染雾大班社会实践活动《逛超市》教案 篇一
活动名称：逛超市
活动目标：
1. 帮助幼儿了解超市的功能和作用。
2. 培养幼儿的购物技能和理财意识。
3. 提升幼儿的社交能力和自理能力。
活动准备：
1. 找到一个附近的超市作为活动地点。
2. 准备活动所需的购物篮、购物清单、钱包、商品标签等。
活动过程：
1. 导入：与幼儿一起回顾上一堂课学习的内容，询问幼儿是否了解超市的作用和功能。引导幼儿思考超市的好处，并告诉他们今天要一起去超市逛逛。
2. 准备：给每位幼儿发放一份购物清单，并解释清单上的商品是我们需要购买的物品。让幼儿将清单放入钱包中，并将购物篮分发给每位幼儿。
3. 规划路线：与幼儿一起制定逛超市的路线。提醒幼儿要注意安全，不要走散，并告诉他们超市的不同区域有不同的商品。
4. 逛超市：带领幼儿进入超市，引导他们按照清单上的商品逐个购买。在购买过程中，提醒幼儿注意商品的价格和数量，并与他们讨论如何选择合适的商品。
5. 结账：带领幼儿前往收银台结账。教导幼儿将商品放在收银台上，并观察收银员如何计算和找零。让幼儿从钱包中取出钱支付，并观察收银员如何将商品打包。
6. 回顾：在超市外，与幼儿一起回顾整个购物过程。鼓励幼儿分享他们的购物体验，并提问他们关于超市的问题，如“你觉得超市对我们有什么好处？”、“你觉得如何理财才能买到更多的东西？”等。
7. 结束：感谢幼儿的参与，并告诉他们下一堂课的主题。
活动延伸：
1. 在班级中设置一个小型超市角，让幼儿扮演顾客和售货员进行角色扮演游戏。
2. 组织幼儿一起制作购物清单，让他们选择自己想要购买的商品，培养他们的选择能力和理财意识。
3. 邀请超市工作人员来学校进行讲解，让幼儿更深入地了解超市的运作和管理。
大班社会实践活动《逛超市》教案 篇二
活动名称：逛超市
活动目标：
1. 帮助幼儿了解超市的功能和作用。
2. 培养幼儿的购物技能和理财意识。
3. 提升幼儿的社交能力和自理能力。
活动准备：
1. 找到一个附近的超市作为活动地点。
2. 准备活动所需的购物篮、购物清单、钱包、商品标签等。
活动过程：
1. 导入：与幼儿一起回顾上一堂课学习的内容，询问幼儿是否了解超市的作用和功能。引导幼儿思考超市的好处，并告诉他们今天要一起去超市逛逛。
2. 准备：给每位幼儿发放一份购物清单，并解释清单上的商品是我们需要购买的物品。让幼儿将清单放入钱包中，并将购物篮分发给每位幼儿。
3. 规划路线：与幼儿一起制定逛超市的路线。提醒幼儿要注意安全，不要走散，并告诉他们超市的不同区域有不同的商品。
4. 逛超市：带领幼儿进入超市，引导他们按照清单上的商品逐个购买。在购买过程中，提醒幼儿注意商品的价格和数量，并与他们讨论如何选择合适的商品。
5. 结账：带领幼儿前往收银台结账。教导幼儿将商品放在收银台上，并观察收银员如何计算和找零。让幼儿从钱包中取出钱支付，并观察收银员如何将商品打包。
6. 回顾：在超市外，与幼儿一起回顾整个购物过程。鼓励幼儿分享他们的购物体验，并提问他们关于超市的问题，如“你觉得超市对我们有什么好处？”、“你觉得如何理财才能买到更多的东西？”等。
7. 结束：感谢幼儿的参与，并告诉他们下一堂课的主题。
活动延伸：
1. 在班级中设置一个小型超市角，让幼儿扮演顾客和售货员进行角色扮演游戏。
2. 组织幼儿一起制作购物清单，让他们选择自己想要购买的商品，培养他们的选择能力和理财意识。
3. 邀请超市工作人员来学校进行讲解，让幼儿更深入地了解超市的运作和管理。
大班社会实践活动《逛超市》教案 篇三
活动目标
1、通过实践活动，引导幼儿体验购物过程中交流、选择的快乐。
2、发展幼儿的交往能力，能采取合理的行为方式，争做文明顾客。
3、引导幼儿学习选择商品等超时购物的基本常识。
活动准备
购物篮、代币卷。
活动过程
一、导入
教师：宝宝超市开业了，我们一起去购物吧！
二、展开
1、参观超市。
