染雾大班主题教案《下雨了》 篇一
标题：探索雨水的奇妙世界
引言：下雨了，大自然的一种神奇表现。对于大班的孩子来说，观察和探索雨水的奇妙世界将是一次有趣的学习经历。通过本次主题教案，我们将引导孩子们通过观察、实验和手工制作，深入了解雨水的形成和作用。
一、雨滴观察活动
1. 学习目标：通过观察和探索，了解雨滴的形状和大小。
2. 教学准备：
- 雨滴模型或图片
- 放大镜
- 白纸和彩色笔
3. 教学过程：
- 展示雨滴模型或图片，并让孩子们观察。
- 分发放大镜给孩子们，让他们用放大镜观察自己手上的雨滴模型。
- 让孩子们用彩色笔在白纸上画出他们观察到的雨滴形状。
- 引导孩子们讨论雨滴的大小和形状，了解雨滴的特点。
二、雨水收集实验
1. 学习目标：通过实验，了解雨水的收集方式和用途。
2. 教学准备：
- 透明玻璃容器
- 水果罐头盖子或其他收集雨水的容器
- 水
- 放大镜
3. 教学过程：
- 给每个孩子一个透明玻璃容器和一个水果罐头盖子。
- 让孩子们在室外或教室窗户下面放置容器，等待雨水收集。
- 当容器中有一定量的雨水后，让孩子们用放大镜观察收集到的雨水。
- 引导孩子们讨论雨水的用途，如浇花、洗衣服等。
三、手工制作雨滴画
1. 学习目标：通过手工制作，加深对雨滴形状的理解。
2. 教学准备：
- 彩纸
- 剪刀
- 胶水
3. 教学过程：
- 给每个孩子准备好彩纸、剪刀和胶水。
- 引导孩子们将彩纸剪成雨滴形状。
- 让孩子们用胶水将剪好的雨滴贴在白纸上，制作出自己的雨滴画。
总结：通过本次教案，孩子们通过观察、实验和手工制作，深入了解了雨水的形成和作用。通过亲身实践，他们对雨水有了更深刻的认识，也培养了他们的观察力和动手能力。同时，通过讨论和交流，孩子们也增强了他们的团队合作和沟通能力。让我们一起期待下一次有趣的主题教学活动吧！
大班主题教案《下雨了》 篇二
标题：舞动雨滴的音乐之旅
引言：雨水是大自然的恩赐，它带来了生机和活力。通过本次主题教案，《下雨了》将带领大班的孩子们走进雨滴的音乐世界，体验雨滴与音乐的奇妙结合。
一、雨滴音乐制作
1. 学习目标：通过创造音乐，感受雨滴的节奏和音调。
2. 教学准备：
- 音乐乐器，如小鼓、手铃等
- 音乐播放设备
3. 教学过程：
- 给每个孩子分发一个音乐乐器。
- 播放轻快的雨滴音乐，引导孩子们跟随音乐演奏自己手中的乐器。
- 在音乐播放过程中，教师通过手势示范，引导孩子们模仿雨滴的节奏和音调。
- 让孩子们自由发挥，创造属于他们自己的雨滴音乐。
二、雨滴舞蹈表演
1. 学习目标：通过舞蹈，表达雨滴的形态和动态。
2. 教学准备：
- 音乐播放设备
- 教室空间
3. 教学过程：
- 播放柔和的音乐，让孩子们感受音乐的节奏和氛围。
- 引导孩子们模仿雨滴的形态和动态，通过舞蹈表演来展现。
- 在舞蹈表演中，鼓励孩子们展示自己的创意和个性。
三、雨滴绘画
1. 学习目标：通过绘画，表达对雨滴的想象和感受。
2. 教学准备：
- 画纸
- 彩色笔、彩色铅笔等绘画工具
3. 教学过程：
- 给每个孩子准备好画纸和绘画工具。
- 引导孩子们用彩色笔或彩色铅笔画出他们对雨滴的想象和感受。
- 鼓励孩子们尽情发挥，创造属于他们自己的雨滴绘画作品。
总结：通过本次教案，《下雨了》带领大班的孩子们在音乐和舞蹈中感受雨滴的魅力，用绘画表达对雨滴的想象和感受。通过亲身实践，孩子们不仅培养了对音乐和舞蹈的兴趣，还锻炼了他们的创造力和表达能力。让我们一起享受这个充满音乐和欢笑的雨滴之旅吧！
大班主题教案《下雨了》 篇三
活动目标：
1、能理解故事《下雨之前》。
2、知道有许多动物都有预测气象本领。
3、了解气象与动植物的行为反应之间有一定联系。
4、在活动中教育幼儿从日常生活中注意观察动、植物在下雨之前的变化，了解天气状况。
活动重难点：
重点：听讲故事，了解动植物气象预报天气的方式。
难点：说说还有哪些动、植物能够预报天气，怎样预报的？
活动准备：
1、教学挂图《下雨之前》。
2、幼儿用书《找不同》。
3、含羞草、南瓜苗图片。
活动过程：
一、活动导入
谈话引入课题：小朋友，你们想知道一些动物有预报天气的本领吗？（如：蜻蜓、小鱼、蚂蚁），它们是怎样预报天气的呢？请听故事《下雨之前》。
