染雾《荔枝》语文教案 篇一
第一篇内容
教学目标：
1.了解荔枝的外观特点和生长环境，培养学生对荔枝的兴趣和热爱。
2.通过学习《荔枝》这篇课文，培养学生的阅读理解能力和写作能力。
3.通过课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：
1.学习《荔枝》这篇课文，理解文章内容，提取关键信息。
2.培养学生的写作能力，让学生能够用自己的语言描述荔枝的外观特点和生长环境。
教学难点：
1.培养学生的写作能力，让学生能够用自己的语言描述荔枝的外观特点和生长环境。
2.通过课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：
1.荔枝的图片或真实的荔枝。
2.活动道具：纸、笔、剪刀、胶水等。
教学过程：
Step 1 导入新课
教师出示荔枝的图片或真实的荔枝，让学生观察荔枝的外观特点，并引导学生回忆曾经吃过的荔枝的味道和口感。
Step 2 学习课文
教师播放《荔枝》这篇课文的录音，让学生跟读课文，然后进行集体朗读。教师解释课文中不理解的词语和句子，并让学生用自己的话复述课文的内容。
Step 3 梳理课文关键信息
教师提问学生：“荔枝是什么样的水果？它的外表特点是什么？它的生长环境是什么？”引导学生回答并将关键信息记录在黑板上。
Step 4 小组活动
将学生分成小组，每个小组选出一位发言代表。教师发给每个小组一张纸和一支笔，让学生撰写一篇关于荔枝的短文。要求短文能够描述荔枝的外观特点和生长环境。每个小组的发言代表将自己小组的短文朗读给全班听。
Step 5 课堂展示
每个小组派出一位代表将自己小组的短文贴在黑板上，全班同学一起欣赏和评价各个小组的作品。
Step 6 总结反思
教师引导学生总结本节课所学内容，回顾课堂活动的过程和收获。
教学延伸：
1.学生可以自己选择一个水果，用同样的方式描述它的外观特点和生长环境。
2.学生可以通过互相交流，了解不同地区的水果种类和特点。
《荔枝》语文教案 篇二
第二篇内容
教学目标：
1.通过学习《荔枝》这篇课文，培养学生的阅读理解能力和写作能力。
2.通过课堂活动，培养学生的观察力和思考能力。
3.培养学生的创新意识和实践能力。
教学重点：
1.学习《荔枝》这篇课文，理解文章内容，提取关键信息。
2.培养学生的写作能力，让学生能够用自己的语言描述荔枝的外观特点和生长环境。
教学难点：
1.培养学生的写作能力，让学生能够用自己的语言描述荔枝的外观特点和生长环境。
2.通过课堂活动，培养学生的观察力和思考能力。
教学准备：
1.荔枝的图片或真实的荔枝。
2.活动道具：纸、笔、剪刀、胶水等。
教学过程：
Step 1 导入新课
教师出示荔枝的图片或真实的荔枝，让学生观察荔枝的外观特点，并引导学生回忆曾经吃过的荔枝的味道和口感。
Step 2 学习课文
教师播放《荔枝》这篇课文的录音，让学生跟读课文，然后进行集体朗读。教师解释课文中不理解的词语和句子，并让学生用自己的话复述课文的内容。
Step 3 梳理课文关键信息
教师提问学生：“荔枝是什么样的水果？它的外表特点是什么？它的生长环境是什么？”引导学生回答并将关键信息记录在黑板上。
Step 4 制作荔枝模型
教师将学生分成小组，每个小组用纸、笔、剪刀和胶水等材料制作一个荔枝模型。要求模型能够真实地展现荔枝的外观特点。学生可以根据课文中的描述和自己的观察，发挥自己的想象和创意。
Step 5 课堂展示
每个小组展示自己制作的荔枝模型，并解释模型中每个部分的含义和功能。全班同学对每个小组的模型进行观察和评价。
Step 6 总结反思
教师引导学生总结本节课所学内容，回顾课堂活动的过程和收获。
教学延伸：
1.学生可以选择其他水果，用同样的方式制作模型。
2.学生可以用其他材料制作荔枝相关的手工作品，如荔枝挂饰、荔枝拼贴画等。
《荔枝》语文教案 篇三
《荔枝》语文教案
第一课时
教学目标
1、学习课生字新词。
2、初识课文，初步体会母亲对儿孙的爱。
教学重点
学习本课生字词。
教学方法
自主探究、启发等。
教学准备
小黑板
教学过程
一、谈话导入。
二、学习生字新词。
1、读文正音
2、生交流自习生字新词的心得。
3、师作重点点拨、指导。
辨析：籍与藉、帖与沾.
多音字:剥:bō与bāo
剥削与剥开
三、初识课文，理清文脉。
1、读文，思考：本文以荔枝为题，是否写荔枝如不是，那主要写什么?表达怎样的感情?
2、课文围绕荔枝写了哪几件事?练习朗读你感受最深的句子。
四、质疑。
简单的'当堂解决，重、难点问题放下一节课解决。
五、作业。
1、抄词。
2、听写词语。
第二课时
教学目标
1、理解课文内容，感受母亲对儿孙的深厚的爱,唤起自己关爱父母的心。
2、体会含义深刻的句子。
3有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的部分。
教学重、难点
体会母子间的感情
教学方法
探究法、
教学准备
小黑板
教学过程
一、讨论交流
1、 思考：找出文中描写细致的部分。或让你感动的部分，说说你是怎么从中感受到浓浓的爱?
2、 小组讨论交流.
一 反二反馈评价
1、通过反复感情朗读、品词、品句、品细节描写来加深理解.
1、如：“不停地抚摸,小心翼翼、爱怜地望”看出母亲对荔枝是那样喜爱，然而为了儿孙却“总舍不得吃”可见母亲对儿孙的爱。
2、指导有感情地朗读。
三、拓展。
课文最后说：“而今，荔枝依旧年年红”先体会作者饱满的感情，再根据自己的理解，写几句作者没有说出的话!
四、作业
1、 练习册。
2、 背诵自己喜欢的段落。
3、 预习下一课。