带领幼儿参观超市，感受商品丰富的种类，观察商品的摆放的位置。
2、在实践中体验购物的乐趣，学习超市购物的基本常识。
（1）交流超市购物的程序。
提问：我们在超市里应该怎样买东西？怎样挑选商品呢？
小结：要想好自己需要什么；先看好物品的价格，觉得价钱合适再买；
买东西的时候仔细对比挑选，选完后到收银台结账。
（2）鼓励幼儿做文明顾客。
提问：怎样做一个文明顾客呢？
小结：要轻拿轻放物品，选好物品如果不想要了，要放回原处或者指定位置。
（3）请幼儿自由购物。
（4）引导孩子到收银台结账。
3、讨论、交流，讲述超市购物的感受。
（1）展示并并讲述自己买到的商品，体验购物的快乐。
提问：你买的是什么？多少钱？自己买到了喜欢的东西，高兴吗？
（2）引导幼儿回忆买东西的过程。
4、进行品德、安全等教育。
提问：
（1）你是怎样做文明顾客的？
（2）如果碰到喜欢但是并不需要的物品怎么办？
（3）如果和家长走散了怎么办？
三、结束
1、对幼儿的表现进行总结。
2、在区域活动中布置小超市。
大班社会实践活动《逛超市》教案 篇四
活动目标：
1．观察超市各种商品的陈列与摆放。
2．体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。
3．简单了解超市里工作人员的不同分工。
活动准备：
1.向家长说明本次活动的意义，请家长配合利用周末或晚饭后散步时间去逛超市，大致了解不同区域内5元以内的商品。
2.在家长的配合下为孩子准备5元钱和购物袋。
活动过程：
一、谈话，明确本次活动目的要求。
1．结合幼儿原有经验组织谈话，明确本次活动目的要求：观察并自主选择商品，独立购物。
2．明确过程中的几个注意点：
（1）注意超市中购物的礼仪；
（2）注意保管好自己的钱、物和购物小票。
二、逛超市，体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。
1．教师带领幼儿全面逛一圈超市，帮助幼儿了解物品是分类、有序摆放的如：家电类、点心类、文具类、蔬菜类、水果类、水产类、日用品、肉食类等，每一类物品都是摆得整整齐齐的。
2．引导幼儿了解超市里有导购员、收银员、顾客等。
3．幼儿自主、文明选购自己想买的商品（提醒大家在相对固定的区域中选择，选择时尽量不将货架上东西弄乱）
4．鼓励幼儿有序文明付款，并能与收银员简单交流，结束后会整理好物品、零钱及购物小票。
三、交流、分享独立自主购物的快乐。
1．说说超市物品分类与摆放的特点。
2．幼儿互相交流自己逛超市的一些感受，说说自己从选择到购买的过程。
3．教师小结，结束活动。
大班社会实践活动《逛超市》教案 篇五
活动目标
1、参观超市，感受超市购物的乐趣。
2、掌握在超市购物时应遵守的文明规则。
3、能遵守外出参观的安全礼仪。
活动准备
教师提前与超市联系，争取参观活动能够得到超市的支持。家长给幼儿带2到5元钱。
活动过程
一、参观、购物前文明礼仪教育
--师:今天，我们要去超市参观购物，请大家说说在参观过程中要注意什么?(鼓励幼儿自由发言)。
--教师小结:在参观过程中，大家要注意安全，听从指挥。超市是公共场所，是购物的地方，不能乱动货架上的东西;看到想要的东西要问一问多少钱，看看自己的钱是否可以买到，要有计划地选取物品。
二、参观超市。(幼儿在教师和家长的带领下，分成若干小组参观超市，教师随时解答幼儿的提问)
--引导幼儿观察超市货物的摆放，有什么规律。
--幼儿观察了解超市工作人员的工作。教师巡回观察，提醒幼儿不打扰别人购物，不乱动东西。
--引导观察超市收款的过程，比较和在商店购物时有什么不同，了解超市购物的流程。
--教师引导幼儿选择商品，然后拿着商品到收银台交费。
三、参观、购物后的感受
1、教师引导幼儿用完整连贯的语言介绍超市的特点和超市购物的流程。
2、鼓励互相分享讨论:买了什么?遇到了什么困难?怎么解决的?你在超市参观过程中有什么有趣的发现?
