染雾小伙伴教案 篇一
标题：培养小伙伴间的合作精神
导语：在幼儿园教育中，培养小伙伴间的合作精神是非常重要的。通过合作，幼儿能够互相帮助、分享资源、解决问题，不仅能提高他们的社交能力，还能培养他们的团队意识和责任感。本篇教案将介绍一些培养小伙伴间合作精神的活动和方法。
一、教学目标
1. 培养幼儿的团队意识，学会与小伙伴合作。
2. 培养幼儿的分享和互助意识。
3. 提高幼儿的解决问题的能力。
二、教学准备
1. 一些合作性质的游戏或活动，如拼图游戏、搭积木、合作画画等。
2. 小组活动的规则和指导原则。
三、教学过程
1. 活动一：拼图游戏
将幼儿分成小组，每个小组给一幅拼图，要求小伙伴们一起合作完成拼图。老师可以提供一些提示和指导，例如：让幼儿们先找到边缘的拼图块，然后根据图案颜色和形状进行拼图。通过这个活动，幼儿们可以学会互相协作、沟通和解决问题。
2. 活动二：合作画画
让幼儿们分成小组，每个小组给一张大纸和一套彩笔。要求小伙伴们一起合作完成一幅画。可以让每个小伙伴轮流画一部分，然后下一个小伙伴继续完成，直到整幅画完成。这个活动可以培养幼儿的团队意识和分享精神，同时也锻炼他们的创造力和想象力。
3. 活动三：合作搭积木
让幼儿们分成小组，每个小组给一套积木。要求小伙伴们一起合作搭建一个特定的结构，如一座房子或一座桥。老师可以提供一些搭建的指导和提示，例如：让幼儿们先找到底部的积木，然后根据形状和颜色进行搭建。通过这个活动，幼儿们可以学会团队合作、分工合作和解决问题。
四、教学总结
通过以上的活动，幼儿们可以培养合作精神、分享和互助意识，提高他们的社交能力和解决问题的能力。同时，这些活动也可以让幼儿们感受到合作的乐趣，增强他们的团队意识和责任感。在日常教育中，教师还可以通过其他的活动和游戏来进一步培养幼儿的合作精神，帮助他们成为团队合作的小伙伴。
小伙伴教案 篇二
标题：培养小伙伴间的友谊和合作
导语：在幼儿园中，培养小伙伴间的友谊和合作是非常重要的。通过友谊和合作，幼儿们可以建立深厚的情感联系，互相支持和关心，并且在团队合作中培养出更多的才能和潜力。本篇教案将介绍一些培养小伙伴间友谊和合作的活动和方法。
一、教学目标
1. 培养幼儿的友谊意识，学会与小伙伴建立深厚的情感联系。
2. 培养幼儿的合作意识，学会与小伙伴合作解决问题。
3. 提高幼儿的沟通和分享能力。
二、教学准备
1. 一些友谊和合作性质的游戏或活动，如朋友圈游戏、合作绘画、合唱等。
2. 小组活动的规则和指导原则。
三、教学过程
1. 活动一：朋友圈游戏
让幼儿们分成小组，每个小组站成一个圈。要求小伙伴们手牵手，一起绕圈走，并且在音乐停止的时候找到一个小伙伴与之握手。通过这个游戏，幼儿们可以学会与小伙伴建立友谊，培养他们的合作意识和沟通能力。
2. 活动二：合作绘画
让幼儿们分成小组，每个小组给一张大纸和一套彩笔。要求小伙伴们一起合作完成一幅画。可以让每个小伙伴轮流画一部分，然后下一个小伙伴继续完成，直到整幅画完成。这个活动可以培养幼儿的友谊意识和合作精神，同时也锻炼他们的创造力和想象力。
3. 活动三：合唱
让幼儿们分成小组，每个小组学习一首歌曲，并进行合唱表演。要求小伙伴们一起合作，学习歌曲的歌词、动作和节奏。通过这个活动，幼儿们可以培养友谊和合作精神，同时也提高他们的集体意识和表达能力。
四、教学总结
通过以上的活动，幼儿们可以培养友谊意识和合作精神，建立深厚的情感联系，同时也提高他们的沟通和分享能力。通过友谊和合作，幼儿们可以在团队中发挥更多的才能和潜力，共同成长和进步。在日常教育中，教师还可以通过其他的活动和游戏来进一步培养幼儿的友谊和合作精神，帮助他们成为友好合作的小伙伴。
