染雾《动画城》教案 篇一
动画城是一部以动画为题材的电视剧，适合小学高年级的学生观看。本教案将介绍该剧的基本情节和主题，并提供一些相关的教学活动，帮助学生深入理解和欣赏动画的魅力。
一、基本情节
《动画城》的故事背景设定在一个由各种动画角色组成的城市中。故事的主人公是小明，他是一个热爱动画的小学生。小明在一次意外中闯进了动画城，这里有各种各样的动画角色和奇幻的冒险。小明结识了许多有趣的朋友，并与他们一起解决问题和战胜困难。同时，小明也学到了很多关于友谊、勇气和团队合作的重要价值观。
二、主题
《动画城》主要探讨了动画的魅力和影响力。通过剧中小明的经历，学生们可以了解到动画作品的创作过程和背后的故事。同时，剧中的各种动画角色也展示了不同的特点和个性，帮助学生们理解和欣赏多样化的艺术形式。此外，剧中强调了友谊、勇气和团队合作的重要性，激发学生们积极向上的精神。
三、教学活动
1. 观看和讨论：观看《动画城》的片段，让学生们讨论他们对动画的看法和喜好。引导学生们思考动画对他们的生活和想象力的影响。
2. 角色扮演：让学生们选择自己喜欢的动画角色，通过角色扮演的方式来表达他们的个性和想法。鼓励学生们设计自己的动画角色，并分享他们的创作过程。
3. 创作动画：引导学生们学习动画的基本原理，通过简单的手绘或数码工具创作自己的动画片段。鼓励学生们运用创造力和想象力，表达自己的故事和情感。
4. 分享和欣赏：学生们可以在班级内展示自己的动画作品，并与同学们分享创作的心得和体会。通过欣赏和讨论，学生们可以相互学习和启发，进一步培养对动画的欣赏能力。
通过《动画城》教案的实施，学生们不仅可以深入了解动画的魅力和影响力，还可以通过参与各种教学活动，培养自己的创造力和表达能力。这将有助于学生们在艺术和人文领域的全面发展。
《动画城》教案 篇二
动画城是一部以动画为题材的电视剧，适合小学高年级的学生观看。本教案将介绍如何利用《动画城》这部剧来进行多元化的教学活动，帮助学生们提高阅读和写作能力。
一、阅读活动
1. 观看剧集：学生们可以观看剧集的片段或完整的剧集，并在观看后进行讨论。引导学生们思考剧中的情节、角色和主题，并提出自己的观点和猜想。
2. 阅读剧本：将剧集的剧本分发给学生们，让他们在小组内进行阅读和分析。学生们可以分角色朗读剧本，并理解每个角色的特点和情感。此外，学生们还可以分析剧本的结构和语言运用，提高阅读理解能力。
3. 创作续集：鼓励学生们根据剧集的情节和角色，创作自己的续集或改编故事。学生们可以运用想象力和创造力，编写自己的故事情节，并通过阅读或表演的方式与同学们分享。
二、写作活动
1. 角色描述：要求学生选择剧中的一个角色，写一篇关于该角色的描述。学生们可以描述角色的外貌、性格特点和与其他角色之间的关系。此外，还可以让学生们思考角色的成长和变化，写一篇关于角色发展的文章。
2. 剧评写作：引导学生们观看完整的剧集，并撰写一篇剧评。学生们可以从剧情、角色、主题和艺术表现等方面进行评论，并提出自己的观点和建议。这有助于学生们培养批判性思维和写作能力。
3. 创作对话：学生们可以选择剧中的两个角色，编写一段他们之间的对话。通过创作对话，学生们可以练习运用适当的语言和对话结构，提高写作和表达能力。
通过以上的阅读和写作活动，学生们能够更好地理解和欣赏《动画城》这部剧，同时也能够提高自己的阅读和写作能力。这种多元化的教学方法有助于培养学生们的创造力、批判性思维和表达能力，为他们的学习和发展提供更多的可能性。
《动画城》教案 篇三
教学目标：
1、学唱歌曲《动画城》，让学生学会用自然、圆润的歌声表现歌曲。
2、继续培养学生专心聆听的习惯，模拟不同的动画人物的表情、动作，发展学生的音乐表现力。
