染雾一年级音乐小雨沙沙教案 篇一
在一年级的音乐课上，我为学生准备了一堂有趣的教学活动，以帮助他们学习和理解音乐中的“沙沙”声。通过这个教案，我希望能够激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐欣赏能力和创造力。
首先，我会向学生介绍“沙沙”声的概念。我会播放一些录音，让学生听到不同的“沙沙”声，例如树叶被风吹动的声音、纸张摩擦的声音等。然后，我会请学生用手指轻轻摩擦纸张，让他们亲自体验和感受“沙沙”声。
接下来，我会向学生展示一些乐器，例如沙锤、铃铛等。我会示范如何使用这些乐器制造出“沙沙”声，并鼓励学生自己尝试。我还会和学生一起进行一些有趣的音乐活动，例如利用沙锤和铃铛演奏简单的旋律，让学生感受到音乐中的“沙沙”声。
在活动的最后，我会组织学生进行一场小型音乐表演。每个学生都会选择一个乐器，并用自己喜欢的方式制造出“沙沙”声。然后，我们会一起演奏一首简单的乐曲，让学生们体验到音乐中的“沙沙”声的美妙。
通过这堂教学活动，学生们不仅能够学习和理解音乐中的“沙沙”声，还能够培养他们的音乐欣赏能力和创造力。通过亲身体验和参与，学生们能够更好地理解音乐的表达方式，培养对音乐的热爱和兴趣。
一年级音乐小雨沙沙教案 篇二
在一年级的音乐课上，我为学生准备了一堂关于“沙沙”声的教学活动，希望通过这个活动能够激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐欣赏能力和创造力。
首先，我会向学生介绍“沙沙”声的概念。我会播放一些录音，让学生听到不同的“沙沙”声，并引导他们描述这些声音给他们的感觉。然后，我会请学生用手指轻轻摩擦纸张，让他们亲自体验和感受“沙沙”声，同时鼓励他们描述这种声音的特点。
接下来，我会向学生展示一些乐器，例如沙锤、铃铛等，并介绍它们如何制造出“沙沙”声。我会示范如何使用这些乐器，并鼓励学生自己尝试。我还会和学生一起进行一些有趣的音乐活动，例如利用沙锤和铃铛演奏简单的旋律，让学生感受到音乐中的“沙沙”声。
在活动的最后，我会组织学生进行一场小型音乐创作。每个学生都会选择一个乐器，并用自己喜欢的方式制造出“沙沙”声。然后，我们会一起演奏一首简单的乐曲，让学生们体验到音乐中的“沙沙”声的美妙。
通过这堂教学活动，学生们不仅能够学习和理解音乐中的“沙沙”声，还能够培养他们的音乐欣赏能力和创造力。通过亲身体验和参与，学生们能够更好地理解音乐的表达方式，培养对音乐的热爱和兴趣。这样的教学活动不仅能够丰富学生的音乐知识，还能够激发他们的想象力和创造力，为他们未来的音乐学习打下坚实的基础。
一年级音乐小雨沙沙教案 篇三
一年级音乐小雨沙沙教案
课型：综合
年级：一年级
课时：一课时
教学内容：
唱：《小雨沙沙》、 动：歌表演《小雨沙沙》、 画：简笔画小雨点、种子、花、草等 、 讲：用简洁的语言描述画面、 敲：用打击乐器为歌曲伴奏。
教学目的：
1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。
2.调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。
3.通过唱、表演、敲、画、讲等，培养学生多方面的'能力。
教学难点：歌曲处理与表演
教学准备：计算机、多媒体课件、打击乐器、头饰等
教学过程：
0、 以情感为纽带，组织教学
1.师生问好。
一、 基本训练
练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。
二、 创设情景，导入新课
1.老师创设情景
a.（出示图一）小朋友，小猴子在干什么？
b.（出示图二）笨拙的小熊在 玉米，它一边 一边哼着小曲，请学生创编节奏，最后老师再出示节奏： 全班练，点到哪组那组练。（创编节奏）
c.（出示图三）小兔子坐在大树下听小熊一直唱这几句，忍不住叫了起来：“我会唱歌呢，让我来唱：
“噜噜 噜 噜噜 噜噜 噜 ……”师：“让我们一起来学小兔唱”。学生跟着小兔唱，出示节奏： （音高练习）
d.教师伴奏，学生拍节奏（感受乐曲）
2.导入新课
a.师边放欣赏带，边讲故事导入（出示背景图）
师提问后讲故事：小动物们正唱得高兴时，风妹妹和春雨弟弟来了，风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上，地里的种子在努力地向上生长着……欢迎春天的到来。
b.揭示课题，播放录音歌曲《小雨沙沙》，要求学生边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。
c.教师有表情地演唱歌曲后提问，种子在说什么话？为什么？
d.带领学生唱读
e.请学生用“噜”模唱
f.学生跟音乐轻声的演唱歌曲。
g.师生对唱。
h..全班进行表演。
三．分组活动
（师）刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同学们想一想，你们喜欢用什么样的方法来创造、表现这首歌曲的？告诉老师好吗？
1.学生分组讨论，说出自己喜爱的方式：演唱、表演、画画、乐器伴奏等。
2.教师巡回指导，启发学生开阔思路。
3.分组展示表演
a.图画组：这组同学运用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出了一幅美丽的图画，话得真漂亮。
b.乐器组：这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。
c.表演组：同学们发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”，把春天的景象用动作表现出来，真棒。
e.歌唱组：同学们用甜美地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。
4.师，刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的非常好，现在让我们一起来表演吧！
四．小结：学了这首歌，我们知道了种子生长离不开雨水，现在就让我们带者愉快的心情，边唱边跳离开教室吧！
