染雾中班语言熊妈妈请客教案 篇一
今天，中班的语言课上，熊妈妈来到了我们的教室，给孩子们带来了一场别开生面的请客活动。这次请客活动的目的是让孩子们学会邀请客人，用简单的语言进行交流，并培养他们的社交能力。
活动开始前，熊妈妈和老师一起为孩子们准备了一份小册子，上面有各种不同的食物和饮料图片，以及简单的邀请语句。熊妈妈向孩子们解释了小册子的用途，并示范了如何使用它。她说：“孩子们，你们可以用这本小册子邀请你们的朋友来参加你们的派对。你们可以选择一些食物和饮料的图片，然后用简单的语言邀请你们的朋友。比如，你们可以说‘请你喝果汁’或‘请你吃蛋糕’。记住，在邀请别人时要有礼貌哦。”
接着，熊妈妈给每个孩子发了一些小贴纸，上面写着不同的食物和饮料名称。孩子们拿着小贴纸，兴致勃勃地开始邀请彼此。他们用简单的语言邀请朋友们喝果汁、吃蛋糕、吃苹果等等。熊妈妈和老师在旁边鼓励他们，帮助他们纠正发音。孩子们很快就掌握了邀请的技巧，并且能够用简单的语言与他人进行交流。
随后，孩子们开始了真正的请客活动。他们将自己邀请的朋友带到了小餐桌旁，然后用简单的语言邀请他们喝果汁、吃蛋糕等。他们互相交流，分享食物，笑声不断。熊妈妈和老师在一旁观察着孩子们的表现，发现他们都能够很好地运用所学的语言进行交流，并且表现出了良好的社交能力。
活动结束后，孩子们纷纷表示这是一次非常有趣的经历。他们学会了邀请客人，并且在活动中收获了新朋友。熊妈妈和老师也对孩子们的表现感到非常满意，并对他们的进步表示赞赏。这次请客活动不仅提高了孩子们的语言能力，还培养了他们的社交能力和合作精神，为他们今后的成长打下了良好的基础。
中班语言熊妈妈请客教案 篇二
在中班的语言课上，我们进行了一次有趣的请客活动。熊妈妈来到了我们的教室，给孩子们带来了一些小零食和饮料，同时也给他们提供了一个机会，学习邀请客人和用简单的语言进行交流。
活动开始前，熊妈妈和老师一起为孩子们准备了一些图片卡片，上面有各种不同的食物和饮料。熊妈妈向孩子们解释了这些卡片的用途，并示范了如何使用它们。她说：“孩子们，你们可以用这些卡片邀请你们的朋友来参加你们的派对。你们可以选择一些食物和饮料的图片，然后用简单的语言邀请你们的朋友。比如，你们可以说‘请你吃蛋糕’或‘请你喝果汁’。记住，邀请别人时要有礼貌哦。”
孩子们听得津津有味，迫不及待地想要尝试一下。他们拿起卡片，用简单的语言邀请彼此。有的孩子用手指着图片说：“请你吃蛋糕”，有的孩子用小纸条写下邀请语句。大家互相交流，学习如何邀请和回应邀请。
接着，熊妈妈给每个孩子发了一些小纸杯和一些小纸盘子。孩子们兴致勃勃地拿着小纸杯和小纸盘子，准备开始请客活动。他们互相邀请，分享食物和饮料。有的孩子说：“请你喝果汁”，有的孩子说：“请你吃苹果”。大家都很开心地享受着这个特别的时刻。
在请客活动中，孩子们不仅学会了邀请客人，还学会了如何与他人进行简单的交流。他们用简单的语言表达自己的想法和需求，培养了自信和表达能力。同时，他们也学会了分享和合作，体验到了团队合作的乐趣。
活动结束后，孩子们都对这次请客活动赞不绝口。他们觉得这是一次非常有趣的经历，不仅学到了很多新的东西，还结交了新朋友。熊妈妈和老师也对孩子们的表现感到非常满意，并希望他们能够继续保持学习的热情，不断提高自己的语言能力和社交能力。
中班语言熊妈妈请客教案 篇三
活动目标
1．感受做客的快乐。
2．了解故事的内容，学习文明做客。
活动重点
感受快乐活动难点文明做客
活动准备课件：熊妈妈做客
活动过程：
一、游戏情景导入熊妈妈过生日了，熊妈妈要请客了，请小朋友
去当小客人，我们一起给熊妈妈过生日好吗？快来吧！
提示宝宝敲门。
二、出示课件，引出做客故事
1．出示课件，观看。
2．提出问题，幼儿自由发言：还有哪个小动物给熊妈妈过生日，他们是怎么做的？
3．熊妈妈怎么对小动物说？你来学一学？
三、创设做客情景，幼儿学习
