染雾大班数学教案 篇一
标题：通过游戏提高大班学生的数学能力
导语：数学是大班学生学习中的重要一环，但对于他们来说，抽象的概念和复杂的运算往往让他们感到困惑和无趣。为了提高大班学生的数学能力，我们可以通过游戏的方式来激发他们的兴趣，让学习变得有趣又有效。
一、游戏一：数学接龙
游戏规则：教师或学生提出一个数学问题，例如：2+3=？下一个学生要回答上一个问题的答案，并提出一个新的问题，例如：5+4=？以此类推。
教学目标：通过数学接龙游戏，学生可以巩固加法和减法运算的基本概念，培养他们的思维敏捷性和逻辑思维能力。
教学步骤：
1. 介绍游戏规则并示范演示：教师首先提出一个数学问题，例如：3+4=？学生回答7，并提出一个新的问题，例如：7-2=？下一个学生回答5，并继续提出新的问题。
2. 学生分组进行游戏：将学生分成小组，每组轮流提出问题和回答问题，直到所有学生都参与到游戏中。
3. 游戏总结：教师可以根据学生的答题情况进行总结，对正确的答案进行强调，并指出学生在回答问题时的思考方法和技巧。
二、游戏二：数学拼图
游戏规则：将数学运算符号和数字卡片混合放置在桌上，学生根据题目要求将卡片拼成正确的数学表达式。
教学目标：通过数学拼图游戏，学生可以培养他们的观察力、记忆力和逻辑思维能力，提高他们对数学运算符号的理解和运用能力。
教学步骤：
1. 准备游戏材料：将数学运算符号和数字卡片准备好，放置在桌上。
2. 游戏示范：教师示范拼图的步骤和方法，例如：给出一个加法题目，学生根据题目要求将卡片拼成正确的表达式。
3. 学生进行游戏：将学生分成小组，每组轮流进行拼图游戏，教师可以设置不同的难度级别，逐渐增加游戏的复杂性。
4. 游戏总结：教师可以根据学生的表现进行总结，鼓励他们的努力和进步，并指出他们在拼图过程中的错误和改进之处。
通过以上两个游戏的教学，我们可以提高大班学生的数学能力，培养他们的思维敏捷性和逻辑思维能力，让学习变得有趣又有效。
大班数学教案 篇二
标题：利用故事情境提高大班学生的数学理解能力
导语：大班学生在学习数学时，往往对抽象的概念和复杂的运算产生困惑。为了提高他们的数学理解能力，我们可以利用故事情境的方式，将数学知识融入到生活中，让学生在情境中体会和理解数学的应用。
一、故事情境一：购物计算
故事情境：小明去超市购物，他手里拿着一张购物清单，上面写着他要买的东西和价格。学生要根据购物清单和价格计算小明需要付多少钱。
教学目标：通过购物计算的故事情境，学生可以将数学知识应用到生活中，培养他们的数学思维能力和实际问题解决能力。
教学步骤：
1. 教师讲述购物计算的故事情境，引导学生思考问题，并预测小明需要付多少钱。
2. 学生进行计算：学生根据购物清单和价格进行计算，计算出小明需要付多少钱。
3. 学生讨论和总结：学生可以讨论自己的计算过程和答案，并与其他同学进行交流和比较。
二、故事情境二：时间比较
故事情境：小红和小明分别从家里到学校的时间不同，学生要根据他们的出发时间和到达时间计算他们的行程时间，并比较谁用的时间更长。
教学目标：通过时间比较的故事情境，学生可以巩固对时间的理解和运用，培养他们的数学思维能力和逻辑推理能力。
教学步骤：
1. 教师讲述时间比较的故事情境，引导学生思考问题，并预测谁用的时间更长。
2. 学生进行计算：学生根据小红和小明的出发时间和到达时间进行计算，计算出他们的行程时间，并比较谁用的时间更长。
