染雾《美丽的西双版纳》教案 篇一
【导语】: 本教案旨在通过介绍中国云南省西双版纳的自然风光、独特文化和旅游资源，帮助学生了解和体验这个美丽的地方。
【教学目标】:
1. 了解西双版纳的地理位置、气候特点和自然环境；
2. 了解西双版纳的独特文化和民俗风情；
3. 探索西双版纳的旅游资源，增强学生对旅游的兴趣。
【教学重点】:
1. 西双版纳的自然风光和独特文化；
2. 西双版纳的旅游资源和发展前景。
【教学难点】:
1. 如何让学生真正感受到西双版纳的美丽和魅力；
2. 如何引导学生思考西双版纳的旅游发展问题。
【教学准备】:
1. 多媒体设备和投影仪；
2. 西双版纳的地图和照片；
3. 西双版纳的旅游宣传资料。
【教学过程】:
Step 1 导入新课
1. 向学生展示西双版纳的美丽照片，引起学生的兴趣；
2. 引导学生回答问题：“你们听说过西双版纳吗？你们对西双版纳有什么了解？”
Step 2 介绍西双版纳的地理位置和气候特点
1. 通过讲解和展示地图，向学生介绍西双版纳的地理位置；
2. 通过图片和视频，向学生展示西双版纳的热带雨林、河流和山脉等自然风光；
3. 引导学生了解西双版纳的气候特点，如高温多雨。
Step 3 介绍西双版纳的独特文化和民俗风情
1. 通过图片和视频，向学生展示西双版纳的傣族、佤族和布朗族等少数民族的服饰、舞蹈和音乐等独特文化；
2. 通过介绍西双版纳的水灵节、泼水节和火把节等传统节日，让学生了解西双版纳的民俗风情。
Step 4 探索西双版纳的旅游资源
1. 通过介绍西双版纳的景点，如勐泐热带植物园、勐腊大峡谷和傣族园等，让学生了解西双版纳的旅游资源；
2. 引导学生讨论西双版纳的旅游发展前景，如如何保护自然环境和传统文化。
Step 5 总结与拓展
1. 让学生总结本节课所学内容，并进行小结；
2. 鼓励学生通过阅读书籍和互联网等途径，进一步了解西双版纳的美丽和魅力。
【课堂作业】:
1. 要求学生根据所学内容，写一篇关于西双版纳的短文；
2. 鼓励学生用图片、视频或其他形式，制作一个关于西双版纳的小展览。
【教学反思】:
通过本节课的教学，学生对西双版纳的地理位置、气候特点和自然环境有了初步了解，对西双版纳的独特文化和民俗风情有了初步认识。同时，通过引导学生思考西双版纳的旅游发展问题，培养了学生的创新思维和实践能力。但是，由于时间有限，教师需要合理安排教学内容，确保学生对西双版纳的理解和体验。同时，教师应根据学生的兴趣和需求，设计更多的互动环节和实践活动，提高教学效果。
《美丽的西双版纳》教案 篇三
《美丽的西双版纳》教案范文
知识目标：
1、通过阅读课文，感知西双版纳的自然景观和人文景观。
2、积累本文中的生字新词。
能力目标：
1、培养学生感受美、品味美、表现美的能力。
2、体会富有情感色彩的语言。
情感目标：
1、学习本文，培养学生热爱祖国的风光和少数民族文化的思想感情。
2、培养学生树立正确的人生观、生死观。
3、引导学生热爱水资源，树立环保意识。
教学课时：一课时
教学准备：
1、收集关于云南西双版纳的资料（文字与图片）。
2、根据收集到的内容写一则简单的导游词，向家人或朋友介绍一两个迷人的西双版纳风景。
3、积累生字新词（从音、形、义）。
教学过程：
一导入
1、播放乐曲————傣族民歌《有一个美丽的地方》创设情境导入
2、师深情导入：优美的旋律引起我们无限的遐想，似乎将我们带入了那苍茫的热带雨林（东边日出西边雨的景观），神秘的宗教氛围，鲜见的少数民族情调更是吸引着无数中外游客走进西双版纳。西双版纳位于中国云南省南端，而云南又被称为彩云之南，想必同学们已经从歌曲中领略到了。今天，让我们共同走进李舵的《美丽的西双版纳》，共同畅游一番。
3、过渡：同学们都预习过课文，我想了解同学们对生字词的掌握情况。
二检查生字积累情况（提问俩三位同学，后教师出示小黑板，点评疑难生字词，最后齐读一遍）
三小组合作，学习探究
（一）整体感知————感受美
1、当你第一遍读完课文，西双版纳一定给你留下了深刻的印象，你能用一个词来概括西双版纳给你留下的总体印象吗？
2、请快速浏览课文，神游西双版纳，以“西双版纳美，美在……”来说说你对西双版纳的认识。
3、过渡：我很欣喜地发现：同学们都有一双发现美的眼睛。西双版纳有这么多迷人的风景，我想不通同学们由于看问题的角度不同，喜好不同，心里的感受也会不同。课文向我们展示辣了这么多优美的画面，你最喜欢哪个画面呢？小组交流，请用你喜欢的语调来朗读，并试着谈谈你喜欢的理由。
（二）深入课文————品味美
1、挑选你喜欢的画面，试着用你喜欢的语调来朗读。
2、试着谈谈你喜欢的理由。（教师巡回指导，提醒抓住关键词，并在文中圈点批注）
3、分析品味中引导学生与作者同游同赏，并适时出示相关图片。
4、总结过渡：
我们已领略西双版纳“高高望天树”、“悠悠野象的谷”的优美自然
（三）拓展————表现美
1、展示收集到的资料
2、西双版纳的自然景观与人文景观我们已充分领略，现在由你来当导游，带上你的家人或朋友也来畅游一番西双版纳，你会推荐哪个景点？打算怎样介绍？试试看。
四结束课文
美丽、神奇的西双版纳令人流连忘返，让我们再次走进乐曲，闭目神游，此时此刻你最想对西双版纳说的一句话是什么？
五作业
大家或多或少也到一些风景名胜走走看看过，回去翻翻旧相片，选择你喜欢的风景，写成导游词，下节课交流。
板书设计：
神心高高望天树
自然奇驰竹楼映蓝天
“美“————秀神悠悠野象的谷
人文丽往妩媚傣寨水
笑对生与死
