染雾三只小猪盖房子大班教案 篇一
教案名称：三只小猪盖房子
教学目标：
1. 认识故事角色：大胖猪、中胖猪、小胖猪；
2. 理解故事情节：了解三只小猪盖房子的过程以及遇到的困难；
3. 引导学生思考：通过故事，引导学生思考生活中面临的困难以及解决问题的方法。
教学准备：
1. 故事书《三只小猪》；
2. 三只小猪的立体模型；
3. 盖房子的材料模型：纸板、棉花、木块等；
4. 图片或视频素材。
教学过程：
1. 导入（10分钟）：
a. 师生共同回顾故事《三只小猪》的内容；
b. 引导学生思考：你们觉得三只小猪盖房子的经历有什么困难和挑战？
2. 认识故事角色（10分钟）：
a. 展示三只小猪的立体模型，让学生观察并说出它们的特点；
b. 引导学生讨论：你们认为三只小猪为什么要盖房子？
3. 理解故事情节（15分钟）：
a. 展示图片或视频素材，让学生观看三只小猪盖房子的过程；
b. 引导学生回答问题：三只小猪在盖房子的过程中遇到了哪些困难？它们是如何解决问题的？
4. 模拟盖房子（25分钟）：
a. 将盖房子的材料模型分发给学生，让他们自由组合；
b. 引导学生思考：你们认为用哪些材料可以更好地盖房子？为什么？
5. 思考与分享（15分钟）：
a. 引导学生思考：你们在生活中遇到了什么困难？你们是如何解决的？
b. 鼓励学生分享自己的经历，并互相交流解决问题的方法。
6. 小结与反思（5分钟）：
a. 回顾今天的教学内容，让学生总结三只小猪盖房子的故事；
b. 引导学生思考：通过这个故事，你们学到了什么？
三只小猪盖房子大班教案 篇二
教案名称：三只小猪盖房子的材料探究
教学目标：
1. 认识盖房子所需的材料；
2. 探索材料的特点和用途；
3. 引导学生进行实际操作，设计并制作自己的小房子。
教学准备：
1. 盖房子的材料模型：纸板、棉花、木块、积木等；
2. 图片或视频素材；
3. 制作小房子所需的工具：剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程：
1. 导入（10分钟）：
a. 师生共同回顾故事《三只小猪》，强调故事中三只小猪用到的不同材料；
b. 引导学生思考：你们知道我们平时盖房子用到哪些材料吗？
2. 材料探究（20分钟）：
a. 展示盖房子的材料模型，介绍每种材料的特点和用途；
b. 分组讨论：你们觉得每种材料适合用来盖房子的哪个部分？
3. 实际操作（30分钟）：
a. 分发材料和工具，让学生自由设计并制作自己的小房子；
b. 引导学生思考：你们在制作小房子的过程中遇到了什么困难？你们是如何解决的？
4. 分享与展示（15分钟）：
a. 鼓励学生展示自己制作的小房子，并向同学们分享设计的过程；
b. 学生互相欣赏、交流，并提出建议和改进意见。
5. 思考与总结（10分钟）：
a. 引导学生回答问题：你们觉得哪种材料适合盖房子？为什么？
b. 引导学生总结今天的学习内容，并思考如何将所学知识应用到现实生活中。
6. 小结与反思（5分钟）：
a. 回顾今天的教学内容，让学生总结盖房子所需的材料和制作小房子的过程；
b. 鼓励学生思考：通过今天的探究，你们学到了什么？如何运用到实际生活中？
三只小猪盖房子大班教案 篇三
三只小猪盖房子大班教案
游戏目标：
1、积极参与表演，尝试与同伴构思想象新情节的表演，掌握各角色的对话及动作，合理运用道具进行表演。
2、能发现表演中出现的`问题并能协商解决。并能较客观地评价自己和他人的表演，听取别人对表演有帮助的建议，不断提高表演水平。
3、在表演过程中，分工合作，完成角色任务，为观众提供周到的服务和细心的帮助。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
游戏准备：
自制草房、木房、砖房，鼓、自制头饰、衣服若干件。
游戏过程
1、分配角色、提出游戏要求
师：今天小朋友插牌都选了什么角色？请你们先向大家介绍一下。
提出问题，鼓励
师：在上一次游戏中，有一个观众看了我们的表演给我们提了一个建议，说我们4只大灰狼在吹那个风的时候风很小，不太像很大很大的风。那你们觉得怎样才能像更大的风来了呢？需要什么道具？风可以做哪些动作？做风的小朋友什么时候上场什么时候下场？那里有一个百宝箱，里面我们收集了一些东西等会试试能不能用得着。
师：那等会团长在给大家开会的时候就可以商量一下这个风的问题，再给YY演出团的团员们提出一些要求。
2、幼儿自由开会提出今天游戏规则和要求，并准备好道具、头饰。
3、童话剧表演开始：
1）团长宣布演出开始。
2）表演。
3）工作人员中场服务。
4）结束表演，谢幕。
4、师生共同点评今天游戏情况。