1．教师说我们上娃娃家怎样做客？
2．请幼儿自由发言。
3．娃娃家的妈妈怎样招待客人？
四、活动结束鼓励幼儿争做文明小客人。。
设计意图以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的主题创设情景，激发幼儿学习如何做客在娃娃家中幼儿进行模仿
中班语言熊妈妈请客教案 篇四
教学内容：
幼儿故事《熊妈妈请客》
教学目标：
1、让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。
2、引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、愿意分角色表演简单的故事情节。
教学准备：
小动物图片，小动物头饰，ppt课件
教学过程：
1、师：（小朋友们，今天林老师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它啊？）幼儿：﹙想！﹚教师出示小熊图片师：﹙小熊说了，今天是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友们一起去参加熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊？﹚幼儿：﹙好！﹚师：﹙那在去之前，老师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢？﹚教师让幼儿根据自己的生日体验，大胆积极的发言。师：﹙小朋友们都说的很好，现在就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧！﹚
2、分段播放ppt课件，让幼儿熟悉故事内容，老师提出问题：（都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了？小熊是怎么知道的？）教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。
3、继续播放课件，提出问题：﹙诶呀！客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎么回事呢？﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了，教师展示错误的配对关系图。﹙小朋友们真聪明，现在让我们接着看看小熊是怎么做的。﹚
4、继续播放课件至结束，师：﹙小朋友们，你们知道客人们都爱吃什么吗？﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对。
5、活动延伸：情境表演《熊妈妈请客》师：﹙小朋友们，今天我们参加了熊妈妈的'宴会，大家开心吗？﹚幼儿：﹙开心！﹚师：﹙那现在老师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一起来进行情境表演好吗？﹚教师完整地播放一遍ppt课件，让幼儿观察揣摩人物的动作表情，鼓励幼儿大胆进行情境表演。
活动反思：
一、创设情景，激发兴趣
根据学生的年龄特点以故事形式呈现信息，并设疑让学生猜一猜“第三串会串几个红果？”激发学生的求知欲，最大程度地调动学生主动参与学习的积极性和学习数学的兴趣。同时在愉快中观察，得出规律，为下一环节打下基础。
二、合作探究构建新知，编制4的乘法口诀。
这一环节通过用红果串图片让学生仔细观察、大胆发言，鼓励学生独立思考，用多种方法完成表格。并在全班交流自己的发现，逐步体会含义及计算。然后放手让学生自主探索，根据已有经验，自由选择学习模式编制4的乘法口诀。并在同桌、小组内交流讨论自己的方法与问题，同学之间互相借鉴相互补充，达到了相互启发共同发展的目的。充分享受成功的喜悦同时，开展随堂练习识记口诀并理解其含义，比较自然地掌握新知识。
