染雾艺术活动教案 篇一
艺术活动教案：发现色彩的魅力
教案目标：
1. 培养学生对色彩的观察力和感知能力。
2. 培养学生对色彩的理解和运用能力。
3. 提高学生的创造力和想象力。
教学准备：
1. 色彩的相关图片或绘画作品。
2. 绘画工具如颜料、画笔、调色板等。
3. 白纸或画布。
4. 彩色纸或颜色卡片。
教学过程：
1. 导入：
引导学生观察身边的颜色，并让他们描述这些颜色给他们带来的感受。引发学生对色彩的兴趣和好奇心。
2. 探索：
展示一些色彩鲜艳的图片或绘画作品，引导学生观察其中的色彩组合和运用。让学生讨论这些图片或作品中的色彩给他们的感受和联想。
3. 实践：
分发彩色纸或颜色卡片给学生，并让他们自由组合颜色，创作自己的色彩作品。鼓励学生尝试不同的组合和运用方式，发挥他们的创造力。
4. 分享：
让学生展示自己的作品，并让他们分享创作的灵感和思考过程。鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，促进他们对色彩的理解和欣赏能力。
5. 总结：
引导学生总结今天的学习收获，让他们说出自己对色彩的新认识和体会。鼓励学生将学到的知识和技能应用到日常生活中，如选择衣服颜色、装饰房间等。
6. 拓展：
鼓励学生进一步探索色彩的世界，可以带他们参观艺术展览或美术馆，让他们亲身感受艺术作品中色彩的魅力。
教案评价：
这个艺术活动教案通过引导学生观察、探索和实践，培养了他们对色彩的观察力、感知能力和理解能力。通过创作彩色作品和分享交流，提高了学生的创造力和想象力。教案的设计既注重了学生的主动参与和实践能力的培养，又融入了艺术欣赏和文化拓展的元素，使学生在艺术活动中得到全面的发展。
艺术活动教案 篇二
艺术活动教案：舞蹈编排与表演
教案目标：
1. 培养学生的舞蹈动作感知和掌握能力。
2. 培养学生的舞蹈创作和表演能力。
3. 提高学生的合作意识和团队协作能力。
教学准备：
1. 舞蹈音乐。
2. 宽敞的舞蹈教室或舞台。
3. 舞蹈服装和道具。
教学过程：
1. 导入：
引导学生回忆他们所了解的舞蹈形式和舞蹈动作，让他们分享对舞蹈的喜爱和憧憬。激发学生对舞蹈编排与表演的兴趣和热情。
2. 学习：
播放一段舞蹈音乐，引导学生跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作练习。逐渐增加动作的难度和复杂度，让学生掌握一些基本的舞蹈动作。
3. 创作：
分组让学生合作创作一段舞蹈编排，鼓励他们发挥想象力和创造力。每个小组可以选择自己喜欢的音乐和舞蹈风格，设计独特的舞蹈动作和节目结构。
4. 排练：
学生在指导老师的帮助下进行舞蹈编排和排练。老师可以给予学生一些指导和建议，帮助他们完善舞蹈动作和表演技巧。
5. 表演：
让每个小组在全班面前表演自己创作的舞蹈节目。鼓励学生积极表演，展示他们的舞蹈技巧和艺术才华。
6. 评价：
引导学生对自己和其他小组的表演进行评价和反思，让他们发现自己的优点和不足。鼓励学生互相欣赏和尊重彼此的努力和成果。
教案评价：
这个艺术活动教案通过学习舞蹈动作、创作舞蹈编排和表演舞蹈节目，培养了学生的舞蹈感知、掌握、创作和表演能力。通过小组合作和团队协作，提高了学生的合作意识和团队精神。教案的设计既注重了学生的动手实践和表演能力的培养，又注重了学生的审美意识和舞蹈欣赏能力的培养，使学生在舞蹈活动中得到全面的发展。
艺术活动教案 篇三
一、活动目标：
