染雾幼儿园中班游戏教学教案 篇一
标题：中班幼儿园游戏教学教案：形状识别游戏
引言：形状识别是幼儿园中班阶段的重要学习内容之一。通过游戏教学的方式，可以提高幼儿的学习兴趣和参与度。本教案将介绍一款适合中班幼儿园的形状识别游戏，旨在帮助幼儿掌握基本的形状知识。
一、教学目标：
1. 认识并区分常见的几种基本形状，如圆形、方形、三角形等；
2. 能够通过观察和比较，将物体归类到相应的形状中；
3. 培养幼儿的观察力、注意力和动手能力。
二、教学准备：
1. 形状卡片：圆形、方形、三角形等；
2. 不同形状的物体：球、方块、三角形拼图等；
3. 游戏道具：彩色绳子、图画卡片等。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示不同形状的物体，引导幼儿讨论并提出形状的名称，激发幼儿的学习兴趣。
2. 游戏一：形状卡片配对游戏
a. 将形状卡片随机分发给幼儿，要求幼儿根据卡片上的形状找到相对应的物体。
b. 引导幼儿观察物体的形状特征，将其与卡片上的相应形状进行配对。
c. 鼓励幼儿用手触摸、感受物体的形状，加深对形状的认知。
d. 提供反馈，鼓励幼儿互相交流、分享发现。
3. 游戏二：形状绳子串珠游戏
a. 准备彩色绳子和珠子，分别代表不同的形状。
b. 引导幼儿根据提示，选择相应的绳子和珠子，将珠子穿过绳子，串成相应形状。
c. 鼓励幼儿通过动手操作，加深对形状的理解和记忆。
d. 提供反馈，鼓励幼儿展示自己串珠的成果，并互相欣赏和学习。
4. 游戏三：形状图画填色游戏
a. 给幼儿提供一些简单的形状图画卡片，要求幼儿用彩色笔给图画上的形状进行填色。
b. 引导幼儿观察图画中的形状，选择相应的颜色进行填充。
c. 鼓励幼儿在填色的过程中，加强对形状的记忆和理解。
d. 提供反馈，鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏和分享。
五、教学总结：
通过形状识别游戏的教学，中班幼儿园的孩子们可以在愉快的氛围中学习，培养对形状的观察力和注意力，提高动手能力和思维能力。在教学过程中，教师应充分发挥引导和激发幼儿主动学习的作用，鼓励幼儿积极参与、互相交流，促进他们的全面发展。
幼儿园中班游戏教学教案 篇二
标题：中班幼儿园游戏教学教案：数字认知游戏
引言：数字认知是幼儿园中班阶段的重要学习内容之一。通过游戏教学的方式，可以提高幼儿的学习兴趣和参与度。本教案将介绍一款适合中班幼儿园的数字认知游戏，旨在帮助幼儿掌握基本的数字知识。
一、教学目标：
1. 认识并区分数字1-10；
2. 能够通过观察和比较，将物体和相应的数字进行配对；
3. 培养幼儿的观察力、注意力和动手能力。
二、教学准备：
1. 数字卡片：1-10；
2. 不同数量的物体：糖果、积木等；
3. 游戏道具：数字拼图、计数卡片等。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示数字卡片，引导幼儿讨论并提出数字的名称，激发幼儿的学习兴趣。
2. 游戏一：数字卡片配对游戏
a. 将数字卡片随机分发给幼儿，要求幼儿根据卡片上的数字找到相对应的物体。
b. 引导幼儿观察物体的数量特征，将其与卡片上的相应数字进行配对。
c. 鼓励幼儿用手触摸、感受物体的数量，加深对数字的认知。
d. 提供反馈，鼓励幼儿互相交流、分享发现。
3. 游戏二：数字拼图游戏
a. 准备数字拼图，将每个数字分成若干块，要求幼儿根据提示，将拼图还原成完整的数字形状。
b. 引导幼儿观察拼图的形状和数字的形状特征，进行拼图操作。
c. 鼓励幼儿通过动手操作，加深对数字形状的理解和记忆。
d. 提供反馈，鼓励幼儿展示自己拼图的成果，并互相欣赏和学习。
4. 游戏三：计数物品游戏
a. 给幼儿提供一些不同数量的物品，如糖果、积木等，要求幼儿根据提示，将物品进行计数。
b. 引导幼儿观察物品的数量特征，用手指或计数卡片进行计数。
c. 鼓励幼儿在计数的过程中，加强对数字的记忆和理解。
