染雾部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文及教案 篇一
传统节日
春节是我国最重要的传统节日。每年的农历正月初一是春节。春节前，家家户户都会进行大扫除，把家里打扫得干干净净。春节期间，人们会给房屋贴上红纸，挂上福字，还会在门上贴上春联。春联上写着吉祥话和对联，寓意着吉祥如意。
春节期间，人们还会穿上新衣服，戴上新帽子，互相拜年祝福。孩子们会得到长辈们的压岁钱，这是一种祝福和祝愿。此外，人们还会举行舞龙舞狮、放烟花爆竹等庆祝活动，增添节日的喜庆气氛。
春节还有一道特别的食品——饺子。在除夕夜，家人会一起包饺子，意味着团圆和幸福。吃饺子的时候，还会吃一种叫“饺子宴”的大餐，有饺子、鱼、肉等丰盛的菜肴。
春节过后，人们还会庆祝元宵节。元宵节是春节之后的第一个月圆之夜。这一天，人们会吃元宵，还会举行猜灯谜、赏花灯等活动。
通过春节和元宵节的庆祝活动，人们表达了对新年的美好祝福，也传承了中华民族的传统文化。
【教案】
一、教学目标：
1.了解我国的传统节日——春节和元宵节。
2.了解春节的习俗和庆祝活动。
3.培养学生的传统节日意识，增强民族文化自信。
二、教学重点：
1.让学生了解春节的习俗和庆祝活动。
2.让学生了解元宵节的庆祝活动。
三、教学难点：
1.让学生理解春节和元宵节的意义。
2.培养学生的传统节日意识。
四、教学方法：
1.情景教学法：通过图片和视频，让学生感受春节和元宵节的氛围。
2.讲解教学法：通过讲解，让学生了解春节和元宵节的习俗和庆祝活动。
五、教学过程：
1.导入：通过图片和视频，让学生感受春节和元宵节的氛围。
2.讲解：讲解春节的习俗和庆祝活动，如大扫除、贴红纸、挂春联、舞龙舞狮等。
3.讲解：讲解元宵节的庆祝活动，如吃元宵、猜灯谜、赏花灯等。
4.讨论：让学生讨论春节和元宵节的意义，以及为什么要庆祝这些节日。
5.总结：总结春节和元宵节的习俗和庆祝活动，强调传统节日的重要性。
6.拓展：通过制作手工，让学生亲自体验春节和元宵节的乐趣。
六、课堂小结：
通过本课的学习，学生了解了我国的传统节日——春节和元宵节，了解了春节的习俗和庆祝活动，培养了学生的传统节日意识。通过制作手工，让学生亲自体验春节和元宵节的乐趣，并加深了对传统文化的认识和理解。
部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文及教案 篇二
传统节日
春节是我国最重要的传统节日。每年的农历正月初一是春节。春节前，家家户户都会进行大扫除，把家里打扫得干干净净。春节期间，人们会给房屋贴上红纸，挂上福字，还会在门上贴上春联。春联上写着吉祥话和对联，寓意着吉祥如意。
春节期间，人们还会穿上新衣服，戴上新帽子，互相拜年祝福。孩子们会得到长辈们的压岁钱，这是一种祝福和祝愿。此外，人们还会举行舞龙舞狮、放烟花爆竹等庆祝活动，增添节日的喜庆气氛。
春节还有一道特别的食品——饺子。在除夕夜，家人会一起包饺子，意味着团圆和幸福。吃饺子的时候，还会吃一种叫“饺子宴”的大餐，有饺子、鱼、肉等丰盛的菜肴。
春节过后，人们还会庆祝元宵节。元宵节是春节之后的第一个月圆之夜。这一天，人们会吃元宵，还会举行猜灯谜、赏花灯等活动。
通过春节和元宵节的庆祝活动，人们表达了对新年的美好祝福，也传承了中华民族的传统文化。
【教案】
一、教学目标：
1.了解我国的传统节日——春节和元宵节。
2.了解春节的习俗和庆祝活动。
3.培养学生的传统节日意识，增强民族文化自信。
二、教学重点：
1.让学生了解春节的习俗和庆祝活动。
2.让学生了解元宵节的庆祝活动。
三、教学难点：
1.让学生理解春节和元宵节的意义。
2.培养学生的传统节日意识。
四、教学方法：
1.情景教学法：通过图片和视频，让学生感受春节和元宵节的氛围。
2.讲解教学法：通过讲解，让学生了解春节和元宵节的习俗和庆祝活动。
五、教学过程：
1.导入：通过图片和视频，让学生感受春节和元宵节的氛围。
2.讲解：讲解春节的习俗和庆祝活动，如大扫除、贴红纸、挂春联、舞龙舞狮等。
3.讲解：讲解元宵节的庆祝活动，如吃元宵、猜灯谜、赏花灯等。
4.讨论：让学生讨论春节和元宵节的意义，以及为什么要庆祝这些节日。
5.总结：总结春节和元宵节的习俗和庆祝活动，强调传统节日的重要性。
6.拓展：通过制作手工，让学生亲自体验春节和元宵节的乐趣。
六、课堂小结：
通过本课的学习，学生了解了我国的传统节日——春节和元宵节，了解了春节的习俗和庆祝活动，培养了学生的传统节日意识。通过制作手工，让学生亲自体验春节和元宵节的乐趣，并加深了对传统文化的认识和理解。
