染雾防雷暴雨安全教育的教案 篇一
标题：小学生防雷暴雨安全教育的教案
一、教学目标：
1.了解雷暴的形成原理和危害；
2.掌握防雷暴的基本知识和技能；
3.培养学生的自我保护意识和能力。
二、教学内容：
1.什么是雷暴？
a.雷暴的定义和形成原理；
b.雷暴对人体和物体的危害。
2.如何预防雷暴？
a.了解雷暴的预测和警报系统；
b.室外防雷措施：
-避开高大的树木、金属结构物等；
-迅速找到安全的室内或低洼地避雨；
-不在水边、山顶、广场等露天场所逗留；
-不使用电话、手机等电器设备；
c.室内防雷措施：
-不使用电器设备；
-不接触水龙头、窗户等导电物体；
-避开金属家具、门把手等；
-不在电视、电脑等前面待太久。
3.如何应对雷暴？
a.发现雷暴即刻采取避雷措施；
b.听从学校和老师的指挥；
c.不进行任何户外活动，不玩手机、电脑等电器；
d.保持室内安全，避免靠近窗户、水龙头等。
三、教学方法：
1.讲述法：通过讲解雷暴的形成原理和危害，让学生了解雷暴的基本知识；
2.案例分析法：通过分析真实的雷暴事故案例，引导学生思考如何预防和应对雷暴；
3.实践操作法：组织学生进行室内和室外的防雷暴实践操作，加强学生的实际操作能力。
四、教学评价：
1.观察学生在实践操作中是否能正确使用防雷暴措施；
2.听取学生对雷暴知识的理解和应对方法的回答；
3.评价学生在案例分析中的思维能力和解决问题的能力。
五、教学资源：
1.雷暴的相关图片和视频资料；
2.真实案例分析资料；
3.室内和室外的实践操作场地和设备。
六、教学过程：
1.导入：通过展示雷暴的图片和视频，引起学生对雷暴的兴趣和注意；
2.讲解雷暴的定义和形成原理，以及对人体和物体的危害；
3.分析真实的雷暴事故案例，引导学生思考如何预防和应对雷暴；
4.组织学生进行室内和室外的防雷暴实践操作，加强学生的实际操作能力；
5.总结：回顾本节课的重点内容，强调学生在日常生活中的防雷暴注意事项；
6.作业：要求学生撰写一篇关于雷暴预防和应对的小作文，总结本节课所学内容。
防雷暴雨安全教育的教案 篇二
标题：中学生防雷暴雨安全教育的教案
一、教学目标：
1.了解雷暴的形成原理和危害；
2.掌握防雷暴的基本知识和技能；
3.培养学生的自我保护意识和能力；
4.学会正确运用雷暴预测和警报系统。
二、教学内容：
1.什么是雷暴？
a.雷暴的定义和形成原理；
b.雷暴对人体和物体的危害。
2.如何预防雷暴？
a.了解雷暴的预测和警报系统；
b.室外防雷措施：
-避开高大的树木、金属结构物等；
-迅速找到安全的室内或低洼地避雨；
-不在水边、山顶、广场等露天场所逗留；
-不使用电话、手机等电器设备；
c.室内防雷措施：
-不使用电器设备；
-不接触水龙头、窗户等导电物体；
-避开金属家具、门把手等；
-不在电视、电脑等前面待太久。
3.如何应对雷暴？
a.发现雷暴即刻采取避雷措施；
b.听从学校和老师的指挥；
c.不进行任何户外活动，不玩手机、电脑等电器；
d.保持室内安全，避免靠近窗户、水龙头等。
4.如何运用雷暴预测和警报系统？
a.了解常用的雷暴预测和警报系统；
b.学会正确解读雷暴预测和警报信息；
c.知道怎样根据预测和警报信息采取相应的防护措施。
三、教学方法：
1.讲述法：通过讲解雷暴的形成原理和危害，让学生了解雷暴的基本知识；
2.案例分析法：通过分析真实的雷暴事故案例，引导学生思考如何预防和应对雷暴；
3.实践操作法：组织学生进行室内和室外的防雷暴实践操作，加强学生的实际操作能力；
4.讲解法：通过讲解不同的雷暴预测和警报系统，让学生了解如何正确运用。
四、教学评价：
1.观察学生在实践操作中是否能正确使用防雷暴措施；
2.听取学生对雷暴知识的理解和应对方法的回答；
