染雾掌声教案 篇一：培养孩子对掌声的认知和运用能力
在幼儿园和小学阶段，孩子们的注意力和学习动力往往是在老师的引导下逐渐培养起来的。而掌声作为一种肯定和鼓励的方式，在课堂中占据着重要的位置。因此，教师有必要设计一份掌声教案，以培养孩子对掌声的认知和运用能力。
首先，教师可以通过观察和讨论的方式引导孩子们认识掌声的含义和作用。可以通过播放一段带有掌声的音频或视频，让孩子们观察和感受掌声的表达方式。然后，教师可以与孩子们一起讨论掌声在生活中的不同场景中的作用，例如在演出、比赛或庆祝活动中。通过这种方式，孩子们能够理解掌声是一种表达欢乐和鼓励的方式。
其次，教师可以引导孩子们学习掌声的正确使用技巧。在课堂中，教师可以示范不同类型的掌声，例如鼓励型、赞赏型和感谢型的掌声，并告诉孩子们在什么情况下使用。然后，教师可以让孩子们模仿和练习这些掌声，以提高他们的掌声运用能力。同时，教师还可以教授孩子们如何使用掌声来鼓励和支持同学们，以营造积极向上的学习氛围。
最后，教师可以设计一些游戏和活动来巩固孩子们对掌声的认知和运用能力。例如，教师可以组织一个小型的演出，让孩子们在观看演出时运用不同类型的掌声来表达自己的感受。另外，教师还可以设计一些小组活动，让孩子们合作使用掌声来鼓励和支持彼此。通过这些游戏和活动，孩子们可以在实践中巩固和运用他们所学到的掌声技巧。
总之，掌声作为一种肯定和鼓励的方式，在孩子的学习过程中起着重要的作用。通过设计一份掌声教案，教师可以培养孩子们对掌声的认知和运用能力，从而提高他们的学习动力和自信心。
掌声教案 篇二：掌声的力量：鼓励学习，增强自信
掌声是一种简单而又强大的工具，在教育中发挥着重要的作用。掌声不仅可以鼓励学生，增强他们的自信心，还可以营造一个积极向上的学习环境。因此，为了更好地利用掌声的力量，教师可以设计一份掌声教案。
首先，教师可以教授学生如何给予他人鼓励性的掌声。鼓励性的掌声可以通过不同的方式表达，例如鼓掌、欢呼和喝彩等。教师可以示范这些掌声，并告诉学生在什么情况下使用。同时，教师还可以鼓励学生在班级中互相给予鼓励和支持，以营造一个积极向上的学习氛围。
其次，教师可以教授学生如何正确接受掌声。有时候，学生可能会因为害羞或不确定而不知道如何应对掌声。教师可以告诉学生，当他们受到掌声时，可以鞠躬、微笑或表示感谢，以表达对鼓励的回应。同时，教师还可以让学生分享他们接受掌声的经历，以增强他们的自信心。
最后，教师可以设计一些活动来加强学生对掌声的认知和运用能力。例如，教师可以组织一个学生表演，让学生在表演结束后互相给予鼓励性的掌声。另外，教师还可以设立一个“鼓励之星”的奖项，每周选出一位在学习或表现方面表现突出的学生，并由全班同学给予鼓励性的掌声和祝贺。通过这些活动，学生们可以更好地理解和运用掌声，同时也增强了他们的学习动力和自信心。
总之，掌声作为一种肯定和鼓励的方式，在教育中发挥着重要的作用。通过设计一份掌声教案，教师可以教育学生如何给予他人鼓励性的掌声，并教导他们如何正确接受掌声。通过这样的教育，学生们可以学会使用掌声来鼓励他人，增强自己的自信心，并营造一个积极向上的学习环境。
掌声教案 篇三
掌声精品教案模板
教学目标：
1、正确、流利，有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。
2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、创设情景：给老师以掌声，给听课老师掌声，以表示欢迎，出示课题《掌声》，齐读课题。
2、正是同学们的掌声，使一个女孩改变了，这个不幸却又幸运的女孩是谁？（英子）
二、文本对话，感受掌声魅力
1、请轻读掌声前的部分，画出有关句子和词语，并用一两个词语概括从这些句子中你感受到英子是个什么样的人。
（抓住重点词句）
（1）、她很文静最后一个离开
（2）、英子立刻把头低下
（3）、英子犹豫
2、换位思考：假如你是英子，此时你心理会怎么想？
3、你们心目中的.英子应该是什么样的？课文怎么写？
4、是什么力量让英子有了这么大的改变？边读边找出课文中描写掌声的句子。
5、采访同学们，你为什么给英子送去热烈而持久的掌声？
6、英子在掌声中向大家深深鞠了一躬，此时她一摇一晃走下讲台，这与刚才走上讲台感觉一样吗？如果你是英子，此刻你最想说什么？
如果没有__________，我就_________。
因为______________，所以_________。
三、总结升华
四、课外延伸
1、上中学后，英子来信了，快来读读，从信中你知道了什么？
2、给英子回信
3、老师