二、活动指导
（一）听讲故事《下雨之前》。
1、教师出示挂图，讲述故事内容。
2、讨论：
（1）故事中谈到哪些小动物？（小公鸡、小蜻蜓、小鱼、小蚂蚁）。
（2）下雨之前，小公鸡感到怎样？（又闷又热）
（3）小公鸡走着走着，看到谁飞得很低？（小蜻蜓飞得很低）
小蜻蜓为什么飞不高呀？（天快下雨，空气里有许多水汽、小飞虫的翅膀沾满了水气、飞不高）。
（4）小公鸡又看到了谁游到水面上？（小鱼）
小鱼为什么要游到水面上？（小鱼在水里觉得很闷到水面吸收新鲜空气）
（5）小公鸡又看到谁在往高处上搬运东西？（小蚂蚁）
小蚂蚁为什么要往高处搬运东西呀？（小蚂蚁说：天快下雨了，我们家原来住的地方太低会被水淹没的）。
3、教师小结：小公鸡走出家门想去玩一会儿，看到小蜻蜓飞不高，小鱼游到水里，小蚂蚁排着长长的队伍，正往高坡上搬运东西，打听到天快要下雨了，就连忙跑回家了。当我们看到这些小动物有这种动态时，就知道天气要变化了对吗？
（二）讨论
1、教师：你还知道有哪些动物能够预报天气呢？它们是怎样预报的？
启发幼儿说：还有青蛙、蚯蚓在叫，好象在唱歌。
2、教师：植物可以预报天气吗？你觉得哪些植物可以预报天气？（有含羞草、南瓜苗儿）边讲边出示图片，让幼儿观察。
3、教师：这些植物在天气变化的时候，会有什么的反应呢？教师告诉幼儿，含羞草的反应是半开半含，南瓜苗儿往下垂。
（三）德育教育：在日常生活中，我们要注意，观察这些动物或植物的动态，从小学会观察、探索，做个气象员，为人民服务好吗？
（四）比一比。
幼儿翻开幼儿用书《找不同》，教师：左右两幅图有4处不一样的地方，请你找一找并圈出来，比一比谁找得快？谁找到的不同多？（教师评讲幼儿练习）
三、活动结束
简要小结：通过学习《下雨之前》，知道有许多动、植物有预测气象的本领，我们要学会观察、探索，了解天气的变化状况好吗？
大班主题教案《下雨了》 篇四
活动目标
1、幼儿能了解雨是如何形成的，雨的特性，下雨前有什么征兆，以及下雨后周围的环境会发生怎样的变化。
2、幼儿能在享受雨水带来的欢乐，能爱小伙伴，乐于帮助小伙伴。
3、幼儿能在下雨时学会怎样正确避雨，怎样减轻或者避免雨水带来的.不便。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
雨水的形成原因对幼儿来说过于深奥。因为被家长保护的太好，很多幼儿对雨的类型，大小等特性了解甚少。
活动准备
脸盆一个 废旧注射器两只 水杯一个 小浇水喷壶 教学挂图（下雨前动物带来的征兆）雨伞一把 雨衣一个
活动过程
开始环节：谜语引出话题，激发幼儿的兴趣
基本环节
1、出示道具，注射器，小喷壶，水杯以及脸盆，请几名幼儿上来分别利用他们制造小雨，中雨暴雨的状态及效果，让幼儿感受其大小，形状，声音以及触感的不同。
2、幼儿在感受到雨水的神奇时，提问让幼儿思考雨是从哪儿来的，怎么来的？（教师详解，利用图花花的方式具体讲解）
3、让幼儿思考雨水给我们的生活带来了哪些不便之处，哪些益处。（幼儿本办法大胆发散思维，提出种种可能）
4、幼儿在了解雨水带来的不便之后，继续思考如何保护自己受雨淋，怎样尽自己的力量减少雨水带来的不便，利用雨水的便利。怎样看出小动物带给我们下雨的警示。
5引导幼儿学会如何正确打伞以及穿雨衣。
结束环节：教师总结整节课的教学重点，与幼儿进行互动共同回忆重点。
延伸环节：引导幼儿在图画纸上画出小雨，中雨大雨以及被封吹的雨，或者画出自己打伞，爸爸妈妈穿雨衣等等与雨相关的事物，进一步巩固幼儿对雨水的认知。
教学反思
幼儿在这堂课当中，兴趣一直处于很高的状态，因为几乎每一个幼儿都可以亲自动手参与到活动中，尤其是在制造雨的时候，孩子们都直观的感受到了“雨水”的一些特性，这使我们师生互动十分良好。幼儿的动手能力得到了发展，认知情感得到了释放。大班的孩子对雨水并不陌生但却了解不够，所以我特别设置了几个环环相扣的环节，让幼儿一步步的全面了解下雨这种现象又不至于觉得过于难以理解。但是由于内容过多，在教学过程中，我总是担心时间不够，导致中间一个环节草草结束，破坏一定的连贯性。如果以后还有机会再伤这门课程我要学会尽量用简单的不深奥的词语提问并且合理安排每一个不走的时间，争取把课程上得更为生动。
