染雾大班音乐活动粗心的小画家教案 篇一
在大班音乐活动中，有一个叫小明的孩子，他是个非常喜欢画画的小画家。每次参加音乐活动，小明总是全神贯注地投入其中，但由于他太过于专注于自己的画画，经常会忽略其他同学和音乐老师的指导。这使得小明的画画技巧虽然很好，但在音乐活动中却显得有些粗心。
为了帮助小明在音乐活动中提高专注力和细心程度，我设计了以下的教案。
一、目标：
1. 提高小明的专注力，使他能在音乐活动中更加集中精神。
2. 培养小明的细心程度，使他能够更加仔细观察和听取音乐老师的指导。
二、活动准备：
1. 准备一段简单的音乐，如《小星星》。
2. 准备一些画纸和颜料，让小明进行画画。
三、活动过程：
1. 引导小明集中注意力
- 在音乐活动开始前，让小明闭上双眼，深呼吸几次，放松身心。
- 使用轻柔的音乐作为背景，引导小明放松并专注在音乐上。
- 提醒小明，音乐是与画画相辅相成的，他需要通过听音乐来表达自己的画作。
2. 观察和感受音乐
- 播放《小星星》这首简单的音乐，让小明闭上眼睛，用心感受音乐的旋律和节奏。
- 引导小明用手指在空中跟随着音乐的旋律画出形状，让他感受到音乐与画画的联系。
3. 画画
- 给小明提供画纸和颜料，让他开始画画。
- 提醒小明，他需要用心观察音乐老师的指导，以及自己的画作进展。
- 鼓励小明将音乐中的旋律和节奏转化为画作中的线条和颜色。
四、活动总结：
通过这个活动，小明能够在音乐活动中提高专注力和细心程度。他学会了通过感受音乐的旋律和节奏来表达自己的画作。同时，这个活动也让小明认识到了自己在音乐活动中的粗心问题，并且通过与音乐的结合来改善这个问题。希望小明能够在今后的音乐活动中更加细心，能够更好地与音乐互动。
大班音乐活动粗心的小画家教案 篇二
在大班音乐活动中，小明是我们班级中一个非常有天赋的画家。他的画作总是充满了创意和想象力，但同时也因为太过于专注于自己的画画，经常会忽略其他同学和音乐老师的指导。这使得小明的画画技巧虽然很好，但在音乐活动中却显得有些粗心。
为了帮助小明在音乐活动中提高专注力和细心程度，我设计了以下的教案。
一、目标：
1. 提高小明的专注力，使他能在音乐活动中更加集中精神。
2. 培养小明的细心程度，使他能够更加仔细观察和听取音乐老师的指导。
二、活动准备：
1. 准备一段有节奏感的音乐，如《小苹果》。
2. 准备一些画纸和颜料，让小明进行画画。
三、活动过程：
1. 引导小明集中注意力
- 在音乐活动开始前，让小明站在教室的中央，闭上双眼，深呼吸几次，放松身心。
- 使用有节奏感的音乐作为背景，引导小明放松并专注在音乐上。
- 提醒小明，音乐是与画画相辅相成的，他需要通过听音乐来表达自己的画作。
2. 观察和感受音乐
- 播放《小苹果》这首有节奏感的音乐，让小明闭上眼睛，用心感受音乐的节奏和动感。
- 引导小明用手指在空中跟随着音乐的节奏画出形状，让他感受到音乐与画画的联系。
3. 画画
- 给小明提供画纸和颜料，让他开始画画。
- 提醒小明，他需要用心观察音乐老师的指导，以及自己的画作进展。
- 鼓励小明将音乐中的节奏和动感转化为画作中的线条和颜色。
四、活动总结：
通过这个活动，小明能够在音乐活动中提高专注力和细心程度。他学会了通过感受音乐的节奏和动感来表达自己的画作。同时，这个活动也让小明认识到了自己在音乐活动中的粗心问题，并且通过与音乐的结合来改善这个问题。希望小明能够在今后的音乐活动中更加细心，能够更好地与音乐互动。
大班音乐活动粗心的小画家教案 篇三
关于大班音乐活动粗心的小画家教案
活动目标：
1、学习歌曲，理解歌词所表现的内容；唱好附点音符。
2、尝试改正歌词内容，懂得要做个细心的好孩子。
3、乐于参与歌唱活动，让幼儿感受歌曲欢快、诙谐的情绪。
活动准备：
1、图谱。
2、《粗心的'小画家》音乐。
活动过程：
一、导入。
师：今天我们班来了一位小客人，我们来猜猜看他是谁呢？（出示图片）
幼儿自由讨论。猜一猜，他会画些什么呢？
二、学唱歌曲。
1、首先，我们来听听老师唱的这首歌曲中这位小客人是谁，然后再告诉我你们还听到了些什么？（幼儿说一句，老师就唱一句，然后把小图片贴出来）
2、师：小朋友们的耳朵真灵，都听出来了（若听不出来或是幼儿说不出完整的一句歌词就再听一遍）那么有没有哪位小朋友注意到歌词的顺序了呢，我们再来听老师唱一遍，然后我请小朋友上来把图片按顺序排列出来。小耳朵认真听好了哦。（若意见不统一可再听老师范唱一遍）
3、师：图谱按顺序贴完了，小朋友，
原来都有一个小圆点，这个小圆点还有一个好听的名字呢叫“附点”。
师：加了这个附点呢就表示附点前面这个字要唱长一点。 学会用一问一答的方法按节奏将歌词填充，解决重点（先师问，幼答；后交换）。
如： Ⅹ·Ⅹ ⅩⅩ ︱ ⅩⅩ Ⅹ ︱；
师： 画 只 螃蟹 幼：四条 腿。
画 只 鸭子 幼：小尖 嘴。
画 只 小兔 幼：圆耳 朵。
画 匹 大马 幼：没尾 巴。
4、师：小朋友们，你们在图谱上还发现了什么小秘密没有呢？
引导幼儿说出跳音记号
师：这个跳音记号表示这个字要唱的短暂而有弹性，像是跳跳糖在我们嘴里跳一样。（是可用比较法让孩子比较）
师：那小朋友们为什么要笑丁丁呢？
引导幼儿能说出丁丁画的画很奇怪
师：那你们有没有听到歌曲中用了哪一个字表示奇怪的呢？（咦）那我们也来学一学，（再学一遍，能不能再奇怪一点呢？）那我们一起来学学最后一句。
师：那你们觉得丁丁是个怎样的孩子啊？并引出歌名——《粗心的小画家》。
师：今天我们就来学习这首《粗心的小画家》。
5、幼儿跟着钢琴一起学唱歌曲。鼓励幼儿有表情地进行演唱，体验歌曲的风趣、幽默。
6、进行男女声对唱或是师生对唱。
7、师：我们从歌名上就可以知道丁丁是个粗心的人，那么你们说人人做事都粗心马虎的话，会怎样？”（会被别人笑，还会出现严重的后果。）
三、改编歌词
