染雾《南州六月荔枝丹》的教案 篇一
第一篇内容
教案名称：《南州六月荔枝丹》的品味与鉴赏
教学目标：
1.了解南州地区的荔枝栽培和丹荔的特点。
2.学习荔枝的外观特征和品质评判标准。
3.培养学生对荔枝丹的鉴赏能力和品味。
教学准备：
1.《南州六月荔枝丹》的相关资料和图片。
2.荔枝丹的样本和实物。
3.投影仪和讲解PPT。
教学过程：
导入：
1.通过展示南州地区的地理位置和气候条件，引起学生的兴趣和好奇心。
2.展示荔枝丹的图片和样本，让学生先对其外观进行观察和描述。
正文：
1.介绍南州地区的荔枝栽培历史和丹荔的特点，让学生了解南州地区的丹荔种植背景。
2.通过讲解荔枝的外观特征，如果皮颜色、果形、果肉质地等，让学生学会观察和描述荔枝的外观特点。
3.讲解品质评判标准，包括果肉鲜嫩多汁、味道甜而不腻、果核易分离等，引导学生理解荔枝的品质标准。
4.展示荔枝丹的样本和实物，让学生进行品尝和评价，培养其对荔枝丹的鉴赏能力和品味。
总结：
1.通过学习《南州六月荔枝丹》的品味与鉴赏，学生对南州地区的荔枝栽培和丹荔的特点有了更深入的了解。
2.学生通过观察、品味和评价荔枝丹，培养了对荔枝的外观特征和品质的认识和鉴赏能力。
拓展活动：
1.组织学生前往南州地区参观荔枝丹的种植和采摘活动。
2.让学生进行荔枝丹的制作实践，培养其动手能力和创新思维。
评估方式：
1.观察学生对荔枝丹外观特征的准确度和描述能力。
2.品味荔枝丹的口感和品质评价。
《南州六月荔枝丹》的教案 篇二
第二篇内容
教案名称：《南州六月荔枝丹》的文学欣赏与创作
教学目标：
1.了解《南州六月荔枝丹》的创作背景和意义。
2.学习荔枝丹的文学形象与意象。
3.培养学生的文学欣赏和创作能力。
教学准备：
1.《南州六月荔枝丹》的相关资料和文学评论。
2.荔枝丹的图片和实物。
3.投影仪和讲解PPT。
教学过程：
导入：
1.通过展示南州地区的地理位置和气候条件，引起学生的兴趣和好奇心。
2.展示荔枝丹的图片和样本，让学生先对其外观进行观察和描述。
正文：
1.介绍《南州六月荔枝丹》的创作背景和意义，让学生了解该作品的文学价值和艺术特点。
2.通过阅读《南州六月荔枝丹》的相关文学评论和解读，让学生了解荔枝丹的文学形象和意象。
3.讲解荔枝丹在诗歌、散文和小说等文学作品中的运用，引导学生欣赏和理解荔枝丹的文学价值。
4.展示荔枝丹的样本和实物，让学生进行观察和描写，培养其对荔枝丹的文学欣赏和创作能力。
总结：
1.通过学习《南州六月荔枝丹》的文学欣赏与创作，学生对该作品的创作背景、意义和文学形象有了更深入的了解。
2.学生通过阅读评论和欣赏荔枝丹的文学价值，培养了对荔枝丹的文学欣赏和创作能力。
拓展活动：
1.让学生模仿《南州六月荔枝丹》的文学风格，进行创作实践。
2.组织学生开展《南州六月荔枝丹》的文学研究和写作比赛。
评估方式：
1.观察学生对荔枝丹的文学形象和意象的理解和描述能力。
2.评价学生的文学创作作品的文学价值和艺术表达。
《南州六月荔枝丹》的教案 篇三
《南州六月荔枝丹》的教案
作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《南州六月荔枝丹》的教案，欢迎大家分享。
教学目标
知识目标：
1．了解作者及文体特征。
2．了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识。
能力目标：
1．整体感知课文，按要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步培养学生阅读科技说明文的能力。
2．学习本文先主后次，由表及里，从实到虚的说明顺序，并了解其作用。
3．领会本文准确地运用语言和引用古代诗文加强说明效果。
德育目标：
激发学生热爱科学、探索科学奥秘的志趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。