d. 提供反馈，鼓励幼儿展示自己的计数成果，并互相欣赏和分享。
五、教学总结：
通过数字认知游戏的教学，中班幼儿园的孩子们可以在愉快的氛围中学习，培养对数字的观察力和注意力，提高动手能力和思维能力。在教学过程中，教师应充分发挥引导和激发幼儿主动学习的作用，鼓励幼儿积极参与、互相交流，促进他们的全面发展。
幼儿园中班游戏教学教案 篇三
目标：
1、了解日常生活中的一些安全知识。
2、初步建立自我保护意识。
准备：
1、课件；
2、实物：鞭炮、气球
3、录音机、图片、方向盘
过程：
1、导入活动，激发兴趣。
今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？
（大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情）
老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？
2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。
“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应该怎样去做？”
①不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀。
②手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃。
③不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻。
3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。
4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展（征求小朋友的同意）
幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。
当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。
延伸活动：
①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育；
②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增强和巩固幼儿的安全意识；
③结合阶段安全教育的要求，在教室设置“安全小卫士”评比栏，巩固教育的内容。
④通过亲子活动家园配合，进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
幼儿园中班游戏教学教案 篇四
活动目的
1、让幼儿用身体控制球，进行多种玩球的小游戏。
2、增强幼儿对玩球的兴趣。
3、帮助幼儿能与同伴协调一致的进行运球、玩球。
活动准备
小刺球若干个 音乐 钻圈等球拍
活动过程
1、游戏导入
小朋友们我们先给在座的所有老师说一声早上好，现在呢在上课前给自己加加油吧！听音乐带着小朋友们进行课前活动《加油歌》
2、探究不同的玩球方法
小朋友们看老师这里带的圆圆的东西是什么啊？（是球）对，老师今天给大家带来了我们最喜欢玩的球，小朋友们平时都是怎么玩球的呀？（请小朋友自己举手上台展示他们玩球的方法，适当给与肯定和奖励。）
3、玩球游戏
小朋友们真棒，知道这么多玩球的方法，老师这里有几种玩球的方法想和小朋友们一起分享，我也想和小朋友们一起玩球。
（1） 用腿夹着球跳跃。
把球放在两条腿的中间，用腿加紧，双手伸开，不准用手去碰球，自由跳跃，保证不能让球落下来。
（2） 滚球钻圈
拿着球向前滚动，要求滚进钻圈。
（3） 运球
两个小朋友一组，合作玩球，先用肚子顶着球，两手伸直，然后一起学螃蟹走路，把球运到指定位置。（如果小朋友表现的好的话可以增加难度，小朋友用背顶着球运球）
4、运球比赛
（老师通过观察发现小朋友们最喜欢的是运球游戏，看见小朋友们玩的可开心了，现在我想让小朋友们分两组进行运球比赛。）把幼儿分成两组，进行运球比赛。
