染雾《老狼老狼几点钟》大班教案 篇一
教案主题：认识时间-小时
教学目标：
1. 让学生了解和认识每个小时的时间；
2. 能够根据老狼的问话回答几点钟；
3. 提高学生的观察能力和听力能力。
教学准备：
1. 《老狼老狼几点钟》故事书；
2. 数字卡片(1-12)；
3. 手表。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师出示数字卡片，让学生依次说出数字，并引入时间的概念。
2. 欣赏故事（10分钟）
读故事《老狼老狼几点钟》给学生听，并展示故事中的图片，让学生对故事内容有初步的了解。
3. 情景复述（10分钟）
教师提问：“老狼问了动物们几次‘几点钟’的问题？你们记得吗？”引导学生回忆故事中的对话，并帮助他们复述。
4. 时间概念讲解（15分钟）
教师用手表指向不同的时间，例如指向12点，问学生：“现在是几点钟？”学生回答“12点”。教师再指向其他时间，引导学生一起回答。
5. 听力训练（15分钟）
教师模仿老狼的声音问：“老狼老狼几点钟？”学生根据教师的问话，指向相应的时间，回答问题。
6. 游戏活动（15分钟）
教师设计一个游戏，将学生分成小组，每个小组一位代表扮演老狼，其他学生扮演动物。老狼问：“几点钟？”动物们要齐声回答正确的时间。
7. 结束活动（5分钟）
教师总结今天的学习内容，鼓励学生积极参与，提高对时间的认识。
扩展活动：
1. 学生可分角色表演故事《老狼老狼几点钟》，加深对时间的理解；
2. 要求学生制作时间表，练习读懂和写出不同时间。
《老狼老狼几点钟》大班教案 篇二
教案主题：认识时间-半点和一刻钟
教学目标：
1. 让学生了解和认识半点和一刻钟的时间；
2. 能够根据老狼的问话回答几点半和几点一刻；
3. 提高学生的观察能力和听力能力。
教学准备：
1. 《老狼老狼几点钟》故事书；
2. 数字卡片(1-12)；
3. 手表。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师出示数字卡片，让学生依次说出数字，并回顾上节课学习的内容。
2. 欣赏故事（10分钟）
读故事《老狼老狼几点钟》给学生听，并展示故事中的图片，让学生对故事内容有初步的了解。
3. 情景复述（10分钟）
教师提问：“老狼问了动物们几次‘几点钟’的问题？你们记得吗？”引导学生回忆故事中的对话，并帮助他们复述。
4. 时间概念讲解（15分钟）
教师用手表指向不同的时间，例如指向6点半，问学生：“现在是几点半？”学生回答“6点半”。教师再指向其他时间，引导学生一起回答。
5. 听力训练（15分钟）
教师模仿老狼的声音问：“老狼老狼几点钟？”学生根据教师的问话，指向相应的时间，回答问题。
6. 游戏活动（15分钟）
教师设计一个游戏，将学生分成小组，每个小组一位代表扮演老狼，其他学生扮演动物。老狼问：“几点半？”动物们要齐声回答正确的时间。
7. 结束活动（5分钟）
教师总结今天的学习内容，鼓励学生积极参与，提高对时间的认识。
扩展活动：
1. 学生可分角色表演故事《老狼老狼几点钟》，加深对时间的理解；
2. 要求学生制作时间表，练习读懂和写出不同时间。
《老狼老狼几点钟》大班教案 篇三
争对小班孩子的特点，我在下午的自选游戏活动中安排了《老狼老狼几点钟》。这个游戏很简单，不用孩子们去硬记游戏规则，很容易的就可以再玩的过程中明白怎么玩。
通常孩子们会在老师的带领下去进行游戏活动，而这个游戏活动不用老师的介入，孩子们自己玩就可以玩的很好。我先是在大家面前请一个孩子与我配合示范游戏的玩法，我扮演问时间的小动物，孩子扮演回答时间的老狼，如：教师问“老狼老狼几点钟？”孩子答“3点钟。”继续问……天黑啦！听到这句话就马上转身逃到规定的线内，就不准再抓了。在游戏时，一边问一边往前移动，前后的内容很简单，示范一遍孩子们就懂了。
【活动记录】
