师边敲小乐器边读歌谣，请学生说说写的是哪个小动物？
XX|XX|XX|XX|XXX|XXX|XXX|XXX|
跳跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱
请学生模仿读歌谣。
3、请学生给自己喜欢的动物编一个这样的歌谣，如“跑跑，喵喵”等。
二、学唱歌曲
1、故事导入：有几只可爱的小青蛙，贪玩迷了路，心里很着急，一路上边跳边叫着，真想快点回家去，最后他们找到家了吗？让我们一起听听小青蛙的故事。
2、听歌曲，看动画，学生拍手。
3、展示歌词，学习按节奏读歌词。
4、学唱歌曲。
5、启发学生用轻快，富有弹性的声音演唱。
6、全体学生演唱，然后分小组唱或男女生唱。
7、模仿青蛙的动作表演，启发学生自编动作表演。
三、游戏
学生自由组合，一组学生围成圆圈，扮演“小青蛙的家”，另一组扮演“迷路的小青蛙”，还有的扮演回家路上的景物如小草、小桥等。音乐开始，“小青蛙”按节奏自由地做青蛙的动作，“家”的学生用节奏乐器敲节奏。唱到最后一句“小青蛙回到了家”时，“小青蛙”跳到一个学生面前，“家”的学生和“小青蛙”交换位置。音乐起，游戏又开始。
四、小结
迷路的小青蛙通过自己的努力，终于找到了自己的家，我们都为小青蛙感到高兴。
《小青蛙找家》的优秀教案 篇四
教学目标
1、 复习歌曲《小青蛙找家》，通过演唱表现自己爱小动物，保护大自然的心情。
2、 学唱歌曲《小蜻蜓》，用身体的动作感受、表现优美、抒情的音乐情绪，并能运用打击乐器准确的为歌曲伴奏。
重点难点
对歌曲的感受
教学准备
录音、教学光盘
教学过程
一、复习《小青蛙找家》
二、学唱歌曲
1、 生跟音乐齐唱歌曲。
2、 师生接唱。
3、 师生一起随音乐跳起来，表现自己对小动物的热爱。
4、 班级合作：伴奏 演唱 舞蹈
5、 利用歌曲的曲调，启发学生“你喜欢哪一类小动物？”
6、 将学生分组，让学生把自己喜欢的小动编歌谣形成一组，并说给大家听，看哪一组创编的歌谣好。
7、 反馈交流，评出优胜小组。
1、 听录音初步感受歌曲情绪。
2、 引导学生跟录音轻轻地哼唱。
3、 师范唱歌曲。
4、 生跟琴演唱，师指导。（唱的时候应柔和、抒情）
5、 让学生说说小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。
6、 引导学生说说小蜻蜓的特征。
7、 鼓励学生随音乐表演，并选择好的动作全班一起来。
8、鼓励学生自己创编动作为歌曲表演，激发学生的创编热情。
《小青蛙找家》的优秀教案 篇五
活动目标
1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。
2、培养幼儿的身体协调性，节奏感。
教学重点、难点
教学重点：幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。
教学难点：幼儿能边唱边跳，表演歌曲。
活动准备
青蛙头饰、荷叶道具、课件（小青蛙找家）、青蛙图片
活动过程
导入新课：请大家猜一条谜语：“大眼睛，宽嘴巴，身穿一件绿裤褂，水里田里都有它，唱起歌来呱呱呱”。（青蛙图片）。
一、动物模仿，激发兴趣
幼儿模仿小青蛙的动作；（跳跳）
幼儿模仿小青蛙的叫声。（呱呱）
二、节奏游戏，感受新知
1、理解歌词内容：
教师以讲故事的形式帮助幼儿理解歌词内容。
2、学唱歌曲：
课件《小青蛙找家》歌曲，激发幼儿兴趣。
教师大声演唱歌曲，小朋友跟唱。
教师和小朋友跟音乐一起边唱边跳。
3、布置场景，小朋友们带上头饰来做《小青蛙找家》的音乐游戏。创设了一种和谐积极的课堂气氛，幼儿相互学习、大胆表演。
附歌曲：
小青蛙找家
一只小青蛙，要呀要回家。
跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，
跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。
小青蛙回到了家，呱！
教学反思
《小青蛙找家》是一首情绪欢快，活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。我根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式，让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起孩子们对学习的热爱。幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。
《小青蛙找家》的优秀教案 篇六
活动名称
：《小青蛙找家》
活动目标：
1、在教师的引导下，借助于图谱的形式，学习2/4拍的节奏型。
2、感受律动游戏的快乐。
活动准备：
课件、荷叶图谱、音乐
活动过程：
一、出示课件，引导幼儿了解青蛙生长过程。
二、进入主题，教幼儿学习青蛙跳跃的本领。
1、引导幼儿学习第一种本领。
2、幼儿练习青蛙跳。
3、学习第二种本领。
4、幼儿练习青蛙跳。
5、将两种本领合在一起，带领幼儿跳跃。
三、游戏活动。
1、分组让幼儿练习跳跃。
2、播放音乐，与幼儿一起跳跃。
四、活动结束。
