染雾《游来游去的小金鱼》教案 篇一
第一篇内容
引言：
《游来游去的小金鱼》是一本适合幼儿阅读的绘本故事。通过讲述小金鱼的故事，既能增强幼儿对自然生物的认识，又能培养他们的想象力和阅读兴趣。本教案将介绍如何有效地利用这本绘本进行教学。
教学目标：
1. 让幼儿了解小金鱼的生活习性和特点。
2. 培养幼儿对自然生物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的阅读能力和想象力。
教学准备：
1. 《游来游去的小金鱼》绘本。
2. 幼儿绘画纸和彩色笔。
3. 幼儿动作游戏道具（如小鱼游动的动作卡片）。
教学步骤：
1. 导入活动（5分钟）：
让幼儿观察一缸活泼的金鱼，并讨论金鱼的外貌特征和游动方式。引导幼儿回忆自己对小金鱼的了解。
2. 故事阅读（10分钟）：
通过阅读《游来游去的小金鱼》绘本，引导幼儿了解小金鱼的生活习性和特点。在阅读过程中，老师可以适时停顿，与幼儿互动，询问他们对故事情节的理解和感受。
3. 绘画活动（15分钟）：
让幼儿使用彩色笔在绘画纸上画出他们心目中的小金鱼。鼓励幼儿发挥想象力，可以画出不同颜色、形状和大小的小金鱼。
4. 动作游戏（10分钟）：
使用小鱼游动的动作卡片，让幼儿模仿小金鱼游动的动作。通过动作游戏，加深幼儿对小金鱼游动方式的理解，并锻炼幼儿的身体协调能力。
5. 小结活动（5分钟）：
让幼儿回顾今天的学习内容，向他们提问关于小金鱼的问题，并鼓励幼儿积极回答。引导幼儿总结今天的学习收获，分享自己的感受。
6. 结束语（2分钟）：
总结本节课的主要内容，并鼓励幼儿在课后继续观察和保护小金鱼。
教学延伸：
1. 给幼儿提供更多关于小金鱼的书籍和资料，让他们进一步了解和探索小金鱼的世界。
2. 安排观察小金鱼的实地活动，让幼儿亲自观察和记录小金鱼的生活习性。
结语：
通过《游来游去的小金鱼》这本绘本，幼儿既能了解小金鱼的生活习性和特点，又能培养他们对自然生物的兴趣和保护意识。本教案提供了一系列活动和教学方法，帮助幼儿更好地学习和体验这个主题。通过参与这些活动，幼儿将提高阅读能力、想象力和身体协调能力，同时也培养了对小金鱼的关爱和保护意识。
《游来游去的小金鱼》教案 篇二
第二篇内容
引言：
《游来游去的小金鱼》是一本富有教育意义的绘本故事。通过讲述小金鱼的故事，可以引导幼儿对自然环境和生物的关注，培养他们的保护意识和环境意识。本教案将介绍如何利用这本绘本进行综合教学。
教学目标：
1. 让幼儿了解小金鱼的生活习性和特点。
2. 培养幼儿对自然环境和生物的保护意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和创造力。
教学准备：
1. 《游来游去的小金鱼》绘本。
2. 幼儿绘画纸和彩色笔。
3. 幼儿模仿小金鱼游动的道具（如蓝色丝带）。
教学步骤：
1. 导入活动（5分钟）：
让幼儿观察一缸活泼的金鱼，并提问他们对金鱼的了解。引导幼儿想象自己是一条小金鱼，生活在哪里，有什么样的朋友等等。
2. 故事阅读（10分钟）：
通过阅读《游来游去的小金鱼》绘本，引导幼儿了解小金鱼的生活习性和特点。在阅读过程中，老师可以指导幼儿观察绘本中的细节，并与幼儿互动，讨论故事情节和角色的感受。
3. 绘画活动（15分钟）：
让幼儿使用彩色笔在绘画纸上画出自己的小金鱼世界。鼓励幼儿发挥想象力，可以画出小金鱼的家、朋友、食物等等。
4. 模仿游动（10分钟）：
使用蓝色丝带作为小金鱼的尾巴，让幼儿模仿小金鱼游动的动作。通过模仿游动的活动，加深幼儿对小金鱼游动方式的理解，并锻炼幼儿的身体协调能力。
5. 创作故事（15分钟）：
让幼儿自由发挥，创作和讲述自己的小金鱼故事。鼓励幼儿运用自己的想象力和语言表达能力，讲出一个有趣的小金鱼故事。
6. 小结活动（5分钟）：
让幼儿回顾今天的学习内容，分享自己的小金鱼故事，并鼓励幼儿互相欣赏和交流。
7. 结束语（2分钟）：