〈教学重点〉
理清课文的说明顺序，体会说明文的条理性，训练学生快速概括内容要点。
〈教学难点〉
理解文中引用的诗歌典故，结合上下文分析它们所起的作用。
〈教学方法〉
1．采用小组讨论的方式，筛选各段要点，理清说明顺序。
2．讨论点拨法。
〈教学课时〉
二课时
〈教学步骤〉
课前背诵：
劝学（颜真卿）
三更灯火五更鸣，
正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，
白首方悔读书迟。
一、导语设计：
由于我国南方和北方的地域差异，使得气候、生活习惯都有所不同。南方有一种水果——荔枝，这种被称作“果中珍品”的水果北方是没有的。今天我们就一起来学习贾祖璋的'《南州六月荔枝丹》，看看荔枝是怎样的一种水果。
二、作者及文体：
作者简介：
我国著名的生物学家、科普作家。他创作、编写、翻译了二十九部生物学著作。现任中国科普创作协会副理事长。贾祖章先生虽已八旬有余，但他人老心不老，现在终日伏案著述，陆续写出了许多优秀科普作品。《南州六月荔枝丹》《花儿为什么这样红》，都选自他的《生物学碎锦》。
文体介绍：
本文属于科学小品，属于说明文。所谓小品就是随笔之类的小，科学小品则是介绍科学常识的文艺性说明文，既有很强的科学性，又有一定的文学情趣。
本文以短小的篇幅，丰富的知识，饶有兴味地介绍了有关荔枝的科学知识。既有一般说明文简明准确、条分缕析的特点，又有清新诱人的诗意。它寄托着作者的深情，充满浓郁的时代气息。
三、速读课文，整体把握文意。
1．字词正音：
缯zēng（古代丝织品的通称）瓤ráng（瓤子）醴lǐ（甜酒）酪là（用乳汁制成的半凝固状食品）囊náng（口袋）勃bó（烟起貌）莆pú（福建莆田县）
2．词语补释：
龟裂：ūnliè呈现许多裂纹。（龟甲guīiá）
幅员：领土面积。地广狭为幅，周围为员，员即圆。
劳民伤财：既使人民劳苦，又耗费钱财。（使动用法）现多指滥用人力物力。
不了了之：把问题放在一边，就算了事。了：完成。了（第二个）：了结、结束。
逼真：⑴极象真的；⑵真切。
绚丽：灿烂美丽。
渣滓：⑴物品提出精华后剩下的东西；
⑵比喻品质恶劣对社会起破坏作用的人。
兼程：一天走两天的路。
造化：⑴自然界的创造者，也指自然。⑵福气、运气。
四、强调引用这一方法的重要性。
1、请同学们用一两个词表达一下对这种文体的直观感受？
明确：知识量大、说理性强、条理清楚、平实、
单调、乏味。
2、这篇有干巴巴的感受吗？
明确：没有。
3、当然，这是一篇如假包换的说明文，但为什么会有耳目一新的感觉呢？
明确：引用了大量的诗词典故，增加了的生动性、形象性，感觉清新活泼。
4、我们学过哪些说明方法？
明确：举例子、打比方、作比较、下定义，分类别等。
引用就是其中一种，在本文中更是大放异彩。当然作者并没有一味的只使用引用这种说明方法，其他方法也都有使用。
五、由说明方法入手具体分析文意，学生从文中找出引用的诗词典故。划分层次，理清思路。
（一）引出说明对象
外形：外壳—颜色—形状—大小
荔枝果
果实：壳膜—瓤肉—特性—果核
（二）荔枝的生态
荔枝花花期—花形—花色
（三）荔枝的生产：产地—树谱—移植—产销
六、理清的说明顺序。
试说说的说明顺序。学生讨论，教师点拨。
明确：本文是把荔枝作为水果来介绍的，按照从主到次，由表及里的顺序来写。课文主要介绍荔枝的生产特征，次要介绍生产情况。在介绍果实时，又根据它的结构特点，采用了由外到内，由表及里的空间顺序。在说明荔枝果实的外部特征时，又按照壳面构造—色泽—外形—大小、重量的观察顺序来写。这样既突出了荔枝的形态特征，又说明了有关它的其他知识。
七、布置作业：
1、诵本文中的诗文。
2、认为本文语言的准确性体现在何处？
八、板书设计
（一）引出说明对象外形：外壳—颜色—形状—大小
荔枝果
果实：壳膜—瓤肉—特性—果核
（二）荔枝的生态
荔枝花花期—花形—花色
（三）荔枝的生产：产地—树谱—移植—产销
