染雾幼儿园中班教学教案 篇一
标题：发展幼儿社交技能的游戏教学教案
引言：
在幼儿园中班阶段，社交技能的发展对幼儿的成长至关重要。通过游戏教学的方式，可以培养幼儿的互动能力、合作意识和情绪管理能力。本教案将介绍一系列适合中班幼儿的游戏活动，旨在促进他们社交技能的全面发展。
教学目标：
1. 帮助幼儿理解什么是社交技能，以及为什么社交技能对他们的日常生活和人际关系非常重要。
2. 培养幼儿的合作意识，通过游戏活动中的合作互动，培养他们学会与他人分享、倾听和尊重他人的能力。
3. 培养幼儿的情绪管理能力，通过游戏活动中的情绪表达和解决冲突，帮助他们学会控制情绪和寻求帮助。
教学步骤：
1. 游戏活动一：合作拼图
a. 准备一些简单的拼图，每个拼图分成几个部分。
b. 让幼儿分成小组，每个小组一份拼图。
c. 引导幼儿合作完成拼图，鼓励他们互相帮助和交流。
d. 每个小组完成后，让他们分享自己的拼图，夸奖他们的合作和努力。
2. 游戏活动二：情绪角色扮演
a. 准备一些不同情绪的面具或图片，如开心、生气、害怕等。
b. 让幼儿轮流选择一个面具，然后扮演相应的情绪角色。
c. 引导幼儿描述他们所扮演的情绪，并让其他幼儿猜测。
d. 引导幼儿讨论不同情绪的原因和如何应对这些情绪。
3. 游戏活动三：团队合作游戏
a. 室内或室外设置一个障碍场地，包括障碍物、绳索等。
b. 将幼儿分成小组，每个小组有一个队长。
c. 引导幼儿在队长的带领下，一起克服障碍，完成任务。
d. 鼓励队长和队员之间的合作和沟通，让他们共同制定解决问题的策略。
4. 游戏活动四：友谊链条
a. 让幼儿坐成一个圆圈，每个人手上拿着一根彩色纸条。
b. 引导幼儿依次将自己的纸条交给旁边的幼儿，同时说出对方的名字并说一句肯定的话。
c. 游戏完成后，鼓励幼儿观察自己手上的彩色纸条，感受到大家的友谊和支持。
结语：
通过以上一系列的游戏活动，幼儿将能够在合作、情绪表达和解决冲突等方面发展出更好的社交技能。教师在教学过程中应注重引导和示范，鼓励幼儿积极参与并给予肯定。通过游戏的方式，让幼儿在快乐中学会与他人相处，为他们未来的成长打下坚实的基础。
幼儿园中班教学教案 篇二
标题：培养幼儿创造力的艺术教学教案
引言：
幼儿园中班阶段是培养幼儿创造力的关键时期。通过艺术教学的方式，可以激发幼儿的想象力、表达能力和审美意识。本教案将介绍一系列适合中班幼儿的艺术活动，旨在培养他们的创造力和艺术素养。
教学目标：
1. 帮助幼儿理解什么是创造力，以及为什么创造力对他们的发展和学习非常重要。
2. 激发幼儿的想象力，通过艺术活动中的绘画、手工等表现形式，培养他们发散思维和创新能力。
3. 培养幼儿的表达能力，通过艺术活动中的自由创作和分享，帮助他们学会用艺术语言表达自己的想法和感受。
4. 培养幼儿的审美意识，通过艺术活动中的观察、欣赏和评价，提升他们对美的感知和理解能力。
教学步骤：
1. 艺术活动一：自由绘画
a. 提供不同的绘画材料，如颜料、彩色铅笔、油画棒等。
b. 让幼儿自由发挥，绘制他们想象中的图画。
c. 鼓励幼儿分享自己的绘画，让他们讲述绘画背后的故事或意义。
2. 艺术活动二：手工创作
a. 提供不同的手工材料，如纸张、剪刀、胶水等。
b. 引导幼儿制作自己的手工作品，如折纸、剪纸、粘贴等。
c. 鼓励幼儿展示自己的手工作品，并让他们讲述创作的过程和灵感来源。
3. 艺术活动三：音乐表演
a. 选择一首适合幼儿的音乐，如儿歌、童谣等。
b. 引导幼儿根据音乐的节奏和情感，进行简单的舞蹈或动作表演。
c. 鼓励幼儿分享自己的表演，让他们用语言表达对音乐的感受和理解。
4. 艺术活动四：美术观察
a. 带领幼儿参观美术展览或观赏艺术品图片。
b. 引导幼儿观察艺术品的细节、色彩和形式，让他们表达自己的感受和想法。
c. 鼓励幼儿评价艺术品的美感和独特之处。
结语：
通过以上一系列的艺术活动，幼儿将能够在创造力、表达能力和审美意识等方面得到全面发展。教师在教学过程中应注重引导和激发幼儿的创造力，鼓励他们勇敢尝试和表达自己的想法。通过艺术的方式，让幼儿在快乐中发现自己的潜能，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
幼儿园中班教学教案 篇三
活动目标：
1、幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。
2、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。
各色橡皮泥
活动过程：
1、玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。
游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。
2、启发幼儿互相观察人的面部表情特征。
提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？"教案来自：屈；老师教；案网。"请幼儿分别描述出来。”（教师边听边捏出来）
3、引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。
提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”
小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。”
4、幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。
每个幼儿选一种表情。
5、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。
教学反思：
传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
幼儿园中班教学教案 篇四
语言活动：
祝你生日快乐
教案目标：
1通过看看猜猜讲讲了解生日的含义，感受生日的快乐。
