染雾入园离园安全教育教案 篇一
标题：培养幼儿入园离园的自主能力
关键词：入园离园安全、自主能力、幼儿园教育
引言：
入园离园是幼儿园日常工作中非常重要的环节，对幼儿的安全和自主能力培养有着直接的影响。本篇将通过制定一份入园离园安全教育教案，以培养幼儿的自主能力为目标，提供一种有效的方法，帮助幼儿逐渐独立完成入园离园的过程。
一、目标：
1. 培养幼儿对入园离园安全的意识和重视程度；
2. 培养幼儿独立完成入园离园的能力；
3. 提高幼儿园师生的入园离园工作效率。
二、教学内容和方法：
1. 入园阶段：
a. 教师引导幼儿认识幼儿园门口的标志，如标示牌或幼儿园名称。
b. 师生共同制定规范的入园流程，例如排队、交通安全等。
c. 以游戏形式进行模拟入园的练习，让幼儿逐渐熟悉入园的过程。
2. 离园阶段：
a. 教师引导幼儿学习自主整理书包和个人物品的方法。
b. 师生共同制定规范的离园流程，例如交接事项、离园顺序等。
c. 鼓励幼儿独立完成离园的过程，并及时给予肯定和鼓励。
三、教育方法和技巧：
1. 制定游戏化的教学计划，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
2. 鼓励幼儿表达自己的意见和建议，增强他们的参与感和主动性。
3. 通过示范和反复练习，帮助幼儿掌握入园离园的基本技巧。
四、评估和反馈：
1. 教师进行日常观察，记录幼儿入园离园的表现。
2. 定期组织入园离园的测试，了解幼儿的掌握情况。
3. 面对面的反馈方式，及时给予幼儿肯定和建议。
结论：
通过以上的教育方法和技巧，幼儿园可以帮助幼儿培养入园离园的自主能力，提高他们的安全意识和独立完成任务的能力。这不仅有助于幼儿的个人成长，也能提高幼儿园师生的工作效率，营造一个安全和谐的学习环境。入园离园安全教育教案的制定和实施，对于幼儿园的发展和提升具有重要意义。
（共计：610字）
入园离园安全教育教案 篇二
标题：家园共育，共同关注幼儿入园离园安全
关键词：入园离园安全、家园共育、幼儿园教育
引言：
幼儿入园离园是幼儿园工作中最为重要的环节之一，涉及到幼儿的安全和家长的放心。为了更好地保障幼儿的安全，加强家园沟通、共同关注幼儿入园离园的安全问题是非常重要的。本篇将通过制定一份入园离园安全教育教案，以家园共育为出发点，提供一种有效的方法，让家长和幼儿园共同关注幼儿的入园离园安全问题。
一、目标：
1. 增强家长的入园离园安全意识和重视程度；
2. 提高家长协助幼儿园入园离园工作的积极性；
3. 加强家园合作，共同关注幼儿入园离园安全。
二、教学内容和方法：
1. 家校联合制定入园离园安全规范，明确双方的责任和义务。
2. 家长参与幼儿园的安全教育活动，如家长会、安全讲座等。
3. 定期向家长提供入园离园安全知识的宣传资料，增强家长的安全意识。
三、家园沟通和合作：
1. 幼儿园建立家园共育平台，定期向家长传达入园离园相关信息。
2. 定期邀请家长参观幼儿园，让家长了解幼儿园的安全措施。
3. 建立家长志愿者团队，协助幼儿园进行入园离园安全工作。
四、评估和反馈：
1. 定期进行家长满意度调查，了解家长对入园离园安全工作的反馈。
2. 根据家长的反馈意见，及时改进和完善入园离园安全工作。
结论：
通过家园共育的方式，幼儿园和家长可以共同关注幼儿的入园离园安全问题，加强双方的沟通和合作。这不仅有助于提高幼儿的安全意识和自主能力，也能增强家长的参与感和责任感，营造一个安全和谐的学习环境。入园离园安全教育教案的制定和实施，对于幼儿园的发展和家园合作具有重要意义。
（共计：606字）
入园离园安全教育教案 篇三
一、活动目标
1、有安全意识，明白在入离园时要注意安全。
2、了解入、离园时应注意的安全知识。
3、树立自我保护意识。
二、活动准备
ppt、接送卡、真实案例
三、活动过程
（一）导入，教师以故事的形式讲解案例。
1、入园
一个大班的小朋友来园时，让爸爸站在幼儿园门口，自己跑着上教室，结果碰在了楼梯上，头上缝了好几针。
一个小班的小朋友来园后，家长没交给老师就走了，孩子追出去跑到马路上，有好心人帮助才未造成严重后果。
2、离园
一个小朋友在离园时不站队，乘老师不注意时和被接走的幼儿到玩具上玩，让老师和家长特着急。
离园时，家长不拿卡，让陌生人接，导致一定的伤害事故。
（二）提问：
1、上面的小朋友他们发生了哪些事情？
2、他们做的对不对？
（三）讨论：
1、入园时应注意什么？
2、离园时应注意什么？
（四）总结：
1、入园时一定要在家长的陪同下入园，进入教室后首先要和老师问好，做好晨检，把接送卡交给家长。
