染雾《夸父追日》教学教案 篇一
教学内容：《夸父追日》是中国古代民间传说中的一个故事，它是中国古代文化中的一颗璀璨明珠。本节课通过学习《夸父追日》，培养学生对传统文化的理解和欣赏能力，同时也能够让学生了解到中国古代人民对于自然的敬畏和勇气。
一、教学目标
1.了解《夸父追日》的故事情节和背景；
2.理解《夸父追日》中所体现的中国古代人民对自然的敬畏和勇气；
3.培养学生对传统文化的理解和欣赏能力。
二、教学重难点
1.掌握《夸父追日》的故事情节；
2.理解《夸父追日》中所体现的中国古代人民对自然的敬畏和勇气。
三、教学过程
1.导入
通过展示夸父追日的相关图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对这个故事的探究欲望。
2.讲解故事情节
通过讲解故事情节，向学生介绍《夸父追日》的故事背景、主要人物以及故事的发展过程。同时，引导学生思考夸父为什么要追逐太阳，他的行为背后所体现的是什么样的精神。
3.分组讨论
将学生分成小组，让他们就夸父追日的故事进行讨论。每个小组讨论完后，进行交流，互相学习和分享自己的理解。
4.展示成果
每个小组选派一名代表，向全班展示他们的讨论成果。其他同学可以提问或提出自己的观点，进行互动交流。
5.拓展延伸
通过引导学生观察身边的自然现象，让他们思考自然对人类的影响以及人类对自然的态度，从而引发学生对自然的思考和探索。
6.总结
通过回顾本节课所学的内容，让学生对《夸父追日》的故事情节和其中所体现的中国古代人民的精神有一个全面的理解。
7.作业布置
要求学生根据自己的理解，写一篇关于《夸父追日》的读后感或小故事。
《夸父追日》教学教案 篇二
教学内容：本节课以《夸父追日》为主题，通过学习此故事，培养学生的阅读理解能力和写作能力，同时也能让学生了解到中国古代人民对自然的敬畏和勇气。
一、教学目标
1.理解《夸父追日》的故事情节；
2.培养学生的阅读理解能力；
3.提高学生的写作能力。
二、教学重难点
1.掌握《夸父追日》的故事情节；
2.培养学生的阅读理解能力。
三、教学过程
1.导入
通过让学生观看一段关于中国古代传说的视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对这个故事的阅读欲望。
2.阅读故事
将《夸父追日》的故事分发给学生，让他们阅读并理解故事的情节。同时，引导学生思考夸父为什么要追逐太阳，他的行为背后所体现的是什么样的精神。
3.讨论理解
通过让学生分组讨论故事中的问题，引导他们思考并提出自己的观点。每个小组讨论完后，进行交流，互相学习和分享自己的理解。
4.写作练习
要求学生根据自己对《夸父追日》故事的理解，写一篇读后感或小故事。鼓励学生发挥想象力，写出自己的故事情节和感受。
5.互相交流
学生可以把自己写的作文交给其他同学阅读，互相评价和提出建议，以提高写作能力。
6.总结
通过回顾本节课所学的内容，让学生对《夸父追日》的故事情节和其中所体现的中国古代人民的精神有一个全面的理解。
7.作业布置
要求学生根据自己对《夸父追日》故事的理解，写一篇读后感或小故事，并准备下节课的分享。
《夸父追日》教学教案 篇三
《夸父追日》教学教案
设计理念
《语文
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能概括故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。
3、复述这个故事。
教学重点：体会神话传说的神奇，增加中华传统的积累。
教学准备：课前布置学生收集有关太阳的神话。
教学过程
一、谈话导入
1、小朋友们，你们看过哪些有关太阳的'神话呢？学生自由发言。
2、根据学生回答出示夸父追日图，引入课题,齐读。
3、读了课题，你想知道什么？
（学生可能提出夸父为什么追日，怎样追日，追日的结果怎样）
二、初读感知
1、用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音读通句子。边读边带着刚才的问题思考。
2、学生在小组内交流。
三、感悟课文
1、全班交流汇报。根据学生的汇报顺序相机指导。
2、“夸父为什么要追日？”：
（1）找到句子，读出来再用自己的话回答。板书“喜欢光明”。
（2）出示句子：“夸父心想：‘每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。’”
（3）指名读，评议，指导读。
3、“夸父怎样追日？”：
（1）根据学生回答出示句子：“于是夸父拿着手杖……一眨眼就跑了两千里。”“一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜地举起两条巨大的手臂，想把这团火球抓住。”
（2）用各种形式朗读，读出夸父的欢喜之情。
（3）抓住关键词“拿着、提起、迈开、像风奔跑、无比欢喜”板书。同时体会神话的神奇。
（4）出示句子：“夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。……可是还没止住口渴。”体会神话的神奇。
4、夸父追到了太阳吗？找出书上的句子。
5、夸父没有追到太阳，反而倒下去了，此时你想对夸父说什么呢？交流，引导学生体会夸父追日一心为他人、自我奉献、顽强拼搏的精神。
6、夸父变成了什么？你从这个故事中想到什么？
四、复述课文
五、总结：
学了这组课文，你有什么感受？
板书
夸父追日
喜欢光明
夸父追日 拿着 提起 迈开
无比欢喜奋力
自我奉献 奋力拼搏