5、 结束
（小朋友们都玩累了吧，玩的开不开心呀？好，现在我想请小朋友们给所有的老师说一声再见，然后请小朋友们回去休息）
幼儿园中班游戏教学教案 篇五
活动目标：
1、了解受伤的痛苦。
2、知道玩游戏时要注意安全。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
受伤的娃娃（在布娃娃额头、脸颊、手、膝盖等处贴上创可贴）。
活动重点：
知道玩滑滑梯是要遵守规则，产生规则意识。
活动过程：
一、教师出示娃娃，以娃娃的口吻讲述自己“受伤”经历。
（1）引导幼儿观察娃娃。“咦！娃娃的身上贴的是什么呀？”
“为什么娃娃的身上会有这么多的创可贴呢？”
（2）娃娃讲述“受伤”经历。
娃娃：都怪我不好，游戏的时候总是不注意安全，所以就变成现在这个样子了。头上是因为玩滑梯的时候我头朝下滑，结构磕破了头，贴上了这个创可贴；手上和脚上，是因为我在跑的时候，眼睛没看着前面的路，结构让一块小石子给绊倒了，擦破了皮，贴上了这两个创可贴。现在，我看上去就像是一个创可贴娃娃，又难看又难受，而且还不能和其他的娃娃一起做游戏，因为我一动，这些贴着创可贴的地方就会很痛。（娃娃动一下胳膊）哎哟！好痛。
二、引导幼儿围绕娃娃受伤经历谈话
（1）娃娃的头上为什么要贴创可贴？我们应该怎么玩滑梯（坐在滑梯上，双手扶住两边的扶手）
（2）娃娃受伤、膝盖上为什么要贴创可贴？我们跑步的时候眼睛要看哪里？
三、拓展谈话内容；结合幼儿的实际生活，谈谈游戏时该如何注意安全？
娃娃：小朋友们，你们身上怎么没有创可贴啊？你们是怎么玩摇椅的？请你们告诉我。
四、到户外玩游戏。
幼儿游戏，教师手持创可贴检查幼儿活动情况，提醒幼儿注意安全。
活动反思：
1.安全教育是幼儿园教育的一项重要内容，为了提高安全教育的有效时，帮助幼儿形成自我保护的意识，教师需要开展多种形式的安全教育。
2.关注幼儿已有的经验，通过分享和讨论促进互动交流。
3.利用游戏加深印象。
4.安全教育需要坚持不懈。
幼儿园中班游戏教学教案 篇六
游戏目标：
1. 通过游戏，发展走、投等基本动作技能，锻炼上肢肌肉力量，发展身体的灵敏性。
2. 体验集体游戏的快乐，激发对体育活动的兴趣。
3. 培养敢于挑战、公平竞争的精神。
游戏准备
粘球衣20套、单元筒8个、体能棒8根、细长绳2根。
游戏过程
准备活动
教师带领幼儿在活动场地做各种热身活动：举举手、伸伸腿、扭扭腰、摇摇脑袋等动作，重点活动上肢。
游戏部分
1.布置游戏场地，创设游戏情境。
（1）用8个单元筒、8根体能棒和2根细长绳围两个边长为10米正方形区域作为“草地”,两块“草地”相距至少3米，单元筒旁摆放绒布球作“雪球”。
（2）教师：小朋友们，我们这儿下了一场大雪，我们一起来玩打雪仗的游戏吧！
2.介绍游戏规则和玩法，分组进行游戏。
（1）将幼儿分为两组进行游戏。每组中10人穿上粘球衣分别站
在两块“草地”内，剩下的人手拿“雪球”围站在“草地”外。
（2）游戏开始，“草地”外的幼儿对“草地”内的幼儿投“雪球”，在规定时间内，粘球衣上“雪球”少的小组为胜。根据教师的指令，幼儿互换角色继续游戏。
提示：游戏可反复进行3~4次，教师把握好时间，让幼儿有休息的时间。
3.教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。
结束部分
教师带领幼儿一起做放松活动，幼儿根据教师的指令模仿各种动物的动作。如：兔子，用手竖起当耳朵并做蹦蹦跳跳的动作；乌龟，做手脚着地爬的动作；小鸟，打开双手做拍翅飞翔的动作；老虎，用面部表情和声音表现。稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。
注意事项
1.穿粘球衣的幼儿可以反复拿“雪球”，也可以在“草地”上捡散落的“雪球”，但每次只能拿一个。另外，不准摘取粘球衣上的“雪球”。
2.在场地中躲闪跑时，提醒幼儿注意观察周围的情形，与他人保持一定距离，以免发生碰撞、踩踏。
