染雾冬不拉的教案教学设计 篇一
标题：《冬不拉的教案教学设计：培养学生创新思维的实践》
导语：冬不拉作为一种传统音乐乐器，具有独特的音色和演奏技巧，它不仅可以为学生们带来音乐的欢愉，更能培养学生的创新思维。本教案将以冬不拉为主题，通过设计一系列的音乐活动和创作任务，引导学生感受音乐的美妙，培养他们的创新思维和团队合作能力。
一、教学目标：
1. 了解冬不拉的起源和特点，培养对传统文化的尊重和热爱；
2. 掌握基本的冬不拉演奏技巧，提升音乐表达能力；
3. 学会合作创作，培养团队合作精神和创新思维。
二、教学内容和步骤：
1. 冬不拉的起源和特点介绍（15分钟）
a. 利用图片和视频资料向学生展示冬不拉的外观和演奏方式；
b. 介绍冬不拉的起源和历史背景，引导学生对传统文化的认知和兴趣。
2. 冬不拉演奏技巧的学习和练习（30分钟）
a. 分发冬不拉乐谱给学生，讲解基本的演奏技巧和注意事项；
b. 给学生准备冬不拉乐器，让他们亲自体验演奏，教师进行指导和纠正。
3. 创作冬不拉合奏曲目（45分钟）
a. 将学生分成小组，每个小组有一位冬不拉演奏者；
b. 给学生提供一段简单的冬不拉旋律，让他们根据自己的理解和创意进行改编和创作；
c. 指导学生合作演奏，鼓励他们尝试不同的演奏方式和编曲。
4. 合奏表演和分享（30分钟）
a. 每个小组准备好自己的冬不拉合奏曲目，并进行排练；
b. 在班级或学校的音乐会上，让学生们展示他们的创作成果，分享彼此的演奏经验和感受。
三、教学评估：
1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，给予及时的指导和鼓励；
2. 组织学生进行自我评估和互评，鼓励他们分享自己的心得和感受；
3. 对学生的表现进行综合评价，包括演奏技巧、创意和合作能力等方面。
四、教学反思：
通过本次教学活动，学生们不仅学会了冬不拉的演奏技巧，更培养了创新思维和团队合作能力。他们通过合作创作，尝试不同的演奏方式和编曲，展示了自己的音乐才华和创造力。在今后的学习和生活中，他们将更加热爱音乐，积极参与创作活动，展现自己的才华和个性。
冬不拉的教案教学设计 篇二
标题：《冬不拉的教案教学设计：引导学生感受传统文化的魅力》
导语：冬不拉作为一种传统音乐乐器，承载着丰厚的文化内涵和民族情感，通过教学设计，我们可以引导学生感受传统文化的魅力。本教案将以冬不拉为主题，通过了解冬不拉的历史和演奏技巧，以及参与冬不拉演奏和创作活动，培养学生对传统文化的热爱和认同。
一、教学目标：
1. 了解冬不拉的历史和文化背景，培养对传统文化的尊重和热爱；
2. 掌握基本的冬不拉演奏技巧，提升音乐表达能力；
3. 参与冬不拉演奏和创作活动，感受传统文化的魅力。
二、教学内容和步骤：
1. 冬不拉的历史和文化背景介绍（15分钟）
a. 利用图片和视频资料向学生展示冬不拉的历史和文化背景；
b. 介绍冬不拉在民族音乐中的地位和作用，引导学生对传统文化的认知和兴趣。
2. 冬不拉演奏技巧的学习和练习（30分钟）
a. 分发冬不拉乐谱给学生，讲解基本的演奏技巧和注意事项；
b. 给学生准备冬不拉乐器，让他们亲自体验演奏，教师进行指导和纠正。
3. 冬不拉演奏活动（45分钟）
a. 分成小组，每个小组有一位冬不拉演奏者；
b. 学生们选择自己喜欢的冬不拉曲目进行合奏，教师进行指导和协调；
c. 学生们进行排练，并在班级或学校的活动中进行表演。
4. 创作冬不拉曲目（30分钟）
a. 学生们可以根据自己的理解和创意，进行冬不拉曲目的改编和创作；
b. 鼓励学生们尝试不同的编曲和演奏方式，展示自己的创新和个性。
三、教学评估：
1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，给予及时的指导和鼓励；
2. 组织学生进行自我评估和互评，鼓励他们分享自己的心得和感受；
3. 对学生的表现进行综合评价，包括演奏技巧、创意和参与度等方面。
四、教学反思：
通过本次教学活动，学生们不仅了解了冬不拉的历史和文化背景，更深入感受到了传统文化的魅力。他们通过参与冬不拉演奏和创作活动，展示了自己的音乐才华和创造力，培养了对传统文化的热爱和认同。在今后的学习和生活中，他们将更加关注和传承传统文化，用自己的方式表达对传统文化的热爱和敬意。
冬不拉的教案教学设计 篇三
冬不拉的教案教学设计
1、指导学生有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。