2、离园时要排着整齐的队伍，紧随老师。老师叫到名字后方可离开队伍时并要
主动和老师再见。
附儿歌：
见面先问老师早，口袋异物主动交。接送卡要带好，安全入园很重要。离园时间马上到，排好队伍不打闹。安静等待老师叫，迅速离园安全好。
（五）游戏：
1、“我上幼儿园”幼儿分角色扮演家长和孩子，进行入园演练。
2、“爸爸妈妈来接我”（离园演练）
四、活动结束
教师评价总结。
入园离园安全教育教案 篇四
活动目标
1、懂得离园时要等自己的家长来接，不能跟别人走。
2、能对不同的行为作出是否安全的判断，并做正确标记。
活动准备
1、水彩笔人手一盒。
2、女性和小女孩木偶各一。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、教师简单介绍情境。
教师：
（1）小朋友们，放学的时候谁来接你们呀？
（2）如果妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎么办？
2、教师使用木偶表演故事情景。
（1）教师：有一个小朋友就遇到了这样的事，我们看看她是怎么做的。
（2）教师操作木偶表演：
旁白：很多小朋友都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。
陌生阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我来接你。来，我带你去找妈妈。
妮妮：你真的认识我妈妈吗？你会带我去找妈妈？
（3）教师：
①小朋友们，你们说妮妮该怎么办呢？
②如果妮妮跟着这个不认识的阿姨走会发生什么事情？如果跟着不认识的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜欢的玩具了。
3、其他班的教师扮演陌生阿姨，邀请幼儿参与即兴的情景表演。
（1）情景创设：
旁白：××小朋友正在等妈妈来接他，老师和其他小朋友的妈妈在说话。这时，一位不认识的阿姨悄悄地靠过来，跟这个小朋友说话。
别班教师扮演的陌生阿姨：你叫××吧，你妈妈让我来接你。
（2）教师依次邀请三名幼儿参与即兴的情景表演，请幼儿观看、评价他们的反应。
（3）组织幼儿讨论：你觉得他们做得对吗，为什么？
（4）教师帮助幼儿整理应对这种情况的方法。
①遇到这样的情况，我们可以对这个不认识的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。
②我们也可以告诉老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我。
③我们一起学说这两句话。
4、幼儿阅读、操作幼儿用书。
（1）教师：说一说图上小朋友哪种做法是对的，在那幅图上打√。
（2）幼儿操作，教师指导。
入园离园安全教育教案 篇五
活动目标
1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。
2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。
3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。
活动准备
教学挂图
活动过程
1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：
（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？
（2） 有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？
2、活动展开：观看情景剧表演
（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。
（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。
①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。
配班教师扮演人贩子。
表演内容：
教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。
皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。
②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？
3、活动展开：讨论私自离园的危险性。