2引导孩子乐意在集体面前大声的说话。
教案准备：
围裙教具（蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、蜡烛）垃圾桶、生日歌曲
了解蛋生的动物
活动重点：
了解生日的含义，感受生日的快乐。
教案过程：
一出示围裙，引入主题。
1这是什么？看见过吗？
2这是一条神奇的围裙，会讲。
二出示角色，了解生日。
1出示蛋，这是什么？怎么样的蛋？（圆溜溜）
2蛋里面会住着谁呢？
3教师清念。
4出示小鸡，是什么宝宝啊？相互问好
5今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子？
蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？
你怎么知道是鳄鱼宝宝呢？
这么大的蛋，谁会住在里面呢？
三欢渡生日，感受快乐。
1数数一共有几个宝宝是今天过生日呀？
2我们怎样来给它们过生日？
3点蜡烛，唱生日歌,分享生日的快乐。
附：一个蛋呀圆溜溜，
里面藏着什么宝宝？
请你请你猜猜看，
今天它要出来了。
嘿黝！嘿黝！嘿黝！
幼儿园中班教学教案 篇五
活动目标：
1、通过观察知道被遮挡住的地方是看不见的，并且有前面和后面的区别，能在集体面前清楚的表达自己的意思。
2、能够画出两种水果的遮挡关系
3、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。
4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。
5、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：
1、水果和梨的模板若干、相关的课件PPT一套。
2、课前将模板藏于作业纸下。
活动过程：
一、从游戏导入，引出水果
二、观看PPT，理解遮挡的部分看不见
1、看照片1，讨论出挡住的部分是看不见的
2、看照片2，从众多的水果中找出前与后,进一步理解遮挡部分是看不见得
3、观看示范绘画，了解绘画方法
4、讲解错误图画，强调绘画要求
三、小朋友尝试绘画，教师个别指导
四、点评作业
五、拓展练习
教学反思：
本活动让幼儿在看、听、说、尝等多种感官形式的驱动下进行学习。
水果是小朋友熟悉并且喜欢的食物，水果不但营养丰富，而且颜色、形状和味道等也多种多样。让幼儿在充分的体验中学习认识水果，整个活动很受幼儿的欢迎。但是同时，幼儿在活动中的积极性被调动起来了，活动的秩序也存在了一定的不稳定性。在这个活动的进行中，我也出现了这个问题。
另外，这个活动让幼儿猜猜果肉的颜色、味道，让幼儿尝尝水果，这些环节都要保育老师的密切配合，活动中教师应出示一个水果，请幼儿介绍完之后，让他们对果肉进行猜测，之后就该切开水果看看里面的果肉，然后尝尝味道。但是考虑到幼儿尝水果和教学环节相交叉的形式可能使幼儿注意力分散，很难控制教学活动的纪律。因此请了一位幼儿上来尝，之后告诉幼儿什么味道，幼儿猜对了吗?整个活动介绍结束后再请幼儿集体尝不同的水果。但是这个环节可能和刚才的猜味道环节又衔接不够连贯，难以调动幼儿的回忆。
所以觉得这个活动要上下来容易，但是要上好还要考虑很多的环节连贯性。
幼儿园中班教学教案 篇六
活动目标
1.引导幼儿了解阳台的主要功能。
2.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。
3.使幼儿初步建立自我保护意识。
活动准备1.录像机，录像带，电话机。
2.幼儿操作卡片。
活动过程
1.幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。
"小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？"小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的'空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。
2.观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。
片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。
片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。
片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。
片段四：一幼儿往阳台外抛东西。
片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。
片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？
教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：
这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？
讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。
3.幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？
4.幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。
活动建议1.此活动中的录像内容可根据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。
2.建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。
活动区活动认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说原因。