教学重点：
自然、圆润的歌声表现歌曲。
教学难点：
专心聆听音乐，表现音乐。
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
师：你们喜欢什么电视节目呀？
生：动画片。
师：是呀，老师小的时候也特别喜欢动画片，今天请大家带老师一起走进动画城，和那里的小伙伴们联欢吧！
二、新知学习：
1、听一听，拍一拍：
师：动画城里的小伙伴们说了，如果想和他们一起唱歌，得先让动画城里的伙伴们看看你们的本事，首先，请模仿节奏。
（1）师拍节奏，生模拍
（2）听琴模唱旋律
1、学唱新歌：
（1）初听录音范唱。
师：这首歌曲唱了动画城中的什么呀？
（2）生排列顺序
师：为什么这么做？
（3）朗读歌词：学生先一起读一遍，教师再带学生按节奏朗读歌词。
（4）教师弹曲谱，学生填歌词。
（5）指导学生演唱，注意“有糊涂的智者也有聪明的傻瓜”“这里有诚实也有狡诈”这一句。
（6）小组合作，为歌曲设计各种表演形式。
3、巩固歌曲：播放伴奏音乐，学生演唱。
《动画城》教案 篇四
教学目标
1、听赏歌曲《劳动回家转》，用打击乐器演奏歌曲的前奏。
2、练习山谷回声。
教学重难点
用轻柔、深情，有变化的声音表现歌曲。
教法讲授法、讨论法。
教具电子琴、手风琴。
教学过程
（一）、听赏歌曲《劳动回家转》
1、初听歌曲《劳动回家转》。
2、教师提问。
3、复听《劳动回家转》。
4、敲打击乐器。
（二）、词组卡农
1、山谷回声。
2、用学过的歌谣《唐僧骑马咚得咚》，进行二声部卡农。
3、请学生举出生活中熟悉的词语或歌谣，把学生分成两组或三组，做简单的二声部或三声部卡农。
（三）、听音乐，走部
1、认识小矮人。
2、带着表情做动作跟音乐，边做动作边列队齐部走。
（四）、分组表演
请两组学生表演，一组用打击乐器敲前奏，一组演小矮人，注意在音乐减弱时，慢慢回到各自的座位。
（五）、课后分析
1、学生用打击乐器敲击前奏时，节奏是否准确。
2、学生是否喜欢与其他同学合作练习词语卡农。
3、学生表演时是否能准确地踏在节拍点上。
《动画城》教案 篇五
教学内容：
学习演唱《机器猫》
教学目标：
1、能活泼有趣的演唱这首歌曲。
2、会讲述一段机器猫的故事。
教学过程：
1、播放《机器猫》片断引入教学。
2、完整欣赏原唱版《机器猫》，熟悉旋律。
3、教师指导学生有节奏的朗读歌词。
4、用听唱法逐句学习这首歌曲。
5、教师指导学生有感情的演唱。
6、展示，并讲述自己知道的机器猫的故事。
《动画城》教案 篇六
教学内容：
1、欣赏动画片《米老鼠和唐老鸭》、《黑猫警长》、《葫芦兄弟》、《宝莲灯》中的音乐。
2、动画人物联欢会
教学目标：
通过动画中的音乐吸引同学，把同学对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。
教学过程：
一、导入：
1、播放音乐《大风车》，请同学们拍手做律动。
2、播放一组音乐，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并回答动画片里的主要人物是谁？
二、欣赏
1、分别播放《人们叫我唐老鸭》和《米老鼠之歌》，同学猜是什么音乐，主人公是谁？
2、小结：米老鼠和唐老鸭是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物，现在我们来观看一下他们的精彩扮演。（插播一段动画，进一步激发同学兴趣）
3、再播放几首动画片的音乐，看看大家还能不能猜的出来。（播放《啊哈！黑猫警长》、《小小葫芦娃》、《天地在我心》）
4、同学听音乐拍手做动作，并回答
三、创作扮演
