染雾《挑西瓜》教案 篇一
第一篇内容
引言：挑选西瓜是夏季水果市场中的一项重要任务。如何通过外观、声音、触感等方式来判断一个西瓜的好坏，是许多人关心的问题。本教案将介绍一种简单有效的方法，帮助学生们学会挑选优质的西瓜。
一、目标：
1. 学生能够通过观察西瓜的外观特征来判断其是否成熟；
2. 学生能够通过敲击西瓜来判断其是否甜脆；
3. 学生能够通过轻轻按压西瓜的表面来判断其是否熟透。
二、教学步骤：
1. 导入：通过图片或实物展示不同外观特征的西瓜，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 外观判断法：教师向学生介绍外观判断法，包括西瓜的形状、颜色、纹理等特征。通过示范和练习，让学生们掌握判断西瓜成熟度的技巧。
3. 敲击判断法：教师向学生介绍敲击判断法，即通过敲击西瓜的声音来判断其是否甜脆。通过示范和练习，让学生们熟悉不同声音对应的西瓜品质。
4. 触感判断法：教师向学生介绍触感判断法，即通过轻轻按压西瓜的表面来判断其是否熟透。通过示范和练习，让学生们学会判断西瓜熟透程度的技巧。
5. 综合运用：教师组织学生们进行小组活动，让他们在市场上实际操作挑选西瓜。通过实践，学生们能够更深入地理解和掌握挑选西瓜的技巧。
三、教学评价：
1. 通过小组活动时观察学生的表现，判断他们是否能够准确运用外观、声音、触感等方式来挑选西瓜。
2. 结合学生的练习和实践结果，评价他们是否能够熟练使用挑选西瓜的技巧。
四、延伸拓展：
1. 邀请当地农民或市场工作人员来学校进行讲座，让学生们更深入地了解西瓜的种植和质量判断。
2. 组织学生们参观农贸市场，让他们亲身体验挑选西瓜的过程。
结语：通过本教案的学习，相信学生们能够在夏季水果市场中挑选到优质的西瓜，享受到美味的同时也提高了他们的观察力和判断能力。
《挑西瓜》教案 篇二
第二篇内容
引言：挑选西瓜是一门技术活，许多人在市场上面对琳琅满目的西瓜，常常无从下手。本教案将介绍一种基于科学原理的方法，帮助学生们准确挑选甜美的西瓜。
一、目标：
1. 学生能够了解西瓜成熟度的科学原理；
2. 学生能够通过计算西瓜的密度来判断其甜度；
3. 学生能够通过测量西瓜的硬度来判断其熟透程度。
二、教学步骤：
1. 导入：通过实例或实物展示西瓜的密度和硬度对甜度和成熟度的影响，引发学生的思考和好奇心。
2. 科学原理：教师向学生介绍西瓜成熟度的科学原理，包括糖分含量、水分含量等。通过图表和实验结果的展示，让学生们了解甜度和成熟度与密度、硬度之间的关系。
3. 密度计算法：教师向学生介绍密度计算法，即通过测量西瓜的重量和体积来计算其密度。通过示范和练习，让学生们学会计算西瓜密度的方法。
4. 硬度测量法：教师向学生介绍硬度测量法，即通过使用硬度计或手感来判断西瓜的熟透程度。通过示范和练习，让学生们学会判断西瓜熟透程度的技巧。
5. 实际操作：教师组织学生们进行实际操作，让他们使用密度计算法和硬度测量法来挑选西瓜。通过实践，学生们能够更深入地了解和掌握挑选西瓜的科学原理和方法。
三、教学评价：
1. 通过学生的实际操作和测量结果，评价他们是否能够准确运用密度计算法和硬度测量法来挑选西瓜。
