染雾回忆我的母亲精编教案 篇一
我的母亲是一位教育家，她对教育事业充满热情和执着。她一直以来都认为教育是培养下一代的关键，因此她对每一堂课都进行了精心的准备和编排。在我成长的过程中，我亲眼目睹了她为每一位学生所做的努力和付出。
母亲教书育人的精神影响了我，我也因此对教育产生了浓厚的兴趣。在我上小学时，我常常看到母亲坐在书桌前，认真地研读教材，整理课堂教案。她会思考如何能够让学生更好地理解和掌握知识，如何设计出更具趣味性和互动性的课堂活动。每当我问她为什么要这样做时，她总是笑着说：“教育是一门艺术，只有用心去做，才能让学生真正受益。”
母亲的精编教案给我留下了深刻的印象。她不仅仅是按照教材上的要求进行教学，她还会根据学生的实际情况和特点进行个性化的调整和安排。她会寻找适合学生的教学方法和策略，通过多种教学手段来激发学生的学习兴趣和积极性。她会设计一些趣味性的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习效果。
除了教学内容的精心设计，母亲还注重培养学生的学习方法和学习能力。她会引导学生自主学习，培养他们的思考能力和解决问题的能力。她会鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和看法。她相信，只有通过主动参与和思考，学生才能真正理解和掌握知识，提高自己的学习能力。
我深深地感受到了母亲的教育理念和教育方法对我的影响。她的精编教案不仅让我在学业上取得了不错的成绩，更重要的是培养了我对知识的兴趣和对学习的主动性。我也因此决定将来从事教育工作，传承母亲的教育精神，为更多的学生带去知识和希望。
回忆我的母亲精编教案 篇二
我的母亲是一位教育家，她的教学方法和教育理念给我留下了深刻的印象。她的精编教案不仅仅是为了传授知识，更重要的是培养学生的思考能力和解决问题的能力。
在我的记忆中，母亲总是充满激情地讲授课堂内容。她会利用各种教学资源和教具，例如图片、实物、视频等，使抽象的知识变得生动有趣。她擅长通过举例和比喻来让学生理解难点和抽象概念。她会提问学生，引导他们思考和探索，培养他们的批判思维和创造力。
母亲的教学方法不仅仅停留在课堂上，她还会鼓励学生积极参与社会实践和实践活动。她相信真正的知识是通过实践获得的，只有亲自动手去做，才能真正理解和掌握知识。因此，她会组织学生参观实地，进行实验和实践，让学生亲身体验和感受知识的魅力。
除了学科知识的传授，母亲还注重培养学生的综合素质和人格品质。她会引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的爱心、责任感和团队合作精神。她相信，一个优秀的教育者不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的全面发展和健康成长。
回忆起母亲精编的教案，我深感她对教育事业的热情和奉献精神。她的教育方法和教育理念对我产生了深远的影响。我也因此决定将来从事教育工作，传承母亲的教育精神，为更多的学生带去知识和希望。我希望能够像母亲一样，用心去教育每一位学生，让他们在我的教育下获得成长和发展。
回忆我的母亲精编教案 篇三
回忆我的母亲精编教案
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回忆我的母亲优秀教案
【课标要求】
在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；初
【学习目标】
1、学习本文选取典型事例，合理布局谋篇、突出主旨的结构特点。
2、深入领会作者以朴实无华的语言抒发的对母亲真挚深沉的爱。
学习重点：学习本文选取典型事例，合理布局谋篇、突出主旨的结构特点。
学习难点：学习本文将记叙，议论，抒情融为一体的写作方法。
【自主学习】
1.在阅读时，借助课文注释和工具书弄清字词的音、形、义，为理解课文内容扫清障碍。
1)给下列加点字注音。
(1)佃农（ ） (2)祖籍（ ） (3)妯娌（ ） (4)勉强（ ）
(5)迁徙（ ） (6)溺死（ ） (7)瞒着（ ） (8)衙门（ ）
2)解释下列词语，并给加黑的字注音。
①不辍劳作（ ）：
②任劳任怨（ ）：
③为富不仁（ ）：
④聊叙：
解决方法：学生借助刘文注释及工具书自主学习，扫除字词障碍，各学习组长于课前检查完成情况。
2.整体感知：文章回忆了母亲 的一生，赞颂了母亲 的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲 的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
解决方法：通过提问学生，师生讨论，得出最终参考答案。
【合作探究】
1、母亲一生值得叙述的.事迹很多，本文选择了哪些材料？是怎样安排这些材料的？表现了母亲的什么品质？（完成第二页的表格）
文章按照 顺序选取八件最能表现普通劳动妇女的本质特征的事情来写。
解决方法：学生自主完成表格，小组内展示交流，得出一致意见，并派代表在课堂上参与讨论，全班同学一致得出最终答案，教师呈现参考答案。
2、母亲一生值得回忆的事情很多，作者为什么选择文中这些事情来写？这些事件又是如何串联起来的？解决方法：通过小组合作讨论，交流，派代表发言，教师点评，讲解，达到预定目标。（学生对第一个问题存有疑难，需老师引导才能理解。）
时 间
事 迹
表现的品质
作者小时候
母亲是个“好劳动”、“整日劳碌着”的人。
1895—1900年前后