3.评价学生在案例分析中的思维能力和解决问题的能力；
4.测试学生对雷暴预测和警报系统的理解和运用。
五、教学资源：
1.雷暴的相关图片和视频资料；
2.真实案例分析资料；
3.室内和室外的实践操作场地和设备；
4.雷暴预测和警报系统的相关资料。
六、教学过程：
1.导入：通过展示雷暴的图片和视频，引起学生对雷暴的兴趣和注意；
2.讲解雷暴的定义和形成原理，以及对人体和物体的危害；
3.分析真实的雷暴事故案例，引导学生思考如何预防和应对雷暴；
4.组织学生进行室内和室外的防雷暴实践操作，加强学生的实际操作能力；
5.讲解不同的雷暴预测和警报系统，让学生了解如何正确运用；
6.总结：回顾本节课的重点内容，强调学生在日常生活中的防雷暴注意事项；
7.作业：要求学生撰写一份关于雷暴预测和警报系统的学习心得体会。
防雷暴雨安全教育的教案 篇三
为防范暴雨雷电等恶劣天气、防止可能出现的洪涝灾害，确保师幼的人身和校园财产安全，结合我园实际，特制定本应急预案。
一、成立防范暴雨应急领导小组
组长：副组长：
组员：
二、准备工作
1、在暴雨来临之前，仔细检查园舍状况，看屋面是否漏水，墙体是否淋雨，清理下水管道沟渠等排水设施，有问题及时维修；
2、对师幼进行防暴雨雷电洪水的安全知识教育，做到未雨绸缪；
3、检查幼儿园周边环境，防止因外部原因造成园内事故。
4、检查电路设备，防止因淋水引发事故；
三、重点防范点位、责任人、职责
1、三楼楼顶责任人：职责：查看各泄水口有无杂物，及时清除，保障泄水口畅通。
2、旗杆责任人：当班保安，职责：下雨前把国旗降落，减少旗杆负重，减少安全隐患。
2、空教室责任人：当班保安，职责：巡视各班门窗关锁情况，保证所有门窗关闭。
3、教室责任人：各班教师，职责：下班前关锁好门窗、切断电源、检查。
4、校园防护网责任人：当班保安职责：实时查看校园网情况，发现有损坏立刻上报总务处，联系维修。
5、室外悬挂物责任人：职责：雨前巡查室外悬挂的物品，包括空调外机等，发现问题，及时上报维修。
6、食堂责任人：职责：关锁好食堂门窗，切断食堂电、天然气。
7、内庭院责任人：职责：雨前清扫内庭院，查看窨井通畅情况，如有问题，及时上报疏通，保证排水畅通。
8、幼儿安全教育责任人：职责：对幼儿进行防范暴雨安全教育，帮助幼儿了解应对暴雨的基本知识，提醒家长和教师做好相关的防范措施。
四、应急措施
1、关注天气预报，如遇恶劣天气必须人员安排24小时值班，所有人员保持通讯24小时畅通，以便在紧急情况下能及时对各类人员进行调配；
2、暴雨时段，幼儿园值班人员和保安人员应当频繁地在园内各处巡视，若发现险情，立即向值班主管和单位领导报告，启动应急程序；
3、强雷电天气，要做好人员及电气化、远程教育设备的防雷电工作；
4、一旦园舍出现险情，迅速组织幼儿有序疏散、转移至安全地带，教师要首先保证幼儿人身安全；
5、及时通过校园广播、电话、手机等媒体和通讯工具向有关部门和人员传递信息、通报情况、获取各方面支持；
6、关注幼儿上学放学的路况，提醒家长注意交通安全；
五、工作要求
1、思想上要高度重视，克服麻痹松懈、掉以轻心思想，认真作好各项准备；
2、工作上要抓好落实，分工职责明确，物资储备到位。
防雷暴雨安全教育的教案 篇四
教学目标
1、认识旧社会城市劳动人民的苦难生活，激发以新社会的热爱。
2、了解自然环境描写的作用。
教学重点
认识自然环境的直接描写和间接描写与表达中心的关系。
教学难点
写祥子在烈日、暴雨下拉车所受的煎熬及其心理活动，以及自然环境描写对深化主题的作用。
第一课时
一、导入
同学们，你们喜欢过夏天吗？你们在夏天都干些什么呢？你们知道在旧社会里穷苦劳动人民是怎样生活的吗？
二、老舍和作品简介
老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家。1951年获“人民艺术家”光荣称号。