2. 结合学生的练习和实践结果，评价他们是否能够理解和运用西瓜成熟度的科学原理。
四、延伸拓展：
1. 邀请生物老师或化学老师来学校进行讲座，让学生们更深入地了解西瓜的生物特性和化学成分。
2. 组织学生们进行科学实验，探究不同因素对西瓜成熟度的影响。
结语：通过本教案的学习，相信学生们能够运用科学原理和方法，准确挑选甜美的西瓜，提升他们的科学素养和判断能力。
《挑西瓜》教案 篇三
活动设计
挑战5：“挑西瓜”二大胆尝试表现更大更圆的西瓜。
挑战4：挑西瓜一站立尝试挑西瓜游戏的乐趣。
挑战3：熟悉“挑西瓜”游戏规则，成熟的西瓜，轻轻一拍就会转圈。
挑战2：随着音乐长大（重点用肢体表示西瓜的圆、大）。
挑战1：自由尝试像小西瓜一样生长
倾听音乐，感知小西瓜随着音乐长的又大又圆，谈话分享小朋友见到的西瓜形态。
动作建议
A段：随着音乐的渐强，用肢体动作夸张的表示西瓜一点一点的长大。
B段：西瓜长大后保持不动，等待“老爷爷”挑瓜，被挑到的“西瓜”，转一圈。
活动目标：
1、尝试根据音乐的强弱，表现出西瓜逐渐长圆长大。
2、倾听音乐，能在音乐的“咚”处，做出“转圈”的动作，体验挑西瓜游戏的乐趣。
3、在游戏活动时，能控制自己的动作，不与别人碰撞。
活动准备：
音乐、老爷爷角色扮演。
活动过程：
一、谈话，导入活动。
1、提问：西瓜长什么样子？小结：西瓜长的圆圆的、大大的。
二、倾听A段音乐，感知西瓜长圆长大
1、倾听音乐，教师示范西瓜长圆长大。
提问：小西瓜是怎么长成大西瓜的呢？
三、根据音乐的强弱，尝试表现出西瓜逐渐长圆长大的样子。
1、尝试根据音乐的强弱变化，表现西瓜逐渐长圆长大的样子。
2、完整随A段音乐游戏。
四、随B段音乐，熟悉“挑西瓜”的游戏规则，能在被挑到时，做出“转圈”的动作。
1、倾听B段音乐，感知音乐的有趣。
提问：西瓜成熟了，轻轻拍一下，会有什么声音呢？
2、在教师的哼唱声中知道游戏玩法，能在被挑到时，做出“转圈”的动作。
3、随B段音乐玩挑西瓜的游戏。（游戏中控制自己的动作，不与别人碰撞。）
五、完整随音乐玩“挑西瓜”的游戏，体验其中的乐趣。
提问：老爷爷来挑西瓜，会挑什么样的西瓜呢？
1、师幼共同游戏，体验挑西瓜游戏的乐趣。
2、站立游戏，尝试表现更大更圆的西瓜。
活动延伸：
在美工区里给大西瓜涂色、装饰大西瓜。
《挑西瓜》教案 篇四
游戏目标：
通过游戏发展幼儿反应能力。
游戏准备：
空场地、西瓜（头饰）
游戏玩法：
大家分散蹲下当西瓜，一个当选瓜人，游戏开始，选瓜人可以跑到任何一个人的身边，轻轻地拍头问："西瓜熟了没有"？被拍人如果不想当追者就回答说："没有熟"。被拍人要是愿意当追者，就说："熟了"。马上可以站起来去拍选瓜人，一旦拍着，选瓜人就要表演一个节目，选瓜人跑累了可以蹲下当西瓜，此时追者就变成了选瓜人，游戏重新开始。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
《挑西瓜》教案 篇五
活动目标：
1、认识西瓜的特征，知道西瓜有营养。
2、发展幼儿的观察能力。