2、引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。
3、帮助学生认识6个生字，会写15个生字，掌握11个词语并能联系上下文理解它们的意思。
二、教学重点、难点：
1、了解王子与黑熊搏斗并英勇牺牲的事件，感悟王子的勇敢无畏的品德。
2、琴声分别描述了哪些故事情节，能结合课文内容找出来并说一说。
三、教学时间：2课时
四、教学过程：
第一课时
一、读课题，导入新课。
1、放录像，看冬不拉琴的样子，听弹奏冬不拉的乐曲。
导语：这种琴就叫“冬不拉”。冬不拉琴声悠扬，琴的样子也很有特色，那么这种乐器为什么叫冬不拉呢？这里面有一个怎样的故事呢？请同学们快速浏览课文，把你了解到的向大家做一下汇报。
2、能说说冬不拉琴的由来吗？
二、学习生字，读准字音。
1、预习时易读错音的字有什么？易写错，易混淆的字是哪个？你是怎么区分、记忆的？
2、学习生字具体步骤：
（1）判断正确读音
冥思苦想（mínmíng）骏马（jùnzùn）
依恋(luànliàn)匕首(bǐbì)
（2）把正确字填在（）里
一（）莫（）自（）（）勇如（）如（）
（）（）不安（）死如（）（）眉不展
（3）自己读一读，记一记这些词语（见书）
三、理清顺序，了解文章结构。
1、速读课文，想一想文章先写了什么，又写了什么，最后写了什么？按什么顺序记叙的？
2、提出不懂的'问题并解决简单的问题。
四、布置作业：
1、写生字，抄写词语，积累本课书中的成语。
2、读课后思考题，再次带着问题读书。
板书
1、瞎熊伤害人畜
冬不拉
2、王子除害牺牲
3、琴声讲述故事
第二课时
一、导入新课。
二、回忆课文，理清脉络。
1、出示填空：本文先写了，又写了，最后写了，这是按照的顺序记叙的。
2、能根据填空说一说本文的主要内容吗？
三、抓住重点，朗读理解，体会情感。
1、默读2-10自然段，思考
（1）你认为王子冬不拉是一个怎样的人？从哪儿看出来的，边读边画批。
（2）全班交流（学生从哪一点切入都可以，教师最后梳理顺序）
要点一：不顾个人安危（2自然段）
出示文字片
步骤①“自告奋勇”一词什么意思？
②联系上文想想为什么王子自告奋勇去除掉瞎熊？
（联系第一自然段及国王的表现，理解“一筹莫展”、“心急如焚”、“愁眉苦脸”等词语的意思。明白任务艰难，危险性大，别人无法完成，替父分忧，为民除害这几个意思。）
要点二：胆大心细，不辞辛苦（5、6自然段）
①先读一读
②王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？把描写他动作的词语找出来，从中你看出了什么？
（不畏艰辛的为民除害，他决心坚定，胆大心细。）
③写黑熊的这一自然段删去可以吗？为什么？
（不可以。这部分写出了黑熊的狡猾，可以看出下面王子与瞎熊的搏斗时危险万分的。）
要点三：勇敢无畏，不怕牺牲（7自然段）
①王子与瞎熊是怎样搏斗的？读一读
②指名朗读，大家评一评。
③你感到这场面怎么样？
2、小结：
（1）冬不拉是怎样的一个人？
（2）理清文章层次，先写什么又写什么。
四、想象画面，朗读课文，体会情感。
1、“冥思苦想”什么意思？人们深思什么，苦想什么,为什么这样冥思苦想？（联系上文）
2、想出什么办法？
3、读琴声这一部分，说一说通过音乐阿肯是在讲述什么事情？
4、找出与琴声相对应的故事情节读一读。（同桌对读）
5、理解“视死如归、低回婉转、音韵铿锵、如泣如诉”几个词语的意思，这分别是怎样的场景？
6、指名四人读四种琴声，指名四人读四种相应的故事情节。
（1）指名朗读
（2）说一说这几个情节。（出示填空）
7、带着想象，配乐朗读。
8、配乐背诵（自由读、背）
9、试着背一背，介绍自己是怎么背诵的？
（想象画面背、回忆故事情节背、抓住四个词语背等）
10、用琴声叙述王子为民除害的故事，让你感受到什么？
（音乐也是一种语言，音乐的魅力，音乐文化的特点）
五、弄清来历，明白意义，体会情感。
齐读最后一个自然段，说一说乐器的来历。
六、总结全文，归纳板书，提高升华。
1、全文还有几处描写表达了人民群众的思想感情，请你找出来读一读。
2、读了这个故事你有什么感受？请和大家说说。
3、归纳板书，提高升华
冬不拉纪念琴
自告奋勇承担重任视死如归
不辞辛苦准备作战低回婉转
毫不畏惧英勇搏斗音韵铿锵
献出生命为民除害如泣如诉
七、布置作业：
1、背诵课文15、16自然段
2、积累词语，会说成语的意思。
3、小练笔：写读后感。要求从多角度写。