（1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？
①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？
②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。
（2）讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？
①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？
②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。
③教师小结：小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的`其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。
4、活动总结：不应私自离园。
（1）教师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开？（通过讨论：引发幼儿的安全意识）
（2）教师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。
5、活动延伸：表演情景剧。
请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景表演。
入园离园安全教育教案 篇六
一、活动名称：
《入园离园安全》
二、活动目标：
1、认知目标：知道什么是入园离园安全？
2、技能目标：熟悉入园离园流程，并说出‘老师，早上好’和‘妈妈（等），下午好’‘老师，下午好’
3、情感目标：提高自我保护意识，并懂得基本礼貌
三、活动重难点：
1、认知目标：知道什么是安全及入园离园安全
2、技能目标：熟悉入园离园流程，并说出‘老师，早上好’和‘妈妈（等），下午好’‘老师，下午好’
四、活动准备：
PPT、接送卡、晨检流程图片、大门图片、一日流程图、视频
五、活动过程：
（一）音乐导入：《一年级》提醒幼儿开始上课
1、点名口令：小朋友们早上好，老师早上好；老师
点名，我答到；点到谁，谁答到；没有点到请坐好。
2、上课口令：小眼睛，看老师；小耳朵，认真听；
小嘴巴，闭闭好；要说话，先举手；一句一句，讲清楚。
小小手，放膝盖；小小脚，闭闭拢；
（二）播放入园PPT并提问：
1、回忆经验
老师：今天小朋友们进入幼儿园的时候，有没有向老
师说‘老师，早上好’，有没有老师给你们量体温？还检查了哪些？
老师：有没有检查小朋友的书包？为什么要检查书包？
2、播放零食、玩具等图片：
老师播放各种玩具、零食、小刀、纽扣、弹珠图片，
让小朋友们认识并说出名称。
老师：小朋友们有没有喜欢的呀？但是，这些东西是不能带到幼儿园里，因为会伤害到其他小朋友。
3、讲解案例：
4、播放PPT并回忆入园流程：
播放晨检图片流程，并请幼儿说一说图片的内容或经过。（老师，早上好—晨检—打卡—进入教室—与本班老师打招呼、问号—放书包）
（三）播放离园PPT并提问：
1、询问小朋友们想不想回家了呀？离开幼儿园的时
候要注意哪些呢？
2、讲解案例并请幼儿评析：
案例一：朵朵安静的坐在教室等待妈妈来接朵朵回家，过了十分钟之后，妈妈就来接朵朵了，朵朵看见了妈妈，慢慢的放好椅子，慢慢走，和妈妈说了句‘妈妈，下午好’还和老师说了句‘老师，再见’，老师表扬了朵朵非常懂礼貌，还奖励朵朵一朵小红花。
提问：请小朋友们说说朵朵的做法对不对？朵朵的哪些行为是对的，请小朋友们根据故事说一说。
3、播放离园PPT并回忆经验：
先请幼儿回忆离园的时候正确的做法是什么？老师再播放PPT，幼儿与老师一起回顾离园的流程。（整理书包并背好—在教室安静坐好等待家长来接—老师叫幼儿名字—幼儿起身慢慢走并放好椅子—与家长说‘XX，下午好’—和老师说‘老师，再见’—老师与家长小朋友互说再见）
（四）再次提问幼儿并请幼儿讨论：
1、什么是安全？
2、入园流程及安全
3、离园流程及安全
4、离开了幼儿园是不是就真的安全了？
5、在回家的路上应该注意些什么？
六、活动结束：
（一）视频总结：
老师和小朋友一起观看入园离园安全视频加深印象，
视频结束后，老师对入园离园流程进行回顾并要求小朋友们真正做到并奖励小红花。
七、活动延伸：
要求小朋友们做到不带与幼儿园无关的东西到学校，家长、老师打招呼问好，坚持做到的小朋友每个星期在星星榜奖励一颗礼貌文明小星星。
