染雾小班数学优秀公开课教案设计 篇一
标题：小班数学优秀公开课教案设计
导语：数学是小班教育中极为重要的学科之一。为了提高小班学生的数学学习兴趣和能力，设计一堂优秀的数学公开课是至关重要的。本文将为大家呈现一堂小班数学公开课的教案设计，希望能够给教师们提供一些参考和借鉴。
一、教学目标
1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握小学一年级数学中的加法运算规则，并能够灵活运用。
2.能力目标：培养学生的观察、思维和分析能力，提高解决问题的能力。
3.情感目标：激发学生对数学学习的兴趣和热爱，培养学生的团队合作精神和积极参与课堂活动的态度。
二、教学重点和难点
1.重点：加法运算规则的学习和运用。
2.难点：理解加法运算的概念和运算规则。
三、教学准备
1.教学工具：小黑板、彩色粘纸、卡片等。
2.教学素材：小动物图片、蔬菜水果图片等。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
教师出示一张小动物图片，让学生观察并说出图片中的动物有几只，然后出示另一张小动物图片，让学生观察并说出两张图片中动物的总数。引导学生发现两个数相加就是求总数的方法，引出加法运算的概念。
2.学习（15分钟）
教师将小黑板上的加法公式“1+1=2”写出来，并解释加法符号“+”表示两个数相加，等号“=”表示两边的数相等。然后通过具体例子，如拿两个苹果和两个梨子，让学生亲自操作并数出总数。引导学生体会加法运算的过程和结果。
3.巩固（20分钟）
教师将小黑板上的加法公式擦掉，然后分发彩色粘纸和卡片给学生，让学生自己制作加法算式。学生可以选择两张彩色粘纸，然后用卡片上的加法符号“+”将它们连接起来，再用卡片上的等号“=”将结果连接起来。最后，学生互相交换自己做的加法算式，进行检查和讨论。
4.拓展（10分钟）
教师出示一些蔬菜水果图片，让学生自由组合并写出相应的加法算式。鼓励学生动手操作，并能够灵活运用加法运算规则。
五、课堂总结（5分钟）
教师通过让学生回答一些问题总结本节课的内容，再次强调和巩固加法运算的概念和规则。
六、课后作业
布置适当的课后作业，巩固学生对加法运算的理解和运用能力。
小班数学优秀公开课教案设计 篇二
标题：小班数学优秀公开课教案设计
导语：小班数学教育是培养学生数学思维和解决问题能力的重要阶段。本文将为大家呈现一堂小班数学公开课的教案设计，希望能够给教师们提供一些参考和借鉴。
一、教学目标
1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握小学二年级数学中的减法运算规则，并能够灵活运用。
2.能力目标：培养学生的逻辑思维和推理能力，提高解决实际生活问题的能力。
3.情感目标：激发学生对数学学习的兴趣和热爱，培养学生的自主学习能力和积极参与课堂活动的态度。
二、教学重点和难点
1.重点：减法运算规则的学习和运用。
2.难点：理解减法运算的概念和运算规则。
三、教学准备
1.教学工具：小黑板、数字卡片、实物等。
2.教学素材：常见的实际生活问题，如购物计算、物品数量比较等。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
教师出示一些实物，如水果、玩具等，并让学生观察并说出每种实物的数量。然后出示另一组实物，让学生观察并说出两组实物数量的差异。引导学生发现两个数相减就是求差的方法，引出减法运算的概念。
2.学习（15分钟）
教师将小黑板上的减法公式“3-2=1”写出来，并解释减法符号“-”表示两个数相减，等号“=”表示两边的数相等。然后通过具体例子，如购买三个苹果，吃掉两个苹果后剩下一个，让学生亲自操作并体会减法运算的过程和结果。
3.巩固（20分钟）
