染雾幼儿谈话活动教案 篇一
标题：培养幼儿良好谈话习惯的教案
引言：
幼儿期是语言发展的关键时期，通过谈话活动可以帮助幼儿提高语言表达能力、增加词汇量，培养良好的沟通能力和交往技巧。本教案将介绍几种适合幼儿的谈话活动，旨在培养幼儿良好的谈话习惯。
一、目标：
1. 培养幼儿的听说能力，提高语言表达能力；
2. 增加幼儿的词汇量，拓展幼儿的思维；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动设计：
1. 谈话时间
在每天的园所活动中安排专门的谈话时间，为幼儿提供充裕的谈话机会。可以选择在午休前、活动结束后等时间段进行。
2. 谈话主题
选择一些幼儿感兴趣的主题，如家庭、动物、食物、季节等。可以通过观察、绘画、游戏等方式引导幼儿进行谈话。
3. 谈话游戏
通过游戏的形式进行谈话活动，增加幼儿的参与度和兴趣。例如，可以进行“我是小记者”游戏，让幼儿扮演记者采访其他幼儿，提问问题并记录答案。
4. 谈话角色扮演
设置不同的角色扮演情景，让幼儿通过角色扮演进行谈话。例如，设置超市购物的情景，让幼儿扮演顾客和售货员进行对话。
5. 谈话绘画
引导幼儿通过绘画表达自己的想法和感受，然后进行谈话交流。可以提供一些简单的绘画题目，如“画一幅你最喜欢的动物”等。
三、教学过程：
1. 导入活动
通过观察、游戏等方式导入谈话活动，引发幼儿的兴趣。
2. 引导谈话
根据谈话主题，提出问题引导幼儿进行谈话。可以使用开放式问题，鼓励幼儿多角度思考和表达。
3. 谈话交流
鼓励幼儿互相交流和倾听，提供积极的反馈和肯定。
4. 总结活动
对幼儿的表现进行总结和评价，提醒幼儿谈话的重要性和培养良好谈话习惯的意义。
四、教学评估：
观察幼儿在谈话活动中的表现，包括参与度、语言表达能力、合作意识等方面的评估。
五、延伸活动：
1. 家庭谈话活动
鼓励幼儿与家人进行谈话交流，可以设置家庭谈话时间，让幼儿与家人分享自己的经历和感受。
2. 图书阅读活动
通过图书阅读，引发幼儿的思考和讨论，提高幼儿的语言表达能力和词汇量。
六、教学反思：
通过本教案的实施，幼儿在谈话活动中表现出了较高的参与度和表达能力，培养了良好的谈话习惯。但在活动设计上可以更加丰富和多样化，提供更多的谈话机会和情境，以满足幼儿的不同需求。
幼儿谈话活动教案 篇三
【活动目标】
1、积极参与谈话活动，体验谈话活动的乐趣，懂得关心和帮助有困难的人。
2、能专注地倾听同伴的讲话，并用连贯完整的语句表达自己的想法。
3、围绕“我的心愿”这一话题进行谈话，逐步深入地交流个人见解。
【活动准备】
1、心愿树一棵、心形花和小花若干、背景图。
2、音乐磁带。
【活动过程】
1、创设谈话情境，引出谈话话题。
出示背景图并提问：什么叫“心愿树”?你心里有什么愿望，告诉它，它会帮助你实现愿望。
2、幼儿围绕话题自由交谈。
指导语：谁的心里有愿望，可以对它说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望，好吗?我的愿望是……”
3、请幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿。
幼儿说出心愿后并将心形花贴在树枝上，教师以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定能实现。”
4、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。
(1)用提问的方式拓展话题：“生活中哪些人会需要你帮助呢?”鼓励幼儿说说乐于助人的心愿。
(2)幼儿大胆进行表达，说出心愿后将小花贴在花园里。
5、教师小结，结束活动。
幼儿谈话活动教案 篇四
活动目标：
1、学念儿歌，学习使用礼貌用语。
2、能大胆地在集体面前念儿歌。
活动准备：
玩具娃娃一个，CD
活动过程：
一、 教师出示玩具娃娃，和幼儿握手问好，引出话题，并引导幼儿分句学念儿歌。
教师：小娃娃是我们的好朋友，瞧，她来了。让我们跟她打个招呼吧。(引导幼儿边对娃娃招手，边说“你好，你好”。)
教师：小娃娃来了，我们要怎样欢迎她?(引导幼儿边与娃娃握手，边说“欢迎，欢迎”。)