小伙伴教案 篇三
一、导入
1、上节课我们认识了一些生字宝宝，我们一起来读读吧。（出示词卡，学生认读）
2、上节课我们还认识了三个小伙伴（指，学生说）
二、新授
第1自然段
1、（多媒体出示，三个小伙伴一起去种树的画面，以及第一自然段的文字。）
谁来读读这句话？（指名读，评议，齐读）。
2、从图上你能看出他们是去种树的吗？
可是，他们没有带工具啊。他们会遇到哪些困难？（板书：困难）
3、学生自读课文第2—5自然段，找出他们遇到了什么困难。
指名回答，出示困难，读。
第2自然段
1、种树要先挖树坑，没有锄头怎么办呢？他们现在肯定很———着急。（出示句子）你能着急地读一读这句话吗？（指名读，齐读）
2、这时，小野猪马上说话了。（板书：说）
（出示野猪说话图）谁来给他配配音（学生说野猪说的话）
出示句子，指名读，齐读，加动作读
3、小野猪是这么说的，他是怎么做的？（板书：做）
（学生读）（出示句子）指名读，齐读。
你会学学小野猪是怎样用嘴巴拱树坑的吗？
想看看小野猪是怎么拱树坑的吗？（出示动画）
加上动作读一读小野猪是怎么做的。
4、小结，完成板书贴
5、齐读第2自然段
第3自然段
1、坑挖好了，还要有肥料啊。可是没有箩筐运肥料怎么办呢？
2、学生自学第3段，找出小袋鼠是怎么说的，怎么做的。
3、指名交流，指导读书，看动画，加动作读，学生完成板书。
4、齐读第3段
第4自然段
该种树了（出示句子）读，加动作读
第5自然段
1、树种好了吗？没有水桶浇水怎么办？
2、学生自学第5段，想怎么完成板书。
3、指名板书贴，说说为什么，指导读书，看动画，加动作读。
4、齐读
第6自然段
1、树种好啦，他们多开心啊，（句子出示）读。
2、看他们在跳舞呢（出示动画）
3、我们一起来吧。边跳边读。
三、总结
树种好了，你认为是谁的功劳？
四、表演
你喜欢他们吗？我们一起来演一演吧！
小组合作，戴头饰练习表演，指名小组表演。
小伙伴教案 篇四
教学目标
★了解人物的大体比例和不同姿态。
★学习用泥或彩泥来表现人物的各种造型。
★在教学活动中，引导学生体验同学间的友谊，感受人与人之间的美好情感。
教学重难点
1、初步理解人物的大体比例关系。
2、通过泥工活动，掌握泥塑的一些基本方法，培养学生空间想象力和创造力。
3、泥人各部分的连接。
教学过程
1、导入阶段
①教师出示礼物星星树，激励大家认真表现，用好作品摘得美丽的星星。
②出示课题，以及上节课的小伙伴范画。 因为这节课是第二课时，本环节为了激励学生创作热情，出示了礼物，也导入了复习阶段。
2、复习阶段
①放幻灯--简化的人物，让学生对人体结构加深了记忆。
②出示小木人，让学生直观理解人体可用几何形体进行概括简化，鼓励学生上台，说出人体大体比例，通过复习这些上节课的旧知识，也为本节课做泥塑人物做了铺垫。
本环节教学意图：从感知到认知，加深对人物形体结构的理解。
3、欣赏一组优秀泥塑作品 本环节利用多媒体出示泥塑作品。
引发学生创作热情，此时引导学生回答，如果你来做泥人你该怎样做，谈谈你做泥塑的手法？ （板书：团，揉，搓，压，印，刻）
4、新授阶段
①利用实物投影仪教师示范，学生跟做。
②提出问题：身体各部分怎样连接？
请学生发言，确定用牙签，火柴，铁丝连接，该环节教师要强调安全教育，教育学生做手工的时候要细致，要会保护自己。
5、创作阶段
①分小组交流，讨论创作内容，添加场景，完成组群泥塑，用彩泥时还要注意色彩的搭配。
②小组讨论。