教师将小黑板上的减法公式擦掉，然后分发数字卡片给学生，让学生自己制作减法算式。学生可以选择两个数字卡片，然后用卡片上的减法符号“-”将它们连接起来，再用卡片上的等号“=”将结果连接起来。最后，学生互相交换自己做的减法算式，进行检查和讨论。
4.拓展（10分钟）
教师出示一些常见的实际生活问题，如购物计算、物品数量比较等，让学生自由组合并写出相应的减法算式。鼓励学生动手操作，并能够灵活运用减法运算规则。
五、课堂总结（5分钟）
教师通过让学生回答一些问题总结本节课的内容，再次强调和巩固减法运算的概念和规则。
六、课后作业
布置适当的课后作业，巩固学生对减法运算的理解和运用能力。
小班数学优秀公开课教案设计 篇三
教学理念：
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园教育是基础教育的重要部分，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段。”
它要为“幼儿一生的发展打好基础”。
高质量的幼儿教育是幼儿积极主动的态度、强烈的学习兴趣、有效地与环境互动的能力。
初步的合作意识、责任感等等。
所以，教师应了解尊重幼儿的学习特点，成为幼儿学习的“支持者、合作者、引导者。”
设计思路：秋天到了，大树落叶了，水果成熟了。
小朋友在散步时都会不由自主地去捡落叶，时不时地发出一阵阵尖叫声、欢呼声，有时为了树叶的颜色、大小、形状争得涨红了小脸。
看着大家这么浓厚的学习兴趣，我想:不如设计一次活动，让大家在活动中得到满足。
一、活动目标：
1、在游戏中能手口一致地点数，并能按颜色、大小分类摆放。
2、运用观察法比较苹果的不同特征，按颜色、大小进行正确分类。
3、通过活动对幼儿进行爱心教育。
二、活动准备：
1、大的红苹果30个;小的红苹果30个;大的绿苹果30个;小的绿苹果30个;(可供幼儿操作的苹果树2棵)大箩筐1个;小箩筐1个;不大不小的筐一个;
2、课件：苹果园景色
三、活动重难点：
重点：能手口一致的点数，并按颜色、大小分类摆放。
难点：通过观察、比较、操作，感知苹果的不同特征。
按颜色、大小进行正确分类。
四、活动过程：
1、导入：(开车去果园)“秋天到了，果园里的苹果成熟了，今天我们一起去摘苹果，宝宝们，你们想去吗?好，那我们就出发吧。
”(音乐起)
2、“果园到了。
看!多美呀!瞧!好多的苹果挂在树上呢，闻起来好香啊。
宝宝们，想不想摘下来尝一尝呢?”
a(出示可操作的苹果树)教师示范摘果子。
念儿歌：“树上许多红苹果，一个一个摘下来…………”
b请幼儿摘苹果(安老师的口令摘，摘完后放在自己的操作板上点数，并说出总数。
)要求幼儿用食指从左到右有顺序的点数。
c请个别幼儿学习点数(纠正数错的幼儿)
3、区别苹果颜色、大小，并分类摆放“大家看，老师这里也有四个苹果，它们哪里长得不一样?”
(颜色不一样、大小不一样)“老师拿来一个不大不小的筐。
我们把颜色一样的放在这个筐里，该怎么放呢?”
a请小朋友说一说。
b大家操作，教师巡视指导。
c个别幼儿操作错误的，教师加以纠正。
4、“小朋友们真棒!刚才我们是按颜色分的'，想一想，还可以按什么来分呢?”
a引导大家按大小不同来分。
(幼儿操作)
b老师请小朋友把自己的操作拿上来看一看，再进行纠正。
小朋友们真能干，不但摘了许多苹果，还帮它分好类。
看(出示一大一小两个筐)这两个筐一大一小，你觉得苹果该怎么放了?
(大苹果放在大筐里、小苹果放在小筐里)c分组放苹果，教师检查4、送苹果：
“我们今天摘了这么多苹果，有大的、有小的、有红的、有绿的。
好厉害啊!你想把这些苹果送给谁呢?”(幼儿自由讲述)“好啊，苹果可以送给好朋友，可以送给托班的弟弟、妹妹，还可以送给中、大班的哥哥、姐姐，现在我们一起坐上汽车送苹果去吧!”