1．欣赏、感知冰淇淋的色彩和形状，了解冰淇淋的基本特征。
2．自由选择自己喜欢的方式制作冰淇淋，体验成功的喜悦。
二、活动准备：
布置一个冷饮店的场景、架子上放上一些做好的冰淇淋
小纸杯、橡皮泥
透明果冻杯、各种种子（如绿豆、赤豆、小麦等）柠檬、吸管
面粉、颜料、小勺、冰淇淋盒子、
三、活动过程：
1．以开冷饮店导入，激发幼儿观察兴趣。
师：夏天到了，天气真热呀！小朋友们你们喜欢吃冰淇淋吗？我的“清凉一夏” 冰淇淋店开张了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味。你最喜欢吃什么冰淇淋呢？（欣赏感知各种冰淇淋的色彩和形状）这些冰淇淋看上去又好看又好吃，来买的顾客非常多。我都来不及了你们愿意帮帮我吗？
2．观察几种不同材料和方法制作的冰淇淋，引发幼儿制作的愿望。
师：看看都有哪些冰淇淋呢？哪些你是会做的呢？（对幼儿自己会做的教师简单提示下就可以了。）
如：透明果冻杯、橡皮泥、各种豆子粘贴制作的冰淇淋，最后再插上柠檬片和吸管装饰一下就是冰淇淋了。可以把橡皮泥捏成圆形或者其他形状。
哪些你是不会做的？教师进行重点示范和讲解。
如：小纸杯、橡皮泥做成的甜筒，把小纸杯先装满，然后再拿另外的橡皮泥搓成长条，慢慢地从圆的上面开始绕圈，一圈圈地往上叠，最后把头拉上去竖起来一点就完成了。 1 2 后1页
艺术活动教案 篇四
活动目标：
1.观察画面中妈妈和宝宝的动作，感受母爱的温柔。
2.尝试表达自己对图画色彩的感受。
重点难点：
观察画面中妈妈和宝宝的动作，感受母爱的温柔。
活动准备：
1.幼儿用书：《清洁宝宝》。
2.画者简介与作品简介。
活动过程：
一、组织教学。
二、教师引导幼儿回忆妈妈的温柔。
1.每个妈妈都爱自己的宝宝，你的妈妈做过一些什么事情让你觉得妈妈很爱你呢？
2.每个孩子都是妈妈的宝贝，妈妈总是温柔地爱宝宝。
三、引导幼儿欣赏封底的名画《洗澡》。
1.引导幼儿观察并说出画面的内容。
----美国的一位画家卡萨特，画了一幅《洗澡》的画，让我们一起来看看。
----画面都有谁？她们在干什么？
----画面中妈妈和小女孩的眼睛在看什么地方？
----你觉得这位妈妈怎么样？你觉得这时的宝宝在想什么？
----你喜欢这幅画吗？喜欢这幅画的什么地方？
2.请幼儿观察并感受画面的色彩。
----这幅画面中都有一些什么颜色。
----妈妈裙子上的条纹和洗脚盆哪里的条纹的颜色是一样的？
----能说说是什么颜色吗？
----想象一下，如果画面没有白色，你会喜欢这幅画吗？（让幼儿感受到这幅画中白色也是一种重要的颜色）
四、欣赏封底小朋友的作品。
1.让我们一起来看看小朋友的“洗澡”和“刷牙”的作品。
2.这是用什么笔画的？
3.你觉得画面中有什么特别的地方？
五、小结。
活动反思：
在每次名画欣赏中，效果总是不太理想，分析原因，估计主要是因为这样的画作他们不喜欢，不像卡通图片这些颜色鲜艳、浅显易懂；还有就是小班幼儿的注意力容易分散，前一个问题不感兴趣，第二个问题就不听了，就玩别的去了。这幅画反应的是妈妈爱宝宝的情感，只有几个孩子感受到了画面传递出的母爱亲情，表示要永远爱自己的妈妈。在以后的名画欣赏中，还要加强反思，如何让幼儿认真听、仔细看。
艺术活动教案 篇五
一、活动目标:
1、能用身体有节奏的跳跃.
2、体验与同伴共同舞蹈的快乐。
二、活动准备:
歌曲磁带《会跳舞的跳跳糖》,糖果“跳跳糖”。
三、活动过程:
1、谈话:宝宝,你吃过什么糖果?糖果吃在嘴里什么感觉?
