染雾户外活动中班教案 篇一
标题：利用户外活动提升幼儿的身体协调能力
引言：户外活动对于幼儿的发展具有重要的作用，尤其是对于身体协调能力的培养。本文将介绍几种适合中班幼儿的户外活动，并说明它们对于幼儿身体协调能力的提升有着积极的影响。
一、活动一：攀爬
1. 活动目标：培养幼儿的肌肉力量和平衡能力。
2. 活动内容：
a. 在户外设置合适的攀爬设施，如爬梯、攀岩墙等。
b. 给予幼儿一定的指导和鼓励，帮助他们攀爬。
c. 观察幼儿的表现，及时给予肯定和提供改进建议。
3. 活动效果：通过攀爬活动，幼儿可以锻炼肌肉力量，提高平衡能力，增强身体协调性。
二、活动二：跳绳
1. 活动目标：提高幼儿的身体协调和心肺功能。
2. 活动内容：
a. 准备适合幼儿使用的跳绳，确保安全。
b. 给予幼儿简单的跳绳指导，如单脚跳、双脚跳等。
c. 组织跳绳比赛或团体活动，增加趣味性和竞争性。
3. 活动效果：跳绳可以帮助幼儿提高身体协调能力，锻炼心肺功能，同时增加幼儿的团队合作意识。
三、活动三：追逐游戏
1. 活动目标：提升幼儿的速度感和反应能力。
2. 活动内容：
a. 安排追逐游戏，如追赶领头的幼儿或追逐球等。
b. 调整游戏难度，根据幼儿的能力进行个性化设置。
c. 引导幼儿在游戏中学会合理安排自己的跑动路线，提高反应速度。
3. 活动效果：追逐游戏可以帮助幼儿提高速度感和反应能力，培养他们的团队合作精神。
结论：通过以上户外活动的开展，可以有效提升中班幼儿的身体协调能力。教师应根据幼儿的实际情况，合理设置活动内容和难度，以激发幼儿的兴趣和积极参与。同时，家长也应积极配合，鼓励幼儿参与户外活动，促进他们身体协调能力的全面发展。
户外活动中班教案 篇二
标题：利用户外活动培养幼儿的团队合作精神
引言：团队合作是幼儿成长过程中非常重要的一项能力。通过户外活动，可以提供幼儿学习团队合作的机会，培养他们的协作意识和团队精神。本文将介绍几种适合中班幼儿的户外活动，并说明它们对于团队合作能力的培养有着积极的影响。
一、活动一：足球比赛
1. 活动目标：培养幼儿的协作意识和团队精神。
2. 活动内容：
a. 在户外场地设置适合幼儿的足球场地。
b. 将幼儿分成两个团队，进行足球比赛。
c. 引导幼儿在比赛中学会合作、相互支持和协调。
3. 活动效果：足球比赛可以帮助幼儿培养协作意识和团队精神，促进他们与他人的良好互动和合作。
二、活动二：团队拔河比赛
1. 活动目标：培养幼儿的团队合作和协调能力。
2. 活动内容：
a. 准备拔河比赛所需的绳子和标记。
b. 将幼儿分成两个团队，进行拔河比赛。
c. 引导幼儿学会合作、制定策略和协调动作。
3. 活动效果：团队拔河比赛可以帮助幼儿培养团队合作和协调能力，增强他们与他人的合作意识和互助精神。
三、活动三：团队迷宫挑战
1. 活动目标：培养幼儿的团队合作和沟通能力。
2. 活动内容：
a. 在户外设置迷宫挑战场地。
b. 将幼儿分成小组，进行团队迷宫挑战。
c. 引导幼儿学会合理分工、相互沟通和协调行动。
3. 活动效果：团队迷宫挑战可以培养幼儿的团队合作和沟通能力，激发他们解决问题的能力和创新思维。
结论：通过以上户外活动的开展，可以有效培养中班幼儿的团队合作精神。教师应合理设置活动内容和组织形式，引导幼儿积极参与，激发他们的团队合作意识。同时，家长也应积极支持和配合，为幼儿提供良好的家庭氛围和支持，促进团队合作能力的全面发展。
户外活动中班教案 篇三
一、活动目标
1、 发展幼儿手眼的协调和身 体的灵敏性。
2、 继续培养幼儿玩球的兴趣。
二、活动准备
1、 音乐
2、 已初步掌握左右手拍球的方法。
3、 皮球每人一个
三、活动过程
1、听音乐，队列队形练习。
2、幼儿在教师的指导下， 进行各种玩球的 准备动作。
a、 左右手拍球， 拍几下， 转一下身 再拍。
b、 两腿夹球朝前， 朝后退跳。
c、 两手旋转球， 身 体慢慢地下蹲， 慢慢地站起来。
d、 手拿球， 身体向左右两侧跳， 停下时即拍球。
E、 左右手拍球
F、 自抛自接
G、 接反弹球
H、 互相滚接两个球。
3、 难点练习。
四、重点指导
(1) 教师提示:“小球球们玩球的办法真多， 我们请他们来表演一下。” 教师请出 1至 2 位幼儿表演玩球的方法。
(2) 教师引导:“大球球也想来一个很好的玩球方法给你们看。” 教师示范: 沿着直线， 把手中的球贴着地面用力向前滚出，然后奔跑着去接球， 再向前滚出球， 一直把球滚到场地所尽头为止。
(3) 教师引导:“现在小球球跟着大球球一起来玩。” 全体幼儿在教师的带领下一起玩快跑追球的游戏。
五、 结束游戏， 放松身体
游戏结束， 幼儿跟着教师拍球的方向走回教室。
户外活动中班教案 篇四
一、班况分析
本班孩子活泼好动，喜欢与同伴游戏，模仿性强，仍有的孩子自制能力差，在游戏时存在争执、不遵守游戏规则的'行为。
二、指导思想
（一）《幼儿园教育指导纲要》中关于教育目标的论述：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。
（二）掌握幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。 0-6岁是儿童动作发展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习帮助其掌握，指导孩子掌握动作要求一定的技术。有目标、有计划地分步训练。
三、教育目标
1、引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体生活中保持安定、愉快的情绪。
2、练习和改进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。
3、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。
4、教给幼儿有关基本体操和队列、队形变化的简单知识和技能，逐步提高幼儿的做操兴趣和能力，发展幼儿的空间概念。
5、创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往、学习互助、合作和分享。
6、激发幼儿对各种游戏的兴趣，鼓励幼儿积极参与游戏活动中，体验游戏活动带来的乐趣。
7、通过游戏促进幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调能力和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。
四、具体内容
1、掌握洗手的基本方法，学习保持自身的清洁，会使用手帕。
2、能主动饮水。
3、初步认识身体的器官，并懂得简单的保护方法。
4、不把异物放入耳、鼻、口内。
5、能姿势正确、自然协调地走和跑，能向指定方向走和跑。
6、能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳。
7、能从25-30厘米的高处自然跳下。
8、能走跑交替 100米，或连续跑约半小时。
9、能一个跟着一个走，走成一个大圆圈。
10、培养幼儿参加体育活动的兴趣，能和老师一起收拾使用过的体育器械。
11、能主动配合老师参与各种游戏活动，能与同伴合作愉快。