教师：小娃娃会怎样呢?(用娃娃表演边拍手边高兴地说“谢谢，谢谢”。)
教师：小娃娃要走了，我们跟她说再见吧。(引导幼儿边摆手边说“再见，再见”)
教师小结：大家这么有礼貌，一定会有更多的好朋友。
二、学念儿歌《好朋友》。
教师：有一首儿歌是说好朋友的，我们一起来听听。
教师边念儿歌，边做动作。
教师带领幼儿学念儿歌2-3遍。
好朋友
我有一双小小手，
拉来许多好朋友。
“你好，你好”招招手，
“欢迎，欢迎”握握手
“谢谢，谢谢”拍拍手。
“再见，再见“摆摆手。
三、儿歌表演。
教师：你有好朋友吗?你的好朋友是谁?请你喝好朋友一起念一念儿歌。
幼儿自由找朋友，并和朋友一起边念儿歌边表演。
四、幼儿拉着朋友的手走出教室做游戏。
幼儿谈话活动教案 篇五
【活动目标】
1、能围绕"我喜欢吃的水果"进行谈话，进一步了解一些常见水果的特点。
2、幼儿在集体面前能用较完整的句子连贯的表达自己喜欢吃的水果特征。
3、幼儿耐心倾听同伴的说话，并能大胆的与幼儿讲述。
请将目标表述清楚，每条目标的表述的口吻参照第一条。
【活动准备】
故事挂图，水果挂图，水果实物。
【活动过程】
一、创设谈话情境，引出谈话话题。
1、教师出示教学挂图，讲述童话《水果屋》
2、师：水果丰收了，熊妈妈和熊宝宝收获了哪些水果?
3、师：这些水果都是什么颜色的呢?
4、师：熊妈妈和熊宝宝收获了这么多的水果，他们想邀请小朋们吃呢，小朋友们愿不愿意呀。
二、引导幼儿围绕话题自由交谈
1、教师将切好的水果，让小朋友们品尝，并猜出吃下的.是什么水果。
2、师：你吃下的水果是什么味道的呢?猜猜你吃的是什么水果?
3、挂图。教师：这水果长的什么样子的?吃起来是什么味道?
三、引导幼儿拓展谈话范围。
1、师：在小朋友还认识哪些水果，你最喜欢吃哪种?它是什么颜色，什么样子的?吃到嘴里你有什么感觉?(请问你这个问题提出后，是让孩子围绕问题自由交谈，还是请部分孩子回答，要注明)
2、幼儿自由找朋友交谈，教师提醒幼儿轮流说，认真听。
3、请个别幼儿在集体面前说一说自己最喜欢吃的水果，以及为什么最喜欢。教师用提示的方法修补幼儿的谈话内容。建议将第二点和第三点的顺序调换一下
四、教师小结，体验并分享水果的快乐。
师：每种水果的味道、颜色、形状都不一样，但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。
幼儿谈话活动教案 篇六
活动目标：
1、围绕主题"我会自己做事情"进行谈话，较完整地讲述句子"我会自己……"。
2、乐意参与个别交谈与集体谈话活动，大胆讲述自己的想法，倾听同伴的讲述。
3、体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。
活动准备：
小贴画若干。
活动过程：
提出谈话主题，激发幼儿谈话的兴趣。
教师：现在我们小朋友越长越大、越来越能干了，会自己做很多事情。说说看，你都会做哪些事情呢？（鼓励幼儿大胆讲述自己会做的事情。）引导幼儿进一步围绕主题"我会自己做事情"进行谈话。
（1）、教师请个别幼儿在集体面前讲述自己会做的事情，帮助幼儿明确谈话的线索。
教师：请你选一件自己会做的事情来跟大家说一说，你会自己做什么事情？
你是怎么做事情的？自己做事情的时候你觉得心情怎么样？
（教师在引导幼儿讲述自己经验的过程中，注意运用追问的方式，指导幼儿围绕以上三个问题线索进行讲述。）（2）、请幼儿俩俩结伴，互相说一说自己会做的事情。
教师：请你和你旁边的小朋友互相说一说你会自己做什么？你是怎么做事的？你的心情怎么样？
（教师巡回指导时，注意观察、了解幼儿语言发展的个体差民，给予及时、适宜的帮助。）（3）、集体交流。
（重点鼓励和引导幼儿围绕主题和谈话线索进行讲述，讲述时用较完整的语句表达自己的经验和想法，同时注意引导幼儿愿意倾听同伴讲述。）结束活动。
发放小贴画，引导幼儿体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。
教师：小朋友们会自己做这么多的事情，你们真是了不起！奖励你们小贴画！你们现在是能干的好孩子了，以后学会自己做更多的事情，好吗？