2、出示跳跳糖:今天老师也给宝宝带来了一种糖果,请小朋友一起来尝一尝。
师:这种糖在嘴里一跳一跳的,这是“跳跳糖”。
3、你觉得跳跳糖在嘴里是怎样跳的?你也来学一学吧!(让幼儿互相交流跳跳糖在嘴里跳的感觉,学一学跳跳糖是怎样跳的)
4、欣赏歌曲:跳跳糖会怎样跳呢?请你来学一学。
各种动作表现跳跳糖,鼓励同伴间互相模仿学习。
5、跳跳糖跳呀跳不见了,它去哪了?(让幼儿知道糖果都会在嘴里溶化的,吃糖的时候最好是让它慢慢含化,不要使劲嚼,对牙齿不好)
有节奏的随音乐模仿跳跳糖跳舞。
四、延伸活动:
吃糖多了对牙齿不好,睡觉前不吃糖,吃完糖要漱口、刷牙!
艺术活动教案 篇六
活动目标：
1、在游戏中复习跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。
2、引导幼儿创编具有一定意义的短小快乐的舞蹈。
3、激发幼儿积极参与舞蹈活动的愿望，体验舞蹈活动的快乐。
活动准备：
1、鼓一面、鼓棒两根、录音机、音乐磁带。
2、学习各种舞步。
活动过程：
一、幼儿随教师鼓点的变化而做动作，训练幼儿节奏感。
师：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好吗？”（幼儿走入活动室自由找空位站好，教师敲鼓，幼儿随鼓声的快慢，调整自己脚步的速度进行表演）
二、游戏“快乐的脚步”。
1、师：“小朋友表演得真好，你们的脚步真快乐，下面我们一起来做个快乐的脚步的游戏，好吗？”
2、师：“老师的两根鼓棒表示小朋友的两只小脚，老师的鼓棒往哪边敲，你的小脚就往哪边跳。”（教师变换鼓棒位置敲鼓，幼儿随鼓棒位置的变化及鼓声速度的快慢变换舞步进行动作。）
过渡：小朋友累了吧！让我们坐下休息一会儿！快乐的脚步花样真多，我们可以用各种各样快乐的脚步，加上手和身体的动作，编出优美的舞蹈来。今天，老师就用快乐的脚步，加上手和身体的动作，编出了一则非常好看的舞蹈，下面请小朋友欣赏。
三、教师示范舞蹈，幼儿模仿动作。
1、教师听音乐舞蹈，幼儿欣赏舞蹈。提问：
①你刚才看到老师跳了些什么？
②老师是用快乐的脚步加上手和身体的动作编出了表现快乐小动物的舞蹈，那舞蹈用了哪些快乐的脚步呢？（幼儿说出一种动作后，教师针对较难的动作，让幼儿集体练习。）
2、幼儿随教师学舞蹈。
①师：我知道你们也想跟随我们一起跳舞了，对不对？让我们一起来吧！（教师将口令与语言提示相结合带领幼儿一起舞蹈。）
②让我们再来一次。（师生再次舞蹈一遍，教师对有困难的幼儿变镜面示范为同方向示范。）
小结：刚才我们一起学习了一则表现快乐动物的舞蹈，这个舞蹈是用快乐的脚步加上手和身体的动作编出来的，下面老师还想跳一段舞，也是用快乐的脚步加上手和身体的动作编了出来的，这则舞蹈与刚才的一样不一样呢？请你们看。
四、教师变换舞步舞蹈，启发幼儿创编。
1、教师变换舞步舞蹈。提问：
①刚才老师用快乐的脚步加上手和身体的动作编了一个什么样的舞蹈？
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②老师用快乐的脚步加上手和身体的动作，编了一个表现身体锻炼的舞蹈，老师用了哪些快乐的脚步呢？
③你们能不能开动脑筋变化一下快乐的脚步呢？行不行？让我们听音乐想一想。
2、幼儿创编脚步动作。
提问：“想出来了吗？让我们来听着音乐试试看。”（两遍）。
3、请个别幼儿将创编的脚步表演给大家，并集体学一学。
小结：你们想的真棒，老师有个建议，你们可以把刚才编的快乐的脚步加上手和身体的动作编成一个快乐的舞蹈，如果你想出来的办法一个人不够表现的话，可以请你的好朋友帮忙，几个好朋友编一个快乐的舞蹈，好不好？下面我们去商量商量吧！
五、幼儿创编舞蹈。
1、幼儿听音乐全体编舞。（两遍）
2、请个别幼儿表演。
3、集体表演
活动结束：
师：小朋友真了不起，用快乐的脚步编出了这么多快乐的舞蹈，让我们一起去表演给其他的小朋友看吧！