孩子们听到老师的下令解散去游戏时，他们很快的三两群结对，大家很快开始了游戏。我看到有一个小女孩做老狼，后面的孩子扮演小动物，他们玩起游戏来有模有样，很有趣。当喊道：“天黑啦！”后面的小朋友飞快的逃到制定地点，但是出现的情况是，不管逃到哪里，那只“老狼”就誓不罢休一定要抓到小动物才停止。其他一组小朋友是由男孩子较多的队伍，在游戏时常会有等不及抓的现象发生，回答一下看看那些小朋友走到哪了，非等到小朋友离的很近时就马上喊“天黑了”。还有情况是，小朋友很喜欢去捉弄那些在后面的“小动物”，时不时喊“天黑了，天黑了”，弄的小朋友一直在逃跑。
【分析归纳】
这个游戏活动给小朋友带来了很大的乐趣，总的来说，大家玩的很开心。只是在游戏过程中的一些小状况很多，如：不遵守游戏规则，比较随自己喜好的；非要抓到小动物的等等。我通过分析以下几点，得出结论。
1.孩子的年龄特点。
本来
就小班的孩子，他们在玩游戏时就是属于比较随性的，想要照着自己的方式来玩的`，还有的就是他们之所以非要抓到小动物才罢休，是因为太专注于角色的扮演，自己是老狼就一定抓到猎物，所以不大管是不是有游戏规则这种事。
2.平时多进行游戏。
游戏规则怎么深化，才能让孩子记住，这不是一天两天能完成，我觉得老师平时多带孩子玩游戏，孩子们就明白游戏时要遵守规则，而不是想怎样就怎样。平时慢慢积累，小朋友自然而然就会懂得守规则。
小结：想要慢慢的改善自己的游戏活动质量，一定要注重平时的锻炼，平时玩的多，就不怕孩子在游戏时乱来，而且游戏活动很有助于孩子良好性格的养成，以及发展智力，提高运动能力等等的好处。每天有良好的游戏活动开展，相信一个学期下来会有更多的进步。
《老狼老狼几点钟》大班教案 篇四
活动目标：
1、幼儿在理解故事的基础上懂得说话时要面对别人，保持适当距离，问问题时要把话说完整
2、幼儿大胆地用完整的语言表达自己的想法，仔细倾听同伴的回答。
3、喜欢参与游戏，体验。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
老狼、灰狗、花猪、猴子、水獭、刺猬的头套
活动过程：
1、故事讲述。
“大家有没有玩过老狼老狼几点钟的游戏啊?”“嗯，原来这个好玩的游戏还有一个有趣的故事，大家想不想听呢?”“那今天我们就要一起来听听这个故事，不过，可不只是听故事这么简单的，我可???有要求的。”“小朋友们可要认真听，故事讲完之后呢，帮老师解决几个问题。我喜欢认真听讲的小朋友”
“好了，我们的故事要开始了”
讲述一遍故事。
2、提问
“故事听完了，现在老师有一些疑问想请大家帮忙解决一下”
“首先，谁能告诉我故事里有谁，他们都是开什么店的?”
(老狼市长、狮子副市长、狐狸助理、灰狗先生——建材生意、花猪太太——小吃店、猴子大哥——水果店、水獭小姐——菜市场、刺猬小弟——玩具店)
“那老狼先生应该在什么时间检查卫生呢?”
(五点)
“为什么老狼市场第一次检查卫生时家家户户都关了大门啊?”
(因为老狼市长一直背对着大家，听不清楚大家的问题，大家都搞错了检查的时间)
“老狼市长后来又是怎么做的呢?”“我要请认真坐好的小朋友回答问题”
(老狼市长不再坐在山顶上了，他走下山，走到动物们的店里，面对面地和大家说话，这次大家都知道了准确的时间)
“你认为这个老狼市长怎么样啊?”
(刚开始的时候没有和大家好好交流，后来怎么样啊，走下山来，走到小动物们的身边来了，这样就可以说清楚了，“老狼第一次做得好还是第二次做得好啊”)
3、请小朋友们扮演各个角色
请小朋友们一个个上台扮演故事中的角色。
“请问老狼市长说了什么话?”
(第一次请能回答出来的小朋友扮演)
“灰狗、花猪太太、猴大哥、水獭小姐、刺猬小弟分别问了什么问题?老狼市长分别是怎么回答的?”
(让大家一起回答几遍，然后分别请小朋友上来扮演，如果时间充分，则再请一到两组)
“他们表演得好不好?请给他们鼓掌”
4、结束
活动反思：
1、通过已经了解的游戏来引起幼儿对故事的兴趣。
2、故事讲述后，通过提问来帮助幼儿进一步了解故事的内容。
3、通过角色的扮演，来加深对故事的理解和掌握。