同学们可以准备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们的联欢会，大家可以单独扮演也可以联合演出，咱们开始行动吧！播放《蓝猫三千问》主题曲《天有多高》。（同学随音乐演唱并做扮演）
教学反思：
同学能积极参与扮演。
第二课时
教学内容：学唱《动画城》
教学目标：
1、学唱《动画城》歌曲，用歌声来感受小朋友对动画城的赞美和向往。
2、用打击乐器为歌曲伴奏，感受歌曲的节拍，自编动作，发明性地进行歌扮演。
3、欣赏迪斯尼动画电影《狮子王》的开场曲“生生不息”。
教学过程
一、感受“动画城”
二、
1、11观赏中央电视台《动画城》节目中的卡通片段，观赏完后，说一说自身最喜欢的动画人物。
2、请你们模仿一下自身最喜欢的动画人物动作。
3、贴一贴、画一画，把自身最喜欢的卡通人物，请进动画城里来。
二、学唱歌曲《动画城》
1、谈话。
2、听赏《动画城》歌曲。
3、唱一唱、认一认,(p书26页音阶图，认唱7I音高和手势的位子）
4、把学过的音符按音高低顺序填一填、唱一唱(书P27页城墙图）
5、找一找在歌曲中7音出现了几次？跟琴哼唱旋律。
6、熟悉歌词，用中速有节奏地朗读歌词，注意突出强拍。
7、学唱歌曲，区别第一、第二乐句只有最后一小节旋律不同，用颜色涂上分别唱一唱。
8、请同学们根据歌曲的内容，创编动作。
三、欣赏迪斯尼动画电影《狮子王》的开场曲“生生不息”。
1、根据书27页图片，说一说剧情，了解故事发生在什么地方？
2、感受音乐为卡通片制造了氛围。
3、模仿动画片的情景进行扮演。（分组进行）
四、小结
教学反思：
同学有表情的演唱；积极参与到音乐游戏中。
第三课时
教学内容：
1、活动：丰富多彩的动画人物
2、欣赏：《哪吒再生》
学习目标：
1、通过动画中的音乐吸引同学，把同学对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。充沛发挥每个同学的特长，培养同学的音乐表示力和音乐记忆能力。
2、通过童话故事对同学进行分辨真善美和假恶丑的教育，从中发展同学对音乐的听觉和想象力，提高他们对音乐的理解能力。
教学过程：
一、组织教学
播放音乐《大风车》，请同学们拍手做律动。
二、欣赏《哪吒再生》
1、（教师出示图片或动画音乐），提问：讲的是谁，说的是什么故事。
2、小组讨论后，请同学讲述这段故事。
3、初听：音乐是怎样表示这段故事的？
4、分段细听：
（1）金光洞里：乐曲一开始，扬琴奏出轻快的震音，似云雾蒙蒙的金光洞。
（2）哪吒苏醒：木琴奏出连串固定音型，仿佛看到荷花透出青气，哪吒在抬手，伸腿。
（3）师徒相见：2/2拍的节拍和全乐队的强奏，抒发了哪吒见到师父时的悲喜交加、感慨万分的心情。
（4）动身抱仇：三连音节奏的层层推进，体现了哪吒奋发操练，为民处害的决心。
（教师可边讲，边听，边议，以引导同学想象，进一步提高他们对音乐表示手段的认识）
5、完整的听全曲。
6、由同学来复述音乐的内容。要求随音乐的出现顺序简单讲述。其他同学可边听边画出你喜欢的曲中人物或情节。
四、创作扮演
1、同学以小组进行合作学习，编创动作。
2、小组效果展示。
3、教师进行总结、评价。
教学反思：
同学能否分辨表示不同情景的音乐，并从音乐中联想一定的情景。
第四课时
教学内容：学习演唱《机器猫》
教学目标：
1、能活泼有趣的演唱这首歌曲。
2、会讲述一段机器猫的故事。
教学过程：
1、播放《机器猫》片断引入教学。
2、完整欣赏原唱版《机器猫》，熟悉旋律。
3、教师指导同学有节奏的朗读歌词。
4、用听唱法逐句学习这首歌曲。
5、教师指导同学有感情的演唱。
6、展示，并讲述自身知道的机器猫的`故事。