(音乐起)活动结束。
小班数学优秀公开课教案设计 篇四
活动目标：
1.喜欢动手操作带来的快乐，并懂得帮助有困难的人。
2.复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。
3.在为小白兔家铺路的操作过程中提高动手能力。
活动准备：
1.材料准备：画有背景图的房子、纸制小路(上面刻出不同形状的图形);“魔术箱”一个;正方形、圆形、三角形图片若干个。
2.经验准备：对正方形、圆形、三角形有所经验。
活动过程：
一、以故事形式引出主题
1.讲故事引起幼儿的兴趣
昨天，小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天森林里刮起大风，把我的房子给吹破了，你能不能帮我造一间新房子了?”
于是，老师连夜给小白兔建了一座新房子，小朋友，看，新房子漂亮吗?
2.出示画有背景图画的房子，提问
小朋友们看，老师把房顶盖成什么形状的?房身了?门?(引导幼儿说出三角形、正方形、圆形)
二、加深巩固对三角形、正方形、圆形的认识
小朋友真棒，都答对了，老师很开心，现在老师要给你们变魔术了。
看，老师从魔术师那里借来了魔术箱，老师的魔术要开始了，小朋友准备好了吗?妈哩妈哩，轰，变!你们看，老师变出的是什么图形?它是什么样?
(圆形：没有角，四周圆圆的，光滑的;三角形：有三条边、三个角 ;正方形：有四条边、四条边一样长;有四个角、四个角一样大。)
三、游戏——铺路
1.情景表演
老师接到小白兔打来的电话，要给老师道谢，并要求再次帮助
(铃!)老师接到电话，小白兔说：“谢谢你为我造的新房子，那房子很漂亮，我很喜欢。
刚才我想来幼儿园给说谢谢的，可是家门口有好多泥坑，我不小心摔了一跤，老师你能不能再帮帮我把路铺好呢?
小朋友，你们都听到小白兔说的话了，那么，要不要帮小白兔铺路呢?我们一起来给小白兔家铺路吧!
2.讲解如何给小白兔家铺路
小朋友，你们看到了吗?这有很多不同形状的泥坑，请你们把圆形材料放进圆形的泥坑里，把三角形的材料放进三角形的泥坑里，把
正方形材料放进正方形的泥坑里，直到把这些泥坑都给铺好了，这样，小白兔出门就不会摔跤了!(边讲解边示范)
3.幼儿操作材料
要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料
四、结束部分
找找日常生活中的几何图形
小班数学优秀公开课教案设计 篇五
教学目标：
1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。
2、初步感知图形之间的转换关系，尝试拼合图形。
3、激发学习数学的兴趣。
教学准备：
1、用硬纸板制成一条“小路”，上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形“土坑”，镂刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。
(将个别圆形、正方形两等分)2、兔妈妈胸饰。
教学过程：
1、游戏“做夹心饼干”，复习对圆形、三角形、长方形、正方形的认识。
教师扮成兔妈妈，幼儿扮成小兔。
教师：“天气太冷了，兔奶奶生病了，我们去看望她好吗?”
教师：“我们带点什么去好呢?”
游戏“做夹心饼干”，要求将图形标记贴在胸口，找一个贴相同图形的幼儿做朋友，最后要说出做的是什么形状的夹心饼干。
2、引起幼儿玩“修路”游戏的兴趣。
教师：“做好了夹心饼干，我们一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家
要经过一条小路，可是这条小路坏了，怎么办呢?”
3、幼儿“修路”，辨知图形。
教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形，然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。
3、尝试组合图形。
启发幼儿想办法把两块半圆形的“石块”和两块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。
4、游戏“踩石头”。
教师：“小路修好了，我们一起到兔奶奶家去吧，不过在过小路的时候我们一起来玩个踩石头的游戏，我拿出什么形状的图形，你们就去踩什么形状的“石头”并说出这是什么形状。
“5、到兔奶奶家，结束活动。