部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文及教案 篇三
【#教案# 导语】《传统节日》是一首民谣，按时间顺序依次介绍了我国的传统节日以及相关的过节习俗，表达了对我国传统文化的热爱。以下是®为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文
春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
元宵节，看花灯，
大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，
先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，
粽子艾香满堂飘。
七月七，来乞巧，
牛郎织女会鹊桥。
过中秋，吃月饼，
十五圆月当空照。
重阳日节，要敬老，
踏秋赏菊去登高。
转眼又是新春到，
全家团圆真热闹。
部编版二年级下册语文《传统节日》课文教案
教学目标【知识技能】
1、指导学生认识“传”“统”等11个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。 能听写课后6个词语。
2、继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。
【过程与方法】
认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解词语意思。
【情感态度与价值观】
初步了解一些传统节日和民间风俗。
重点难点
【教学重点】
认识11个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。
【教学难点】
对传统文化产生热爱和赞美之情。
第一课时
（一）激发兴趣，导入新课：
中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗？板书课题：识字1（齐读）
今天，我们就来学习一下这些传统节日，分别都有哪些风俗习惯。
（二）初读课文，整体感知
1、自由读课文，读准字音。
2、指名读，评价。
3、自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。
4、认读生字，读准字音。
5、（课件出示）填空：本课讲了______种传统节日，分别是________________________。
6、拍手、齐读小儿歌。
（三）识记生字，指导书写。
1、识记生字：
（1）（课件出示）
tiē jiē sǎo zhōu ài zhuǎn tuán rè nɑo
贴 街 扫 舟 艾 转 团 热 闹
（2）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。
（3）开火车读、齐读。
（4）正音，指导：“舟、转、热”为翘舌音，“扫”为平舌音，“团”是前鼻音。
（5）你有什么好办法记住它们？
可以用加一加的方法记住它们。如：“扫”是“扌+彐”，“转”是“车+专”，“团”是“口+才”，“热”是“执+灬”，“闹”是“门+市”，“街”是“行+圭” 。
还可以用换一换的方法记住它们：如“贴”是“站”换掉“立”加“贝”。
还可以用猜谜语的方法记住它们：“丹心一点到白头”是“舟”，“苗头不对”是“艾”。
2、指导写字：
（
学生看笔顺图，指导书写生字的笔顺，教师点拨笔画较多的字。
（2）看生字笔顺表，记忆生字笔顺。
（3）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。
（4）在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。
学生互相交流，老师重点指导。
“街”的中间的“圭”最后一笔是提；
“转”的第七笔是“撇折撇”，从上面一笔写下来。
“闹”里面是“市”字。
另外，“贴、扫”左右结构，左窄右宽。
（5）老师范写生字，学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观？
（6）展示学生作业，点评优缺点。
（四）及时训练、当堂达标：
1、同学们，同学们读完儿歌，你们认识很多我国传统节日，请你们借助拼音，再读读这些词语，比一比，看谁能把这些字音读准。
（课件出示：带拼音词语）：
chuán tǒnɡ yuán xiāo mǎn tánɡ qǐ qiǎo
传 统 元 宵 满 堂 乞 巧
niú lánɡ yuè bǐnɡ shǎnɡ jú xiǎo xiànɡ
牛 郎 月 饼 赏 菊 小 巷