三、活动体验解决问题，巩固练习提高技能
此环节我设计了两层由浅到深以游戏形式的练习，通过让学生深入游戏中观察、合作、讨论、独立思考，识记口诀，运用口诀快速计算出结果，加深对其含义的理解。在愉快、激烈的游戏中，极大的把枯燥的知识有声有色的注入学生的心田，提高学生学习的兴趣和效果。
四、思维拓展深化认识
此环节我联系本节课，总结计算全班人数。通过学生观察规律，寻找简洁方法，进一步强化对4的乘法口诀的识记及理解。最后根据课堂实际可用乘法或乘加的计算方法。使学生喜悦的同时也将思考引向深入。
五、回顾总结，激励评价
通过归纳总结，使学生对新知识进行梳理，并及时进行自评或他评多元评价，激发学生的学习兴趣，共享学习的快乐。
在反思中探索，在探索中提升，当我看到我学生通过探究而豁然开朗的目光时，我知道，是不断的反思与探索让我看到了新理念下的新课堂！尽管本节课达到了较好的效果，但还存在着一定的不足和值得商讨的地方。比如：在时间调控上还欠合理，偶尔还有口误出现。在今后的教学中我会不断探索创新、积累经验，继续努力钻研教材，尽快提高我的教学水平，为提高我县教育质量做出应有的贡献。
中班语言熊妈妈请客教案 篇五
活动目标：
1．让幼儿认识小动物及小动物最爱吃的食物。
2．培养幼儿的专注性、想象力、思维能力。
3．培养幼儿参加活动的乐趣。
4．在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
重难点：
动物最喜欢吃什么。
幼儿动手操作
准备活动：
1.《熊妈妈请客》课件
2．《生日快乐歌》歌曲
3.小动物、食物图片、及盘子若干。
活动过程：
1.导题：听生日快乐歌。
问题：
师：我们刚才听到的是什么歌啊？
幼：生日快乐歌。
小朋友们猜一猜，今天是谁过生日呢？
任意回答小朋友们说了这么多，我们一起看看今天到底是谁过生日。
2.放课件:《熊妈妈过生日》
问题：
师：今天谁过生日啊？
幼：熊妈妈过生日熊妈妈过生日今天请来了好多客人！我们猜一猜都要哪些小客人？
幼：任意回答小朋友说了这么多，我们一起看看到底都有谁！
3.放课件:（鸡、鹅、狗、羊、猫给熊妈妈过生日）问题：
师：都有谁来了呀？
幼儿：鸡、鹅、狗、羊、猫来了这么多客人，熊妈妈会给它们准备什么好吃的食物呢？
4.放课件：（熊妈妈给他们准备了饭菜）问题：
师：熊妈妈给客人准备了什么好吃的啊？
幼儿：虫、草、骨头、鱼、青菜师：为什么没吃？
幼儿：送错了师：小朋友们想想该怎么办？幼儿：换一换师：小朋友们说了这么多办法，我们看看小熊是怎么办的？
5.放课件:(小熊把饭菜换对了)问题：
师：小熊是怎么做的？
幼儿：换一换师：那你们知道它们各自最爱吃什么菜？幼儿：知道师：那我们也来换一换吧！
师：小朋友都换完了，我们来看一看，是不是它们最爱吃的！逐一看。
老师这里还有很多饭菜，老师拿出食物让幼儿认。并说出是谁最爱吃的。
教师留出一份：这是什么？是谁最爱吃的呀？
幼儿：菜，鹅那老师就把它放在鹅的盘子里。
老师这里还有这么多呢！现在请小朋友来帮它们送去。幼儿从老师这儿一人拿一份让个别小朋友告诉大家拿的是什么，谁这爱吃的，然后再让小朋友一起送去。
幼儿送完：
师：来，我们看看小朋友都送对了没有？
逐一看，拿起食物，一手拿一手放。
小朋友们都放对了。熊妈妈也给我们准备了礼物，请小朋友们站好队给客人老师再见，我们去领礼物喽！
活动结束。
活动反思：
活动的准备阶段，我就问小朋友家里邀请宾客吗？在请客前你的爸爸妈妈通常哪些准备？小朋友有的说：“请客之前会把家里整理干净，并把家里布置的漂漂亮亮的。”有的说：“会准备很多好吃的。”教学时，我稍加改变变成熊妈妈请客，而这一环节来得又是那么真，那么自然。总的来说，十五分钟的课即要突出重点又能充分发挥孩子积极主动性是有些难度的，所以对活动中时间分配要掌握好，重难点做到心中有数！