--教师小结:参观超市的过程，归纳超市的特点以及超市购物的注意事项，帮助幼儿了解超市为我们的生活带来了便利，所以越来越多的人喜欢在超市购物了。
活动应变
1、外出参观对幼儿生活经验的积累是非常有效的活动，可请家长委员会的家长提供帮助，提前通知家长，请家长给幼儿准备零钱。
2、为了避免人过于集中，可以分组参观，如每组观察不同区域的货物、工作人员、购物流程等。
活动延伸
活动后可以开展角色游戏:娃娃超市。
区角活动
角色区:将角色区布置成超市，让幼儿分角色扮演超市购物的情景。
环境创设
主题墙内张贴幼儿超市购物的照片，鼓励幼儿学习有计划地购物，能遵守公共秩序。
家园互动
请家长带幼儿一起去超市购物，感受超市为人们生活带来便利，感受超市购物的乐趣。
随机教育
超市是一个公共场所，引导幼儿在公共场所要注意个人安全。
大班社会实践活动《逛超市》教案 篇六
一路上，小朋友手拉手，排着整齐的队伍，井然有序地进入超市。先进行的是集体活动：参观超市。前面的一位老师边走边给孩子讲解，带领孩子认识一个又一个商品区，带给孩子不断的新奇。后面一位老师负责看好本班的孩子，不让一个孩子掉队。集体活动之后，我们还安排了孩子自己选择商品区，自主购买商品。
如果说集体活动让孩子增长了见识，拓宽了生活经验，那么分散购物活动则使孩子的自主性，社会性交往能力得到极大的锻炼。
我们预先规定了分散购物时间，因此一到时间，每个幼儿都能按照老师的要求，回到我们身边等候结帐。孩子们的收获是颇多的！看！一个个都喜上眉梢，那一张张兴奋的小脸，互相交流着各自所买的物品，有学习用品、生活用品、糖果、饮料、零食等。孩子们一个一个有序地结完帐，跟着我们老师愉快地回到了幼儿园。
我们组织大班的这次逛超市的实践活动，是为了让孩子从身边熟悉的事物着手，让孩子学着走进社会，学着接触体验社会。
活动也证明：
实践活动使孩子们获得了一些课堂上学不到的知识和经验，有助于培养孩子勇于创新和动手实践的能力。
活动目标
1、养成做事之前先规划的良好习惯。
2、通过参观、购物等活动，引导幼儿了解超市的作用，从中感受超市给人们生活带来的方便。
3、可以了解超市购物的基本流程。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
教学重点、难点
活动重点：活动之前可以按照自己需要的物品列好清单
活动难点：引导孩子在活动中按照自己清单上的物品进行选购
活动准备
在活动室里将各种玩具摆上“货架”
列清单要用到的纸笔，活动过程中用到的钱币，袋子、超市购物篮，音乐光盘
活动过程
活动引入：小朋友们大家都去过超市吗？今天我们来上一节课，名字就叫逛超市。
活动开始：
1、大家一起讨论平时都是如何逛超市的？
2、教师引导小朋友选择纸笔列出购物清单（不会的字用拼音代替）
3、列好清单的小朋友到材料区拿钱币和袋子。大家一起去超市
4、购物结束，请小朋友说说自己是怎么购物的
教师小结：超市给我们的生活带来了方便，我们在购物时要根据自己的需要，按照自己列的清单进行购买，这样购物又快又不会落下自己要买的物品。