3. 学生讨论和总结：学生可以讨论自己的计算过程和答案，并与其他同学进行交流和比较。
通过以上两个故事情境的教学，我们可以将数学知识融入到生活中，让学生在情境中体会和理解数学的应用，提高他们的数学理解能力和实际问题解决能力。
大班数学教案 篇三
大班数学教案 篇四
活动目标：
1．透过抽奖游戏，尝试分析和记录图形的各项特征。
2．在反复练习中，提高逻辑分析决定潜力。
3．能用心参与活动，感受在游戏中学数学的快乐。
（二）活动准备：
1．教具：抽奖箱，抽奖券。
2．学具：幼儿奖卡、笑脸、作业纸、白纸条、勾线笔。
3．知识经验：抽奖。
（三）活动过程：
1、初步比较图形的不同。
师：（出示各种图形）：“这天，老师给你们带来了许多奖卷。看，它们一样吗？那些地方不一样？”
小结：“对，它们大小不同，形状也不同。”
每一个小朋友选一个你喜欢的奖券吧。看一看，你的奖券是什么样的？
2、抽奖游戏，分析图形特征。
（1）抽三等奖，分析单一特征。
师：“这是抽奖箱，此刻要开奖啦。先开三等奖。我来抽，会是谁中奖呢？（抽长方形）
“什么中奖啦？你怎样明白的？“对，这是长方形标记。表示所有的长方形中奖。
恭喜你们。送给你们一个笑脸娃娃。
还会有谁中奖呢？你们闭上眼睛，我抽出来看。等你们挣开眼，看到自己中奖的就站起来。
（2）抽二等奖，分析两种特征。
这个抽奖游戏太搞笑了，此刻请小朋友们交换奖卷，我们继续抽奖，抽二等奖。（抽出奖卷，打开一半）是什么中奖了？（再打开）到底是什么中奖了？
请中奖的小朋友站起来，我们把掌声送给他们
继续抽，看看会是谁中奖呢？
（3）抽一等奖，分析三种特种。（交换奖券）
此刻我们要开一等奖啦，“是什么标记中奖了？”让幼儿抽2-3次
（4）抽特等奖，幼儿按特征制作标记。
老师再给你们一次抽特等奖的机会，有大奖品哦，呀，兑奖券还没有做好，此刻就请你们看着自己手中的图形做一张兑奖券，要看仔细，你的图形是大是小，什么颜色的，什么形状的？（画出你自己图形的特征来制作一张抽奖券）
做好了检查一下，放到老师的抽奖箱里来，材料就在后面一齐去做吧！
请小朋友来抽奖，送出2个大笑脸。
3、操作活动
⑴老师看我们小朋友这么厉害，奖励你们一分让自己能干的礼物，我们看是什么？
来，练本领吧。但是怎样做呢？
⑵讲解活动
⑶操作
⑷自我检查，相互检查后，将你们得到的礼物收好，下次再来练本领。
大班数学教案 篇五
大班数学教案 篇六
名称
掷骰子
区别
数学区
价值取向：
利用放面霜的正方体空盒子制作骰子，投放到数学区域中，供孩子们投掷，观察、讲述。发展幼儿目测、投准的潜力，提高手部的精细动作。能根据画面列10以内的加减算式，寓教寓乐，使孩子们在玩乐的过程中对数学活动产生浓厚的兴趣。
材料设计：
在数学区带给若干个放面霜的正方体空盒子，把空盒子的六面涂成红色或绿色，在空盒子的六面分别贴上10以内数字或10以内物体的图案也能够贴上10以内的点子，记录单若干份，记录笔。
玩法提示：
让幼儿选取两只相同图案的绿色骰子任意掷骰子，看看面朝上的是几和几，合起来是几，讲讲、说说、再算算然后在记录纸上列加法算式。
让幼儿选取一只绿骰子和一只红骰子，任意掷骰子，看看面朝上的是几和几，比比谁多谁少，讲讲、说说、再算算然后在记录纸上列减法算式。
指导要点：
1、活动刚开始时，可由两位幼儿各持一骰子进行投掷，再共同观察、讲述，待熟悉后可由一位幼儿独立操作并记录。
2、鼓励幼儿选取多种骰子进行投掷活动。
3、在操作中，如果遇到不能确定的现象可向老师或同伴请教。