3、认识汉字“西瓜”的字形、读音及意义。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
1、实物西瓜一个。切好的西瓜每人一块。
2、水果刀，果盘。
活动过程：
1、猜谜语：青青藤，满地爬。
结个果子圆又大，
瓤甜水多绿娃娃。
2、出示西瓜，引起幼儿观察西瓜外形的兴趣。
提问：
①西瓜是什么形状的？
②瓜皮是什么颜色的？
③瓜皮上有什么？
④摸一摸，感觉怎么样？
教师小结：西瓜有圆的，有椭圆的，西瓜皮是绿的，有皮上有一条条的花纹，瓜皮摸
上去很光滑。
3、认识瓜瓤
①教师切开西瓜，让幼儿观察。
②看一看，西瓜里有什么？
③说一说瓜瓤是什么颜色？什么味道？
④瓜瓤里有什么？
教师小结：西瓜里有瓜瓤，有瓜籽，瓜籽是黑色的，可以吃，也可以当种子。西瓜瓤很甜。
4、幼儿品尝西瓜。
5、认读汉字“西瓜”
6、教育幼儿多吃水果。
总结分享：
请幼儿说说吃西瓜的感觉。
活动评价：
1、能说出西瓜特征。
2、能认读汉字“西瓜”二字。
3、喜欢吃西瓜。
4、知道西瓜有营养。
《挑西瓜》教案 篇六
活动目标：
1、尝试学习用撕、贴的方法制作一片西瓜，体验制作的乐趣。
2、会将自己撕下来的纸张放进空篓子里，保持桌面的干净整洁。
活动过程：
一、欣赏作品，初步探索半圆形西瓜的制作方法。
1、教师出示半圆形西瓜的范例作品，说：“看，这是什么?什么样子的?”引导幼儿观察讲述半圆形西瓜的特征。
小结：这片西瓜是半圆形的，有绿色的皮，有红色的瓤，还有黑色的西瓜子呢。
2、师：这片西瓜是怎么做出来的呢?引导幼儿探索半圆形得制作方法。
小结：这片西瓜是用手撕出来的，怎么撕?接下来可要看仔细了。
二、学习撕、贴西瓜的基本方法。
(一)重点学习用手撕出一片西瓜的基本方法。
1、教师出示红色彩纸，说：这是什么，有什么，可以做西瓜的什么?引导幼儿观察讲述。
教师一边示范一边讲解：一只手的食指和拇指像夹子一样夹住线条，另一只手撕纸，一直沿着线条撕纸。
2、师：谁也来用这种方法来撕出西瓜瓤?鼓励个别幼儿尝试撕纸，其他幼儿空手练习，减少等待的时间。
教师指导，提醒幼儿可以把不用的纸撕下来放进空篓子里，继续沿着线条撕纸;鼓励幼儿大胆撕纸。
3、教师带领幼儿边说边空手练习撕纸，帮助幼儿掌握撕纸的基本方法。
(二)学习贴西瓜的方法。
1、教师直接出示西瓜皮，提问：怎样把西瓜瓤贴在西瓜皮上?(旁边出示完整的一片西瓜，引导幼儿观察、发现。)
2、教师根据幼儿讲述，边贴边小结：西瓜瓤和西瓜皮都有一条直直的边，两条直直的边在当中重叠在一起。
3、教师示范讲解撕贴西瓜子：最后我们拿黑色的纸条，轻轻撕下一点，蘸点胶水贴在红红的西瓜瓤上，撕一点贴一点。
三、幼儿撕贴：甜甜的西瓜
1、出示材料，提出要求：请小朋友先用手撕西瓜瓤，再把西瓜瓤贴在西瓜皮上，最后撕贴西瓜子。
2、幼儿操作，教师巡视，帮助个别有困难的幼儿。
四、评价活动
1、展示幼儿作品，让大家相互欣赏，相互交流，让幼儿说说：你最想吃谁的西瓜，为什么?鼓励幼儿大胆发表自己的看法。
2、教师对幼儿制作的.西瓜给与表扬和肯定。
3、出示图册，师：我们除了可以做一做半圆形的西瓜，还可以做一做圆形的西瓜和三角形的西瓜，有兴趣的小朋友可以在区域中继续学做西瓜。
