染雾大班美工区角活动教案 篇一
标题：大班美工区角活动教案
引言：
美工区角活动是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过参与美工活动，可以培养幼儿的创造力、想象力和动手能力。本篇教案将介绍一种适合大班幼儿的美工区角活动。
活动目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的耐心和团队合作能力。
活动准备：
1. 美工区角：准备一个专门用于美工活动的区域，放置各种美工材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
2. 美工材料：准备丰富多样的美工材料，如彩纸、颜料、贴纸等。
3. 工具：准备适合幼儿使用的剪刀、胶水、画笔等。
4. 活动指导册：准备一本活动指导册，包含具体的活动内容和步骤。
活动步骤：
1. 活动引导：首先，老师要向幼儿介绍本次美工活动的主题和目标，并引导幼儿提出各种创意和想法。
2. 材料选择：让幼儿自由选择需要的美工材料和工具。
3. 创作过程：鼓励幼儿按照自己的想法进行美工创作，同时提供必要的指导和帮助。
4. 作品展示：在活动结束后，让幼儿展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
活动评估：
1. 观察幼儿的创造力和想象力：通过观察幼儿的作品，评估他们的创造力和想象力。
2. 观察幼儿的动手能力和手眼协调能力：观察幼儿在美工活动中使用工具的技巧和能力。
3. 观察幼儿的耐心和团队合作能力：观察幼儿在美工活动中的耐心和与他人合作的能力。
活动延伸：
1. 继续美工活动：根据幼儿的兴趣和需要，持续进行美工活动，培养他们的创造力和动手能力。
2. 制作展览：将幼儿的作品进行整理和展览，让幼儿感受到自己的成果和进步。
3. 家庭活动：鼓励幼儿在家中进行美工创作，与家人分享自己的作品。
结语：
通过大班美工区角活动，可以培养幼儿的创造力、想象力和动手能力，同时提高他们的耐心和团队合作能力。希望本篇教案对大班美工区角活动的设计和实施提供了一些参考和指导。
大班美工区角活动教案 篇二
标题：大班美工区角活动教案
引言：
美工区角活动是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过参与美工活动，可以培养幼儿的创造力、想象力和动手能力。本篇教案将介绍一种适合大班幼儿的美工区角活动。
活动目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的耐心和团队合作能力。
活动准备：
1. 美工区角：准备一个专门用于美工活动的区域，放置各种美工材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
2. 美工材料：准备丰富多样的美工材料，如彩纸、颜料、贴纸等。
3. 工具：准备适合幼儿使用的剪刀、胶水、画笔等。
4. 活动指导册：准备一本活动指导册，包含具体的活动内容和步骤。
活动步骤：
1. 活动引导：首先，老师要向幼儿介绍本次美工活动的主题和目标，并引导幼儿提出各种创意和想法。
2. 材料选择：让幼儿自由选择需要的美工材料和工具。
3. 创作过程：鼓励幼儿按照自己的想法进行美工创作，同时提供必要的指导和帮助。
4. 作品展示：在活动结束后，让幼儿展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
活动评估：
1. 观察幼儿的创造力和想象力：通过观察幼儿的作品，评估他们的创造力和想象力。
2. 观察幼儿的动手能力和手眼协调能力：观察幼儿在美工活动中使用工具的技巧和能力。
3. 观察幼儿的耐心和团队合作能力：观察幼儿在美工活动中的耐心和与他人合作的能力。
活动延伸：
1. 继续美工活动：根据幼儿的兴趣和需要，持续进行美工活动，培养他们的创造力和动手能力。
2. 制作展览：将幼儿的作品进行整理和展览，让幼儿感受到自己的成果和进步。
3. 家庭活动：鼓励幼儿在家中进行美工创作，与家人分享自己的作品。
结语：
通过大班美工区角活动，可以培养幼儿的创造力、想象力和动手能力，同时提高他们的耐心和团队合作能力。希望本篇教案对大班美工区角活动的设计和实施提供了一些参考和指导。
大班美工区角活动教案 篇三
美丽的手指印画
价值取向：
1、学习在手指印上添画的技能，尝试在手指印上添画变出各种形象来，激发幼儿的想象力与创造力。
2、在绘画过程中能大胆尝试，注意画面的'整洁。
材料设计：
1、幼儿用书上的范画进行塑封，便于幼儿参考。提供思维的典范。
2、细头的黑色水笔，教师用多种颜料及海绵自制印泥，抹布。
玩法提示：
1、幼儿可以在一个手指印（根据需要选择适合的手指）上进行想象添画，也可以在几个组合的手指印上进行添画。
2、引导幼儿说说：我把手指印变成了什么？
3、注意不要印得太密，影响添画。
指导要点：
鼓励幼儿对变出的东西刻画细致些，变得越多越好，能想出和别人不一样的。注意画面的整洁。
大班美工区角活动教案 篇四
正面人和侧面人（大班黑白画）
目标：
1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。
2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。
准备：
1、人物剪纸的各种动态图片
2、记号笔、八开纸。
过程：
1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。
2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。
3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。
（1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。
（2）画出人物的动态。
（3）主体加密，背景要疏。
4、幼儿作画，教师巡回辅导。
5、展示评价作品。
