一年级数学上册《整理房间》教案设计(精彩3篇)

时间:2014-04-02 07:20:18
染雾
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一年级数学上册《整理房间》教案设计 篇一

标题:培养整理能力,让孩子的房间整洁有序

教学目标:

1. 通过学习整理房间的方法,培养学生整理能力,让他们的房间整洁有序。

2. 培养学生的观察力、逻辑思维和创造力,提高他们的空间感知能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神,让他们在整理房间时能够相互帮助。

教学重点:

1. 整理房间的基本方法和步骤。

2. 学生的观察力和逻辑思维的培养。

教学难点:

如何培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备:

1. 教师准备一份整理房间的示范视频。

2. 教师准备一份整理房间的实物材料,如玩具、书籍等。

教学过程:

Step 1 引入

教师播放整理房间的示范视频,引导学生观察视频中的整理方法和步骤。

Step 2 学习整理方法

教师将实物材料放在教室桌子上,让学生观察并思考如何整理这些材料。教师引导学生提出整理方法和步骤,并进行讨论。

Step 3 实践操作

教师将学生分成小组,每组选择一个房间进行整理。教师给每个小组分发一份任务清单,清单包括整理的步骤和要求。学生根据任务清单进行整理,同时互相帮助和合作。

Step 4 分享交流

每个小组整理完毕后,教师组织学生进行分享交流。学生可以分享自己整理的过程和体会,也可以向其他小组提出问题和建议。

Step 5 总结归纳

教师带领学生总结整理房间的方法和步骤,并将其记录在黑板上。

Step 6 拓展应用

教师让学生回到家中,根据所学整理方法整理自己的房间,并在下节课上展示。

篇二

标题:培养整理习惯,让孩子的房间整洁有序

教学目标:

1. 通过学习整理房间的方法,培养学生整理习惯,让他们的房间常保整洁有序。

2. 培养学生的责任心和自律能力,培养他们良好的生活习惯。

3. 培养学生的时间管理能力,让他们在整理房间时能够高效率地完成任务。

教学重点:

1. 整理房间的方法和步骤。

2. 学生的自律能力和时间管理能力的培养。

教学难点:

如何培养学生的自律能力和时间管理能力。

教学准备:

1. 教师准备一份整理房间的实物材料,如玩具、书籍等。

2. 教师准备一份时间管理表格。

教学过程:

Step 1 引入

教师展示一张整洁有序的房间图片,引导学生思考如何保持房间的整洁有序。

Step 2 学习整理方法

教师将实物材料放在教室桌子上,让学生观察并思考如何整理这些材料。教师引导学生提出整理方法和步骤,并进行讨论。

Step 3 实践操作

教师让学生回到自己的座位上,根据所学整理方法整理自己的书包或桌子。教师提醒学生注意时间管理,要求他们在规定时间内完成整理任务。

Step 4 时间管理讨论

教师让学生填写时间管理表格,记录整理房间所花费的时间。教师引导学生讨论如何高效利用时间,提出时间管理的建议。

Step 5 总结归纳

教师带领学生总结整理房间的方法和步骤,并将其记录在黑板上。同时总结时间管理的方法和建议。

Step 6 拓展应用

教师布置作业,要求学生在家中每天按照时间管理表格规定的时间整理自己的房间,并在下节课上展示时间管理表格和整理成果。

一年级数学上册《整理房间》教案设计 篇三

一年级数学上册《整理房间》教案设计

  教学目标:

  1、通过活动,使学生初步体会分类的含义和方法,感受分类在生活中的作用。

  2、通过活动,注重培养学生有条理的思考,培养学生形成良好的生活习惯。

  3、通过活动,使学生体会学习数学的乐趣。

  教学重点:

  经历分类的过程,学会按一定标准进行分类的方法。

  教学难点:

  学会按一定标准或自定标准进行分类。

  教学过程:

  一、联系生活,创设情境。

  1、同学们,老师认识一个小姑娘,她的名字叫豆豆,最近豆豆搬了新家,大家想不想到她家去看一看呢?现在老师就和大家一起到豆豆家去参观。

  2、出示挂图,内容是一个乱七八糟的房间。

  (1)看过豆豆的房间后你有什么样的感觉呢?

  (2)的确太乱了,那我们一起帮助豆豆整理房间好吗?

  3、活动一

  (1)以小组为单位,互相商量怎样帮助豆豆整理房间。说说你们是怎样整理房间的,为什么把它们放在一起?还有不同的方法吗?

  (2)让学生充分发表自己的意见。

  (3)小结:大家把学习用品放在了一起,把玩具放在了一起,把衣服放在了一起,像这样把物品分类摆放,房间显得整齐多了!大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯,做一个勤快的好孩子!豆豆虚心地接受了大家的批评,现在她已经把房间整理好了,不信大家去瞧瞧!放录像或出示挂图,内容是整理好的房间,与前图进行对比。

  4、活动二

  (1)刚才我们替豆豆整理了房间。豆豆妈妈买菜回来后,看到豆豆把房间收拾得整齐干净,夸她真能干!豆豆接过妈妈手中的拎兜,要帮妈妈把买来的东西进行分类。你知道豆豆是怎样分的吗?试着自己动手分一分。

  (2)以小组为单位,动手将桌上的蔬菜水果进行分类。

  (3)哪个小组的同学愿意说说你们组是怎么做的、怎么分的,为什么这样分?

  5、活动三

  (1)吃过午饭,豆豆一家到动物园游玩儿。豆豆在动物园看到下面这些动物(出示书中“练一练”第1题的动物头饰)。请几个同学戴上这些头饰,并模仿小动物的动作或叫声。

  (2)你能把这些小动物分类吗?说说你是根据什么分的。

  (3)有的同学把这些小动物分成两类,其中一类是会飞的,另一类是不会飞的。请你按照这种方法把会飞的小动物涂上颜色。

  6、活动四

  (1)老师知道大家最喜欢做游戏了,下面我们一起做一个小游戏,请大家听清楚游戏规

则,看看老师发给大家的`三个牌子上分别写着什么。(玩具、文具、服装鞋帽)

  (2)老师这有很多东西(准备好书中“练一练”第3题的实物),你认为它是哪一类的,就把哪个牌子举起来。明白了吗?

  (3)小结:我们把这些东西分成了三类,哪三类呢?

  7、活动五

  (1)你能根据今天所学的知识,把教室里的人分分类吗?

  (如:老师、学生;戴眼镜的、没戴眼镜的;脚上穿皮鞋的、穿布鞋的;男的、女的;……)

  二、全课小结。

  我们今天帮助豆豆整理了房间,还做了一些分类游戏。我们要养成爱劳动,讲卫生的好习惯。现在老师看到大家的桌子上有点乱,请大家把桌面上的东西收拾收拾,比一比,谁的动作最快!

  三、课后实践作业。

  回家后,自己主动整理一下房间,明天向同学说说你是怎样整理的。

  板书设计:

  整理房间

  文具

  玩具

  衣物

  课后反思:b

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