教师引导：每个小组都是一起游戏的小伙伴，但现在是学习时间，大家不能出去游戏，那么我们就利用手中的小泥人代替自己，去游戏。大家讨论自己小组想做的游戏。
③小组讨论后，教师放背景音乐，学生在优美的音乐声中开始创作，教师针对各组游戏，对泥人的动作，以及需要的背景和道具作为重点引导。 （本环节通过小组合作，培养协调合作能力，使学生感受团队精神，体会合作乐趣，突显了我和小伙伴的教学主题）
6、作业评价
①因为泥塑作品小,教师通过实物投影仪展示学生作品 ，并指出优点和需要改进的地方。
②请各组派代表展示各组的泥人，并介绍这组泥人名称，如：放风筝的小伙伴，读书的小伙伴，并请学生介绍做泥人时，大家是怎样分工合作的。评选出作品和最团结互助的小组。
③请获奖小组代表发表获奖感言，向自己的小伙伴送上一句祝福的话，并且到星星树上摘下礼物送给小伙伴们。 （本环节旨在引导学生体验同学间团结友爱的美好情感）
④教师用实物投影仪展示学生作品。并提出希望，希望大家能在生活学习中，都能团结互助，成为好伙伴。
小伙伴教案 篇五
[教学目标]
1.知识与能力目标：能正确，流利，有感情的朗读和背诵课文;复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写.理解由生字组成的词语.认识1种笔画.
2.德育目标：理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理.
[教学重难点]
熟练掌握所学生字，理解由生字组成的词语，理解本课所含的德育教育目标.
[教学准备]
生字卡片，卡通动物图片
[教学时间]
：两课时
[教学过程]
一.指导初读，整体感知
1.教师导语，引入情境：在一座小山上，住着三位好朋友，小野猪，小象和小袋鼠.春天来了，他们约好一起上山栽树.栽树可不是一件容易的事，这不，今天他们三个就遇到了一点小麻烦.大家可以请你们的拼音宝宝来帮帮忙，仔细读一读，看看他们遇到了哪些麻烦，又是怎样解决的呢？
2.请学生根据教师所题问题复述课文大意
二.细读课文，加深理解
1.学习第一段
师：仔细阅读第一段，说说你知道了什么？然后帮老师把这些小动物的图片摆放到对应的音节上.
2.学习第二段
师：三个小伙伴遇到的第一个麻烦是什么他们又是怎样解决的呢（教师在学生回答的同时请另一名学生出示事先准备好的树坑的图片演示过程）
指导朗读，重点指导不要紧，不要紧要读出小野猪一点也不放在心上的语气.
3.学习第三段
师：刚刚才把树坑挖好，他们又遇到了麻烦，这次是谁帮忙解决的呢？（出示一堆肥料的图片，请学生演示）
指导朗读，让学生充分发挥想象，用适当的声调语气来读小袋鼠的话
4.学习第四段
师：树坑和肥料都已经准备就绪了，三个小伙伴又做了什么？（出示相应的图片，学生演示）
5.学习第五段
师：小树种下了，要它长的壮还要多浇水，可是这三个小伙伴又忘了带水桶，小象却自告奋勇要帮忙，他是怎么做的呢？（出示相应图片，学生演示）
6.学习第六段
师：小树栽好了，三个小伙伴的心情怎么样，你是怎么知道的？为什么他们会这样呢？
三.总结全文，理解含义
指导有感情地朗读全文，加深对文中人物的印象
请学生扮演文中的角色，排演一个课本剧
提出问题，让学生分组讨论：为什么三个小伙伴最终可以把小树种好？为什么他们种树会遇到这么多麻烦呢？怎样做可以避免这些麻烦呢？
小组汇报，全班交流讨论结果
教师总结：遇到麻烦可以发挥集体的力量，只要大家密切合作，各尽所能一定可以克服困难;另一方面，做事之前一定要计划好，做到胸有成竹，这样才能避免一些不必要的麻烦.