遭遇退佃搬家和天灾，母亲“没有灰心”，对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感更强。
母亲坚强不屈的性格、朴素的阶级意识
年
节衣缩食，借债供作者读书。
年
深明大义
1919年
离开土地就不舒服。继续劳动，直到最后。
1924—1927年
独立支持一家人的生活。
年
过着勤劳的农妇生活。
理解党的困难，支持革命。
年
86岁高龄仍“不辍劳作”。
（大部分学生能根据课文内容及表格提示完成表格，品质概括上存在差异较大，小组交流后，由教师点拨形成统一意见。）
3、精读课文最后两段，完成练习册相关试题。
解决方法：学生自我检测，教师通过讲评点拨完成预设教学目标。
4、读过课文后，请你谈谈本文语言的特色。
解决方法：学生畅谈读后感，教师讲解归纳概括语言特色。
【拓展延伸】
1、 学完这篇回忆录，我们应该向朱德同志学习什么崇高品质？
解决方法：提问若干学生，不一定得出一致意见，只要学生分享朱德同志的故事。教师渗透思想品德教育。
2、请你搜集一些表现母爱的诗句，从中进一步感受母爱的伟大和无私（至少两句）。
解决方法：课后学生自主上网或从阅读中搜集，并摘录。
【练练测测】
1.认真研读课文第一段，体会第一段在文中所起的作用。（本题考查学生对重点段落的理解与把握，深入领会作者以朴实无华的语言抒发的对母亲真挚深沉的爱。）
①点明文章中心的句子：
②表明全文叙事线索的句子：
③表达全文感情基调的句子：
2、从括号里选择恰当的词语填在括号里。（本题考查学生的字词积累，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；）
①她的性格（ ）（a、和睦b、和蔼c、和气），没有打骂过我们，没有同任何人吵过架。
②因此，虽然，在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处很（ ）（a、和睦 b、和蔼 c、和气），母亲同情贫苦的人－－这是朴素的阶级意识。
③母亲（ ）（a、管教 b、管理 c、管束）着我们，不允许我们染上一点。
【我的疑惑与反思】
教学反思：
《回忆我的母亲》一文是本单元的第一篇课文，这是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。这篇课文通俗易懂，学习的难度不是太大，主要以学生的自学为主，不需要作过多的分析。我的做法是让学生在朗读中体会作者对母亲的感情，并感受文章语言朴素优美的魅力；学生在熟读课文之后能够得到一些人文方面的理解和陶冶，能够品味作者在词语和语言以及段落方面表达的丰富感情。导学案设计也比较科学，先由学生在阅读中自己归纳朱德母亲的特点，然后组织交流讨论，在理解文章内容的同时，认识文章选材典型的特点。
《回忆我的母亲》导学案答案：
【自主学习】
1、(1)佃农（ｄｉàｎ） (2)祖籍（ｊí） (3)妯娌（ｚｈóｕｌǐ） (4)勉强（ｑｉǎｎｇ） (5)迁徙（ｘǐ） (6)溺死（ｎì）(7) 瞒着（ｍáｎ）(8)衙门（ｙá）
(2)解释下列词语，并给加黑的字注音。
①不辍劳作（ｃｈｕ）：不停地劳动（耕作）。②任劳任怨（ｒèｎ）：一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。③为富不仁（ｗéｉ）：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人
④聊叙：叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈。
2、勤劳 勤劳俭朴、坚强不屈 深深怀念和无比崇敬
【合作探究】
1、
时 间
事 迹
表现的品质
作者小时候
母亲是个“好劳动”、“整日劳碌着”的人
勤劳俭仆、任劳任怨、宽厚仁慈
1895—1900年前后
遭遇退佃搬家和天灾，母亲“没有灰心”，对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感更强
母亲坚强不屈的性格、朴素的阶级意识
1905年
节衣缩食，借债供作者读书
摆脱贫困和压迫的愿望
1908年
支持、慰勉作者参加革命
深明大义
1919年
离开土地就不舒服。继续劳动，直到最后
勤劳，热爱劳动
1924—1927年
独立支持一家人的生活
勤俭持家、深明大义
1937年
过着勤劳的农妇生活
理解党的困难，支持革命
1944年
86岁高龄仍“不辍劳作”
勤劳，热爱劳动
2、作者精选的这些事件最能表现普通劳动妇女的本质特征：勤劳俭朴的习惯、宽厚仁慈的态度、坚强不屈的性格。但在文章中这些事件又不是零碎的、孤立的，文章以时间为经线，以母亲的优秀品质为纬线，把这些典型事件巧妙地编织起来，首尾呼应，结构严谨。3、略4、文章没有华丽的辞藻和过分的渲染，但深深地打动了读者，真所谓“朴实见真情”，如“我爱我母亲”“母亲又给我一个强健的身体”“我应该感谢母亲”“愿母亲地下安息”等，语言朴素，声声倾吐，声声感人。
【拓展延伸】
1、爱母亲，并把这种爱扩大到爱广大劳动人民，并为之奋斗终生的崇高思想品质。
2、示例1：孟郊《游子吟》示例2：《小儿语》：万爱千恩百苦，疼我孰知父母？
示例3：母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。——字严
【练练测测】
1、①“得到母亲去世的消息，我很悲痛。”②“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的” ③“我很悲痛。”“我爱我母亲”2.b a c