节选情节：祥子已经成了家，有了家庭负担，而且妻子怀了孕，他不得不更加卖力地拉车挣钱，维持两口人的生活，并且准备小生命的出世。祥子的心理和生活的急剧变化，痛苦生活的无望、无聊，就是从此开始的。
三、读课文，思考：
1、祥子在烈日和暴雨下干什么？文中描写了祥子哪几种环境下拉车的经历？
明确：
一、（1—6）：烈日下拉车。
二、（7—16）：暴雨下拉车。
2、文章以偏正短语为题有何作用？
四、分析讲解课文
1、读1—2节：作者是怎样描写烈日的？从哪些角度运用了哪些方法？
2、读3—5节：作者是怎样着意刻画祥子的矛盾心情的？文中抓住哪一细节刻画祥子在烈日下为生活煎熬？
3、小结：写烈日，突出祥子如何在酷暑下受煎熬。这部分的景物描写烘托了祥子的心理和性格，揭示了他的痛苦生活遭遇，推动了情节发展，表现了主题思想。
防雷暴雨安全教育的教案 篇五
活动目标
1、尝试用梳子、棉签作画来表现风和雨。
2、感受不同的作画方式带来的快乐，学会欣赏自己和同伴的作品。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备
1、小梳子、棉签、绘画纸。
2、白、蓝、灰等颜料。
3、幼儿学习资源第22—23页。
活动过程
1、学习画法。
(1)出示梳子棉签，告诉幼儿除了笔，我们还可以用其他东西来画画。
(2)教师一边描述刮风下雨的情景，一边演示画法：这是一片天空(用颜料涂满画纸)，你们仔细看，狂风和暴雨来喽!呼!一阵风吹来(用梳子在未干的颜料上划出痕迹，像刮风一样)，噼噼啪啪地下起大雨来，雨点像豆子一样大(用棉签在未干的颜料上点画，透出像雨点一样的白点)。狂风暴雨就这样变出来了!
(3)请幼儿欣赏范画，激发作画兴趣。
2、尝试作画。
(1)幼儿分组，找到自己的位置和不同材料的放置点，做好准备。
(2)幼儿自由作画，教师个别指导，鼓励幼儿大胆刮画和点画，画出大风大雨的感觉来。提醒幼儿要趁画纸上的颜料未干时进行刮画和点画。
3、欣赏画展。
(1)将幼儿的作品夹在绳子上悬挂展览，使它们连成一片“狂风暴雨”。
(2)互相欣赏同伴的画，说说怎样画出来最像风雨。
(3)欣赏幼儿学习资源⑥第22—23页，讨论还有什么材料也可以用来作画。
防雷暴雨安全教育的教案 篇六
活动目标
1、感受不同的作画方式带来的快乐，激发作画的乐趣。
2、尝试用刷子、棉棒作画来表现风和雨。
3、学会欣赏自己和同伴的作品。
活动重点、难点
重点：感受不同的作画方式带来的快乐。
难点：尝试用刷子、棉棒等工具来表现风和雨。
活动准备
1、视频《狂风暴雨》。
2、刷子、棉棒、盘子、颜料若干。
3、桌子4张、小椅子12把、围裙12套、湿巾若干，画板1块。
活动过程
1、导入部分
观看视频《狂风暴雨》。
师：从动画中你发现了什么？天气怎么样？
2、基本部分
讨论：暴雨又是什么样子的？龙卷风是什么样？大树为什么倒下？
师：下面，我们一起来画一画，看看老师使用什么笔画的？
创设情境示范：一天，天空中没有白云，乌云密布，阴沉沉的，突然，霹雳啪啦的下起大雨来，雨点像豆子一样大，透出像雨点一样的白点。
不一会，猛烈的龙卷风旋转而来（手拿棉棒），从四面八方，越过小河，拔起大树，卷走房顶。
呼——狂风像一只野蛮的大狮子，大吼大叫，树枝咯咯截断。
——狂风暴雨就这样变出来了。小结：孩子们！原来刷子、棉棒、手指都可以做画笔，画出想要画的画呀！想不想试一试！
（3）幼儿尝试作画
幼儿自由操作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆表现。
结束部分
幼儿作品展览，请幼儿介绍自己作品，相互欣赏同伴的画。
活动延伸
把作品装饰到走廊，邀请爸爸妈妈一起欣赏作品。