四.指导朗读和背诵
分角色朗读
小组中比赛读，然后推荐一名同学进行班级比赛
边表演边读
五.布置作业：
背诵课文
小伙伴教案 篇六
教学要求：
1、培养学生人际交往的基本技能。
2、理解问题、回答问题。教育他们与小伙伴和睦相处，团结友爱的良好品质。
3、培养学生口头表达能力和情感表达的能力。
教学目的：
1、培养学生与小伙伴和睦相处，团结友爱。
2、培养学生人际交往能力。
3、在实际交往中怎样去解决问题。
教具准备：
1、玩具小汽车和飞机。
2、奖励品，甜苹果。
教学课时
一课时
教学过程
一、激发学习兴趣，导入新课
1、小朋友们，你们好！昨天回家玩得开心吗？愉快吗？都和谁在一起玩呀？都玩些什么呀？
2、当你一个人，没有小伙伴和你玩，非常无聊的时候，怎么办呢？（学生：去找小伙伴玩）
3、我们书上来了很多的小伙伴，今天我们也和这些小伙伴玩玩，你们看他们玩得可开心了！导入新课，板书课题《我和小伙伴》
二、引导观看图1
1、教师引导学生观察图1，了解图意，启发让学生回答。
2、图上的小朋友都在玩什么？（学生：有的小朋友在玩滚铁环、有的小朋友在用沙子堆长城、有的小朋友在翻花、有的小朋友在坐跷跷板。）培养学生的语言表达能力。
3、小朋友们！那你们说说你和小伙伴在一起时的有趣故事吧！让老师和你们分享你们有趣的故事吧，好吗？培养学生说话的能力。
4、小朋友们说说你们的小伙伴有那些？你们经常在一起干什么？
5、给学生质疑：如果没有伙伴，你会是什么感觉呢？
三、通过观察，提出重点问题，让学生懂得如何学会相处。
上面两个小朋友都想要小汽车，不想要飞机（但是汽车只有一辆，怎么办呢？让大家给他们出出主意）培养学生互相谦让的思想品德或合作玩的意识。
3、分别让学生上台大胆的表演。（达到了品德与生活教育的.作用）。
四、引导观看图2
1、先让学生观察图，了解图意。（他的蛋糕比我的大??）编事故，让学生先想，然后让学生举手回答，把这事故编完。
2、老师引导学生编故事《他的蛋糕比我的大??》，怎么办呢？让学生上台表演，然后让学生谈出自己的看法，讲得好的，给予奖励。
五、观察图3
1、先让学生看图，然后回答“大家意见不一样，怎么办呢？”这个问题，让他们说出自己的意见和看法。用激励的方法鼓励学生大胆的说、敢说。
六、观察图4
1、先让学生看图，了解图章，老师加以引导，出示图的内容：小伙伴一起玩时，大家意见不统一怎么办呢？如果你是他们当中的一员你会听谁的呢？“帮他们出出主意。你遇到过类似的事吗？你是怎么做的？”
2、让学生主动的提出自己的看法，老师让学生站起来说，大胆的说，老师引导谈谈类似的题目。启发了学生理解问题、回答问题，同时也教育他们和睦相处，团结友爱，做错事敢于承认，这样小伙伴就越来越多。
七、小结
这节课我们学习了《我和小伙伴》一课，应该懂得了怎样的去关爱和尊重小伙伴，与小伙伴和睦相处，团结友爱，做事做错了敢于承认，做一个别人喜欢的小伙伴，让我们的小伙伴越来越多。
八、小朋友们，为了增添我们大家的友谊，同唱小伙伴们《找朋友》这首歌吧！