2、刚才借助拼音，大家都能够读准字音，现在，老师把它们头上的拼音帽子摘掉了，你还能认识它们吗？
（课件出示：不带拼音的词语）传统 、元 宵 、满 堂 、 乞巧、 牛郎、 月饼、赏菊、 小巷
3、同桌互读、 开火车读 、齐读。
第二课时
（一）激情导入，明确目标
同学们，今天我们来继续认识传统节日。（板书：传统节日）
（二）初步看图，读韵文
1、观察书上的图，看看图上画的是哪些传统今日的活动，人们在这些节日里做些什么。
2、自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。
（三）合作分享，反馈点拨
1、出示第一幅图，观察说话。
（1）小朋友，图上画的是什么节日的活动？他们正在干什么？
（春节 贴春联、放鞭炮）
（2）过春节了，人们还干什么？［拜年、吃饺子］
2、出示第二幅图，观察说话。
（1）图上画的是什么节日？（元宵节）
（2）人们在这个节日里在做什么？（看花灯）
还有什么主要的民俗活动？（吃元宵、放烟花、小孩子挑灯笼）
3、出示第三幅图，观察说话。
（1）图上画的是什么节日？（清明节）
（2）老师介绍清明节：二十四节气之一，民间习惯在这天扫墓。
（3）清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是扫墓。
（4）除此之外，清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。
4、出示第四幅图，观察说话。
（1）人们正在干什么？这是什么传统节日？［相机出示：赛龙舟、端午节］教师介绍“端午节”。
（2）端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么？（吃粽子）
5、出示第五幅图，观察说话。
（1）人们正在干什么？这是什么传统节日？［相机出示：乞巧 七月七］教师介绍“七月七”，讲牛郎织女的故事。
（2）师介绍“乞巧”：汉族岁时风俗，农历七月七日夜（或七月六日夜），穿着新衣的少女们在庭院向织女星乞求智巧，称为“乞巧”。乞巧的方式大多是姑娘们穿针引线验巧，做些小物品赛巧，摆上些瓜果乞巧：各地汉族民间的乞巧方式不尽相同，各有趣味。近代的穿针引线、蒸巧馍馍、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪纸、彩绣等形式做成的装饰品等亦是乞巧风俗的延伸。
6、出示第六幅图，观察说话：
（1）图上画的是什么节日？你知道吗？教师介绍“中秋节”。
（2）中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么？［赏月、吃月饼］
（3）同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫：“团圆”［相机出示词卡：团圆］
7、出示第七幅图，观察说话：
（1）图上画的是什么节日？你知道吗？（重阳节）
（2）教师介绍“重阳节”。
重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。由于九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。
2012年12月28日，法律明确每年农历九月初九为老年节。
（四）总结提升、适当拓展。
今天这节课我们学习的这些传统节日都是比较熟悉的，我国的传统节日还有很多，要想知道更多的节日，还可以找找相关的资料。
部编版二年级下册语文《传统节日》课文内容分析
《传统节日》是第三单元的第二课，是一篇语言轻快、极富韵律感，充满浓浓节日氛围的课文。课文按时间顺序介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节和重阳节这七大中国传统节日。这延续了数千年的中国传统节日，积淀了博大精深的文化内涵，是传承优秀历史文化的重要载体。课文用简洁的语言向学生展现了七大传统节日的习俗文化，这些习俗让传统节日变得庄重，又不失情趣，也更有仪式感，唤醒了人们内心对传统节日的尊重。课文共八句话，前七句话每一句分别介绍了一个传统节日的习俗。其中，春节、元宵节、清明节是春天里的节日；端午节、乞巧节是夏天里的节日；中秋节、重阳节是秋天里的节日。第八句话与第一句话前后呼应，表示新的一年的春节又来了。全文语言三字一顿，七字一停，读起来长短不一，很有韵律感，朗朗上口，学生乐读易记。
配合课文内容，文中安排了两幅插图：一幅图是几位小朋友欢天喜地贴窗花，一幅是几位小伙子锣鼓振天赛龙舟。那喜庆颜开的眉眼，那尽情挥舞的手臂，淋漓尽致地描绘了热闹、喜庆的节日氛围。