总结本节课的主要内容，并鼓励幼儿保持对自然环境和生物的关注和保护意识。
教学延伸：
1. 给幼儿提供更多关于自然生物和环境保护的书籍和资料，引导他们进一步探索和了解自然世界。
2. 安排实地观察活动，带领幼儿亲自观察和记录自然环境中的生物和变化。
结语：
通过《游来游去的小金鱼》这本绘本，幼儿不仅能了解小金鱼的生活习性和特点，还能培养他们对自然环境和生物的保护意识。本教案提供了一系列活动和教学方法，帮助幼儿更好地学习和体验这个主题。通过参与这些活动，幼儿将提高语言表达能力、创造力和身体协调能力，同时也培养了对自然环境和生物的保护意识和关爱之情。
《游来游去的小金鱼》教案 篇三
活动目标：
1、尝试用流畅的弧线及椭圆形来表现小金鱼的典型动态特征。
2、大胆地舞动手腕与手臂，用动作自由地表现小金鱼的尾巴。
3、能够有序地取放棉签，用完的棉签放回原来的盘子里。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
1、材料：画有鱼缸的自由用的大纸、棉签及各色色蝶、画有鱼缸的每个幼儿绘画底纸，布置幼儿作品展览的画有鱼缸的墙上大纸，歌曲《小金鱼》，操作PPY
2、经验：图片"游来游去的小金鱼"，幼儿学习过画圆的物体
活动过程：
1、导入部分：教师带幼儿表演《小金鱼》，体验轻松、自由、流动的.手部动作特点。提示幼儿轻轻、较大幅度地舞动手腕与手臂，表现小金鱼自动。为幼儿大胆地使用棉签做准备。
2、师幼自由运腕练习：教师在画有鱼缸的大白纸上用棉签即兴挥舞"飞起来的鱼尾巴"
3、教师即兴画"飞起来的鱼尾巴"，教师边念"运笔歌"边示范笔特点：小棉签，手中拿，金鱼尾巴飘起来，弯弯曲曲线，上下左手飞起来。
4、幼儿随教师边念"运歌笔"空手练习"飞起来的鱼尾巴"。
5、请部分幼儿尝试即兴创作"飞起来的鱼尾巴"，鼓励幼儿轻轻长长。幅度较大地舞动手腕。
6、圆形组合：幼儿尝试添画大圆眼睛、圆鼓肚皮。请部分幼儿尝试在尾巴前添上圆鼓鼓的眼睛与肚皮。
幼儿操作：
1、棉签画：游来游去的小金鱼。幼儿在画有鱼缸底纸上用棉签自由地进行，比比看谁的小金鱼有飞起来的尾巴。提示幼儿有序的取棉签。
2、指导要点：轻轻长长、大幅度地画弧线、画出圆鼓鼓的眼睛与肚皮，能够有序地取放棉签，用完放盘子里。（教师来回指导）
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
《游来游去的小金鱼》教案 篇四
一、活动目标：
1. 尝试用流畅的弧线及椭圆形来表现小金鱼的典型动态特征
2.大胆地舞动手腕与手臂，用动作自由地表现小金鱼的尾巴
3.能够有序地取放棉签，用完的棉签放回原来的盘子里
二、活动准备：
1.材料：画有鱼缸的自由用的大纸、棉签及各色色蝶、画有鱼缸的每个幼儿绘画底纸，布置幼儿作品展览的画有鱼缸的墙上大纸，歌曲《小金鱼》，操作P
2.经验：图片"游来游去的小金鱼"，幼儿学习过画圆的物体
三、活动过程：
1．导入部分：教师带幼儿表演《小金鱼》，体验轻松、自由、流动的手部动作特点。提示幼儿轻轻、较大幅度地舞动手腕与手臂，表现小金鱼自动。为幼儿大胆地使用棉签做准备。
2．师幼自由运腕练习：教师在画有鱼缸的大白纸上用棉签即兴挥舞"飞起来的鱼尾巴"
3．教师即兴画"飞起来的鱼尾巴"，教师边念"运笔歌"边示范笔特点：小棉签，手中拿，金鱼尾巴飘起来，弯弯曲曲线，上下左手飞起来。
4．幼儿随教师边念"运歌笔"空手练习"飞起来的鱼尾巴"
5．请部分幼儿尝试即兴创作"飞起来的鱼尾巴"，鼓励幼儿轻轻长长。幅度较大地舞动手腕
6．圆形组合：幼儿尝试添画大圆眼睛、圆鼓肚皮。请部分幼儿尝试在尾巴前添上圆鼓鼓的眼睛与肚皮。
四、幼儿操作
1．棉签画：游来游去的小金鱼。幼儿在画有鱼缸底纸上用棉签自由地进行，比比看谁的小金鱼有飞起来的尾巴。提示幼儿有序的取棉签。
2．指导要点：轻轻长长、大幅度地画弧线、画出圆鼓鼓的眼睛与肚皮，能够有序地取放棉签，用完放盘子里。（教师来回指导）
五、欣赏分享作品
